北師大版語文六年級(jí)上冊(cè)《三峽之秋》同步練習(xí)C卷.doc

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北師大版語文六年級(jí)上冊(cè)《三峽之秋》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 給下列畫線的字注上拼音。 (共1題；共11分) 1. （11分）給下面的字注音。 闕________ 湍________ 澗________ 曦________ 嘯________ 溯________ 漱________ 嶂________ 襄________ 奔________ 屬________ 二、 比一比，組成詞語。 (共2題；共14分) 2. （8分）用下面的字組詞。 種________ ________ 過________ ________ 樣________ ________ 這________ ________ 3. （6分）多音字組詞 沖 chōng________ chng________ 散 sn________ sǎn________ 奔 bēn________ bn________ 三、 在括號(hào)里填上合適的詞。 (共1題；共2分) 4. （2分）照樣子寫詞語。 ①黃燦燦 香噴噴________ ②載歌載舞 ________ 四、 讀課文，再填空。 (共1題；共2分) 5. （2分）讀課文，再填空。 課文《三峽之秋》是按________順序記述的，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。 五、 照樣子，寫出帶“麗”字的詞。 (共1題；共5分) 6. （5分）讀課文《天游峰的掃路人》在橫線上填上合適的詞。 借著________的星光，我________打量了他：________的臉，________面色，________的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。 六、 寫出下列句子中所使用的修辭手法。（比喻、擬人、對(duì)仗、反問） (共1題；共6分) 7. （6分）寫出下列句子中所使用的修辭手法。（比喻、擬人、對(duì)仗、反問） ①于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。________ ②就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。________ ③這不是偉大的奇觀嗎？________ ④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ________ ⑤寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。________ ⑥走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！________ 七、 閱讀答題。 (共1題；共15分) 8. （15分）閱讀理解 陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。 艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩(shī)人，投入了水面晃啊晃的，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。 漁船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。 遠(yuǎn)天，歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時(shí)正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。??！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。 （1）作者通過對(duì)________、________、________、________、________、________、________等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風(fēng)景圖。 （2）讀下列句子，選出擬人句。（ ） A . 海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。 B . 陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面。 C . 洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。 D . 夕陽卻好像喝醉酒的詩(shī)人，投入了水面晃啊晃的。 （3）從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”意境相仿的語句。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 給下列畫線的字注上拼音。 (共1題；共11分) 1-1、 二、 比一比，組成詞語。 (共2題；共14分) 2-1、 3-1、 三、 在括號(hào)里填上合適的詞。 (共1題；共2分) 4-1、 四、 讀課文，再填空。 (共1題；共2分) 5-1、 五、 照樣子，寫出帶“麗”字的詞。 (共1題；共5分) 6-1、 六、 寫出下列句子中所使用的修辭手法。（比喻、擬人、對(duì)仗、反問） (共1題；共6分) 7-1、 七、 閱讀答題。 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、