人教部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 同步檢測(cè)word文檔資料

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1、第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接

2、兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 一、選擇題 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 1．國(guó)家統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。下列結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的封建王朝，組合正確的一項(xiàng)是 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接

3、近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這

4、叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)

5、象。 ①秦朝 ②西晉 ③東晉 ④北魏 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①④ 2．國(guó)家統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。下列結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的四個(gè)封建王朝，按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是 ①秦朝 ②隋朝 ③西晉 ④元朝 A． ②①③④ B． ①④②③ C． ①③②④ D． ③①②④ 3．某位同學(xué)為更好地掌握三國(guó)兩晉南北朝的更替，特繪制了下面的年代尺，圖中①—⑤分別應(yīng)該填寫(xiě)的是 A． 魏、蜀、吳、西晉、東晉 B． 魏、蜀、吳、東晉、西晉 C． 吳、蜀、魏、西晉、東晉 D． 蜀、魏、吳、東晉、西晉 4．山西是中

6、華民族發(fā)祥地之一，山西有文字記載的歷史達(dá)三千年，被譽(yù)為“華夏文明搖籃”，素有“中國(guó)古代弋文化博物館”之稱。下列關(guān)于山西的史實(shí)表述不正確的是 A． 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生在今天的西晉城高平市 B． 魏晉時(shí)期內(nèi)遷到山西的少數(shù)民族主要有鮮卑、匈奴、氐族 C． 山西在元朝時(shí)歸屬中書(shū)省管轄 D． 發(fā)生在山西地區(qū)的平型關(guān)大捷是抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大捷 5．學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是 A． 夏商周時(shí)期——中華文明的起源 B． 秦漢時(shí)期——國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 C． 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期——政權(quán)分立與民族融合 D

7、． 明清時(shí)期——民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移 6．西晉“八王之亂”的影響主要有 ①導(dǎo)致西晉走向衰落 ②形成大規(guī)模的人口遷徙高潮 ③北方游牧民族開(kāi)始內(nèi)遷 ④人們生產(chǎn)生活遭到破壞 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 7．下表顯示了東漢后期10個(gè)皇帝的即位年齡及壽命，這一現(xiàn)象導(dǎo)致 皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質(zhì)帝 桓帝 靈帝 少帝 獻(xiàn)帝 即位年齡 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 壽命（歲） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54

8、 A． “七國(guó)之亂”的爆發(fā) B． “八王之亂”的興起 C． 外戚和宦官交替專權(quán) D． 五胡十六國(guó)局面出現(xiàn) 8．中國(guó)歷史在朝代更迭中不斷前進(jìn)，下列朝代按先后順序排列正確的是 ①秦漢時(shí)期 ②夏商西周時(shí)期 ③三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 ④春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 A． ①②③④ B． ②③①④ C． ②④①③ D． ④②③① 9．時(shí)代特征是某一歷史階段所獨(dú)有的基本特點(diǎn)。與“政權(quán)分立和民族交融”相適應(yīng)的是 A． 夏商周時(shí)期 B． 春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)期 C． 秦漢時(shí)期 D． 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 10．西晉短暫而亡的根本原因是 A． 階級(jí)

9、矛盾的尖銳 B． 統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的腐朽和斗爭(zhēng) C． 民族矛盾的激化 D． 南遷匈奴族力量的強(qiáng)大 11．匈奴左賢王劉宣等私議：“今司馬氏骨肉相殘，四海鼎沸，興邦復(fù)業(yè)，此其時(shí)矣?！?材料中“司馬氏骨肉相殘”是指 A． 八王之亂 B． 七國(guó)之亂 C． 牧野之戰(zhàn) D． 國(guó)人暴動(dòng) 12．下列詩(shī)句反映了北方少數(shù)民族游牧生活的是 A． 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 B． 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 C． 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) D． 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 13．晉江名字的由來(lái)：晉人南遷，依江而居。我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷

10、徙高潮出現(xiàn)在 A． 秦朝 B． 西周 C． 西晉 D． 元朝 14．結(jié)束長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，是以下哪兩個(gè)封建王朝的共同點(diǎn) A． 秦朝、漢朝 B． 秦朝、西晉 C． 漢朝、西晉 D． 西晉、北魏 15．西晉短暫而亡的根本原因是 A． 統(tǒng)治者內(nèi)部的腐朽與斗爭(zhēng) B． 南遷匈奴族力量的強(qiáng)大 C． 民族矛盾激化 D． 階級(jí)矛盾尖銳 二、非選擇題 16．中華民族是一個(gè)大家庭，整個(gè)中華民族的文明就是各個(gè)民族不斷交流、融合所產(chǎn)生的。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 ：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖

11、材料二：詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。?????? ——《魏書(shū)》 材料三：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也。一改姓氏。諸功臣舊族自代來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之。 ——《資治通鑒》 （1）材料一中遷往中原的“北方民族”有哪些？（任答兩個(gè)即可） （2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇爸性瓭h族遷往江南”給江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了哪些有利因素？ （3）材料二、三反映了歷史上哪一次重要改革？這次改革有什么特點(diǎn)？?jī)蓜t材料涉及

12、到哪兩項(xiàng)改革措施？ （4）這一改革與材料一中的歷史現(xiàn)象，在歷史上產(chǎn)生了什么共同影響？ 17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 材料三：《晉書(shū)·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足” 材料四：敦煌莫高窟壁畫(huà)中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地（見(jiàn)下圖） 閱讀上述材料，請(qǐng)回答問(wèn)題： （1）材料一中建立了北魏政權(quán)，并努力學(xué)習(xí)和接收漢族先進(jìn)文化的是哪一個(gè)內(nèi)遷的少數(shù)民族？ （2）依據(jù)材料一、材料二，說(shuō)一說(shuō)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，人口遷徙主要有哪兩種類型？ （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為什么材料二中北方人口南遷就導(dǎo)致了材料三中“時(shí)和年豐，百姓樂(lè)

13、業(yè)”的結(jié)果？ （4）依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)北方地區(qū)民族的交往、交流與交融對(duì)于中華民族發(fā)展有何重要影響？ 參考答案 1-15．ACABC CCCDB ABCBA 16．（1）匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（任答2個(gè)即可） （2）勞動(dòng)力；先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) （3）北魏孝文帝改革；漢化（向漢族學(xué)習(xí)）；說(shuō)漢語(yǔ)、改漢姓 （4）促進(jìn)民族交融事件：張騫通西域 / 張騫出使西域 聯(lián)系：張騫通西域，為日后絲綢之路的形成創(chuàng)造了條件/奠定了基礎(chǔ) 17．（1）鮮卑族 （2）少數(shù)民族內(nèi)遷 北方人口南遷 （3）北方人口南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力 也帶來(lái)了中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。 （4）為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化；為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 第 4 頁(yè)