《浙江省中考科學系統(tǒng)復習 專題30 運動和力課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省中考科學系統(tǒng)復習 專題30 運動和力課件（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點一彈力重力考點一彈力重力專題專題30運動和力運動和力 考點二摩擦力考點二摩擦力考點三牛頓第一定律慣性考點三牛頓第一定律慣性考點四二力平衡考點四二力平衡1. 知道彈力的概念知道彈力的概念(a)2. 用彈簧測力計測量力的大小用彈簧測力計測量力的大小(b)3. 說明重力的概念說明重力的概念(b)4. 知道重力的方向知道重力的方向(a)考點一彈力重力考點一彈力重力越大越大 越長越長 地球地球 正正 豎直豎直 在地面附近，質(zhì)量為在地面附近，質(zhì)量為1kg的物體的物體受到的重力是受到的重力是9.8N 練習練習1小明游覽我市古跡文筆塔時，利用一根細棉小明游覽我市古跡文筆塔時，利用一根細棉線和一個小鐵球，對
2、一根立柱是否豎直展開實驗探線和一個小鐵球，對一根立柱是否豎直展開實驗探究，現(xiàn)象如圖究，現(xiàn)象如圖(甲甲)、(乙乙)所示所示. 相對于立柱底端而言，相對于立柱底端而言，該立柱頂端該立柱頂端( )A. 略向東南方向傾斜略向東南方向傾斜B. 略向西南方向傾斜略向西南方向傾斜C. 略向西北方向傾斜略向西北方向傾斜D. 略向東北方向傾斜略向東北方向傾斜B練習練習2如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是（）確的是（）C C練習練習3 3（20172017 杭州）小金對太空中的星球比較杭州）小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上感興趣，他從
3、網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（物體的重力（G G）與其質(zhì)量（）與其質(zhì)量（m m）的關系如圖，從）的關系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力的重力 其在乙星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填（選填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”），據(jù)圖可），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力得甲星球表面上物體的重力G G與其質(zhì)量與其質(zhì)量m m的關系式的關系式是是 。大于大于G=mG=m15N/kg15N/kg1. 知道摩擦力的概念知道摩擦力的概念(b)2. 說明增大摩擦和減小摩擦的方法說明增大摩擦和減小摩擦的方法(b)考點
4、二摩擦力考點二摩擦力相互接觸相互接觸 相對相對 阻礙物體運動阻礙物體運動 反反 壓力的大小壓力的大小 接觸面之間的粗糙程度接觸面之間的粗糙程度 滑動滑動 物體受力情況物體受力情況 增大壓力增大壓力使接觸面變粗糙使接觸面變粗糙變滾動摩擦為滑動摩擦變滾動摩擦為滑動摩擦使接觸面彼此分開使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮加潤滑油、氣墊、磁懸浮) 減小壓力減小壓力使接觸面變光滑使接觸面變光滑變滑動摩擦為滾動摩擦變滑動摩擦為滾動摩擦(滾動軸承滾動軸承)練習練習1（20172017北京）如圖所示的實例中，目的是北京）如圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是（為了減小摩擦的是（ ）A練習練習2（2017
5、威海）小明用彈簧測力計、粗糙程度均威海）小明用彈簧測力計、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實驗器材來探究滑動摩擦勻的水平桌面、砝碼和木塊等實驗器材來探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系力大小與壓力大小的關系（1）小明用如圖所示的實驗裝置進行實驗，要想知道滑）小明用如圖所示的實驗裝置進行實驗，要想知道滑動摩擦力的大小，應該使木塊在水平桌面上做動摩擦力的大小，應該使木塊在水平桌面上做 運運動此時滑動摩擦力大小為動此時滑動摩擦力大小為N（2）分析本實驗誤差產(chǎn)生的原因，請寫出其中）分析本實驗誤差產(chǎn)生的原因，請寫出其中1條：條： （3）自行車剎車時，捏手剎用的力越大，車子停的越快）自行車剎車時，捏手剎
6、用的力越大，車子停的越快的原因是的原因是 。勻速直線勻速直線2.2很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數(shù)）很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數(shù)）捏手剎用的力越大，壓力越大，根據(jù)影響滑動摩擦力的捏手剎用的力越大，壓力越大，根據(jù)影響滑動摩擦力的因素，摩擦力越大，根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，因素，摩擦力越大，根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故車子停的越快故車子停的越快練習練習3（20152015鎮(zhèn)江）如圖鎮(zhèn)江）如圖l l所示，靜止在水平面上的所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力物塊，受水平拉力F F作用，作用，F(xiàn) F隨時間隨時間t t的變化關系如圖的變化關系如圖2 2所所
7、示。從示。從t=0t=0開始，小兵每隔開始，小兵每隔2s2s記錄的物塊位置和時刻如圖記錄的物塊位置和時刻如圖3 3所示，下列說法正確的是（所示，下列說法正確的是（ ） 圖圖1 1 圖圖2 2 圖圖3 3A A0-4s0-4s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4N 4N B B8-l0s8-l0s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為內(nèi)，物塊受到的摩擦力為6N6NC Ct= l0st= l0s時，物塊的速度一定小于時，物塊的速度一定小于5m/s 5m/s D D若若16s16s時撤去時撤去F F，物塊將做勻速直線運動，物塊將做勻速直線運動C1. 描述牛頓第一運動定律的內(nèi)容描述牛頓第一運動定律的內(nèi)容(a
8、)2. 概述慣性的概念概述慣性的概念(b)3. 用慣性解釋有關常見現(xiàn)象用慣性解釋有關常見現(xiàn)象(b)考點三牛頓第一定律慣性考點三牛頓第一定律慣性靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 維持維持 改變改變 物體保持運動狀態(tài)不變物體保持運動狀態(tài)不變 質(zhì)量質(zhì)量 是否受力是否受力 運動狀態(tài)運動狀態(tài) 練習練習1在汽車剎車時，坐在車里的乘客會向前傾在汽車剎車時，坐在車里的乘客會向前傾倒這種現(xiàn)象可以用以下四句話來解釋，其順序正確倒這種現(xiàn)象可以用以下四句話來解釋，其順序正確的是（）的是（）乘客猝不及防，向前傾倒乘客猝不及防，向前傾倒汽車很快停止運動，乘客下半身也很快隨車停止運汽車很快停止運動，乘客下半身也很快隨車停
9、止運動動乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運動，乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運動，坐在車里的乘客隨汽車向前運動，司機發(fā)現(xiàn)情況立坐在車里的乘客隨汽車向前運動，司機發(fā)現(xiàn)情況立即剎車即剎車ABCDB練習練習2 勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個小石頭，勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個小石頭，當繩子突然斷了以后，小石頭的運動情況是（不計空氣阻當繩子突然斷了以后，小石頭的運動情況是（不計空氣阻力）（力）（【）出處：出處：21教育名師教育名師】A將立即加速下降將立即加速下降 B減速上升一段距離后再加速下降減速上升一段距離后再加速下降 C由于慣性，將繼續(xù)勻速上升由于慣性，將繼續(xù)勻速上升 D勻速上升一
10、段距離后再加速下降勻速上升一段距離后再加速下降B練習練習3(2017綏化綏化)如圖所示，用力擊打一摞棋子中如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子會飛出去間的一個，該棋子會飛出去（1 1）飛出的棋子相對于其它棋子的運動狀態(tài)是怎樣的？）飛出的棋子相對于其它棋子的運動狀態(tài)是怎樣的？（2 2）上面的棋子會落到原來位置的下方，這是為什么？）上面的棋子會落到原來位置的下方，這是為什么？ 答：（答：（1）飛出的棋子相對于其它棋子之）飛出的棋子相對于其它棋子之間的相對位置發(fā)生了變化，因此是運動的；間的相對位置發(fā)生了變化，因此是運動的；（2）擊打棋子前，棋子是靜止的用力）擊打棋子前，棋子是靜止的用力擊打一
11、摞棋子中間的一個，這一棋子因受力擊打一摞棋子中間的一個，這一棋子因受力改變運動狀態(tài)而飛出去，上面的棋子由于慣改變運動狀態(tài)而飛出去，上面的棋子由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以在重力的性還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以在重力的作用下又落回原位置的下方作用下又落回原位置的下方練習練習4 4板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面上運動的距離端由靜止開始滑下，比較小車在水平面上運動的距離（如圖所示）。請回答下列問題：（如圖所示）。請回答下列問題：（1 1）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一）為了得出科學結論，三次
12、實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是。（2 2）三次實驗中，小車在）三次實驗中，小車在 表面上停止得最慢，是因為在表面上停止得最慢，是因為在該表面受到的阻力最該表面受到的阻力最(3)實驗結果能證明實驗結果能證明 (選填序號選填序號)。A. 物體運動需要力物體運動需要力B. 力可以改變物體的運動狀態(tài)力可以改變物體的運動狀態(tài)C. 牛頓第一定律牛頓第一定律B小小木板木板小車運動到水平面上的初速度相同小車運動到水平面上的初速度相同1. 概述二力平衡的概念概述二力平衡的概念(b)2. 說明二力平衡的條件說明二力平衡的條件(b)3. 應用二力平衡
13、條件解釋有關現(xiàn)象應用二力平衡條件解釋有關現(xiàn)象(c)4. 根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動狀態(tài)變化的根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運動狀態(tài)變化的原因原因(c)考點四二力平衡考點四二力平衡平衡力平衡力 靜止靜止 直線運動直線運動 同一同一 相等相等 相反相反 同一直線同一直線 練習練習1（20172017泰安）如圖用力泰安）如圖用力F F把一塊靜止壓在墻把一塊靜止壓在墻面上，以下說法正確的是（）面上，以下說法正確的是（）手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊
14、的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力A A只有正確只有正確B B只有正確只有正確C C只有正確只有正確D D只有正確只有正確D練習練習2 2（20172017聊城）如圖所示一塊橡皮放在水聊城）如圖所示一塊橡皮放在水平放置的文具盒上，并隨文具盒一起向左做勻速直平放置的文具盒上，并隨文具盒一起向左做勻速直線運動，請在圖中作出橡皮所受力的示意圖。線運動，請在圖中作出橡皮所受力的示意圖。 練習練習3 3【2017.2017.揚州揚州】 在在“探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件”活動中。活動中。（
15、1 1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于）如果物體只受到兩個力的作用，且處于 狀狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？（2 2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 和和 的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出 的大小，在的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接
16、測量，所以未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。這一方案無法實施下去。平衡（靜止或勻速直線運動）平衡（靜止或勻速直線運動） 拉力拉力重力重力拉力拉力（3 3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出她們改進的先實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出她們改進的先后順序：后順序： （用字母表示），這樣的改進是為（用字母表示），這樣的改進是為了減小了減小 對實驗的影響。對實驗的影響。（4 4）如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，）如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于由于 ，故卡片的重力可，
17、故卡片的重力可忽略不計。忽略不計?？ㄆ苤亓h小于拉力（卡片較輕）卡片所受重力遠小于拉力（卡片較輕）BAC摩擦力摩擦力練習練習4 4【2017.2017.瀘州瀘州】圖甲是消防隊員小王進行爬圖甲是消防隊員小王進行爬桿訓練的示意圖，在某次爬桿訓練中，小王沿桿豎桿訓練的示意圖，在某次爬桿訓練中，小王沿桿豎直向上運動的直向上運動的v v（速度）（速度）t t（時間）圖象如圖乙所（時間）圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（）示，下列判斷正確的是（）A A0 06s6s時間內(nèi)，小王沿桿勻速向上運動時間內(nèi)，小王沿桿勻速向上運動B B6s6s至至15s15s時間內(nèi)，小王沿桿上爬的距離是時間內(nèi)，小王沿桿上爬的距離是5.4m5.4mC C0 0至至18s18s時間內(nèi)，小王受到的摩擦力方向向下時間內(nèi)，小王受到的摩擦力方向向下D D15s15s至至18s18s時間內(nèi)，小王受到的摩擦力大小等于時間內(nèi)，小王受到的摩擦力大小等于重力大小重力大小B1.1.A A 2. B B 3. A A4. A 5. D D6. C 7. D D 8. (1) A (2) C (3) B 9. A A 10. A 11. 0N 20 N 12. (1)fF10N (2)0.2513. 14. （1 1）CABCAB（2 2）沒有涉及靜止物體的運動規(guī)）沒有涉及靜止物體的運動規(guī)律律專專題綜合答題綜合答案案
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