江西省尋烏縣中考語(yǔ)文 第5課時(shí) 古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課件

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1、一、定向?qū)W(xué)分析江西省11年中考命題規(guī)律第二部分 古詩(shī)文閱讀與積累 合作討論合作討論山行山行，完，完成相關(guān)題目。成相關(guān)題目。二、合作探究三、精講點(diǎn)撥?？伎键c(diǎn)及方法突破?？伎键c(diǎn)及方法突破類型常考考點(diǎn)及方法突破類型一 詩(shī)意理解（第6/7題2分）設(shè)錯(cuò)分析1. 曲解詩(shī)詞意象意境、內(nèi)容的原意。如曲解詩(shī)詞意象意境、內(nèi)容的原意。如2015年年“消消 散散”的程度夸大的程度夸大;2013年將年將“潭煙潭煙”的意思曲解的意思曲解; 2012年將年將“無覓處無覓處”曲解。曲解。2. 故意反說古詞上下片內(nèi)容，或古詩(shī)上下部分內(nèi)容。故意反說古詞上下片內(nèi)容，或古詩(shī)上下部分內(nèi)容。 如如2014年將上下片內(nèi)容反說。年將上下片

2、內(nèi)容反說。3. 隨意引申古詩(shī)詞情感。如隨意引申古詩(shī)詞情感。如2016年命題人利用考生年命題人利用考生 的定式思維，故意設(shè)定的定式思維，故意設(shè)定“對(duì)收復(fù)中原的信心對(duì)收復(fù)中原的信心”這一這一 表述。表述。意象意境意象意境13年年12考考句子：句子：1313年年9 9考考整首：整首：1313年年3 3考（考（2017.6A2017.6A；2014.8A2014.8A；2013.7A2013.7A）方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 江西中考古詩(shī)詞鑒賞在意象意境這一江西中考古詩(shī)詞鑒賞在意象意境這一考點(diǎn)的選項(xiàng)表述格式基本為：（時(shí)間考點(diǎn)的選項(xiàng)表述格式基本為：（時(shí)間+地點(diǎn)）地點(diǎn)）+描圖景（景物描圖景（景物+動(dòng)詞動(dòng)詞/形容詞）

3、形容詞）+氛圍氛圍（1）時(shí)間和地點(diǎn)的確定：）時(shí)間和地點(diǎn)的確定：如如20132013年江西年江西7 7題題B B項(xiàng)對(duì)項(xiàng)對(duì)“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”一句的分析：一句的分析：“晚晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花花”字切合詩(shī)題中的字切合詩(shī)題中的“春春”。 （2）描圖景的方法：找意象（名詞）描圖景的方法：找意象（名詞）+找修飾字詞找修飾字詞（動(dòng)詞、形容詞等）（動(dòng)詞、形容詞等） 如如20142014年江西年江西7 7題題C C項(xiàng)所分析的詩(shī)句項(xiàng)所分析的詩(shī)句“筍迸苔筍迸苔錢嫩綠錢嫩綠”，其中，其中“筍筍”“”“苔苔”是名詞，據(jù)此提取是名詞，據(jù)此提取相應(yīng)名詞即為這句詩(shī)中的意象：

4、相應(yīng)名詞即為這句詩(shī)中的意象：“筍筍”“”“苔苔”。 用用“迸迸”字這一動(dòng)詞刻畫新筍剛剛露出的情態(tài)，用字這一動(dòng)詞刻畫新筍剛剛露出的情態(tài)，用“錢錢”和和“嫩綠嫩綠”形容苔蘚的大小和顏色。形容苔蘚的大小和顏色。（3）確定氛圍：根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、意象及所）確定氛圍：根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、意象及所處的狀態(tài)和動(dòng)作等綜合判斷。處的狀態(tài)和動(dòng)作等綜合判斷。如如20152015年江西年江西7 7題題C C項(xiàng)項(xiàng)“煙村南北黃鸝語(yǔ)，麥垅高低紫燕飛煙村南北黃鸝語(yǔ)，麥垅高低紫燕飛”，其中的黃鸝輕語(yǔ)、紫燕翻飛都呈現(xiàn)出生機(jī)盎其中的黃鸝輕語(yǔ)、紫燕翻飛都呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的狀態(tài)。然的狀態(tài)。詩(shī)歌類詩(shī)歌類型型常見意象常見意象感慨抒感慨抒懷懷131

5、3年年7 7考考芭蕉：常常與孤獨(dú)憂愁，特別是離芭蕉：常常與孤獨(dú)憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。情別緒相聯(lián)系。梧桐：表示凄苦之梧桐：表示凄苦之意。意。梅花：高潔人格的象征。梅花：高潔人格的象征。松松柏：象征孤直耐寒的品格。柏：象征孤直耐寒的品格。菊花：菊花：象征高潔的品質(zhì)。象征高潔的品質(zhì)。楊花、蘆花：飄楊花、蘆花：飄零之意。零之意。杜鵑鳥：為凄涼、哀傷、杜鵑鳥：為凄涼、哀傷、思?xì)w的象征。思?xì)w的象征。鷓鴣鳥：勾起旅途艱鷓鴣鳥：勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。寒蟬：寒蟬：為悲涼的同義詞。為悲涼的同義詞。鴻雁：常常引起鴻雁：常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅的傷感。猿游子思鄉(xiāng)懷親

6、之情和羈旅的傷感。猿啼：出現(xiàn)在詩(shī)歌中常常象征悲傷的感啼：出現(xiàn)在詩(shī)歌中常常象征悲傷的感情。浮云：比喻在外漂泊的游子。情。浮云：比喻在外漂泊的游子。山水田園山水田園20172017、20152015、20132013山水類：野徑、行舟、溪水、古木、山水類：野徑、行舟、溪水、古木、荊扉、柴門、空林、空山、白鶴、黃鸝、荊扉、柴門、空林、空山、白鶴、黃鸝、紫燕、白云、霧、林月、古寺、樵夫等。紫燕、白云、霧、林月、古寺、樵夫等。田園類：炊煙、桑麻、桑竹、桃李、田園類：炊煙、桑麻、桑竹、桃李、麥苗、豆苗、菊花、藕花、小橋、流水、麥苗、豆苗、菊花、藕花、小橋、流水、漁船、浣女、采蓮、雞、犬、禽、雀、漁船、浣女

7、、采蓮、雞、犬、禽、雀、蠶等。蠶等。思鄉(xiāng)懷人2011、2010孤燈、孤云、落日、黃葉、夜雨、孤燈、孤云、落日、黃葉、夜雨、征人、行人、楊柳、雁、鄉(xiāng)、月、征人、行人、楊柳、雁、鄉(xiāng)、月、夢(mèng)、西風(fēng)、歸鳥等。夢(mèng)、西風(fēng)、歸鳥等。邊塞邊塞典型事物：旌旗、烽火、羽書、邊關(guān)、戍樓、長(zhǎng)典型事物：旌旗、烽火、羽書、邊關(guān)、戍樓、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、大雁、朔風(fēng)、濁酒、投筆云、秋月、雪山、孤城、大雁、朔風(fēng)、濁酒、投筆（指從軍）、長(zhǎng)城（守邊的將士）、樓蘭（指敵（指從軍）、長(zhǎng)城（守邊的將士）、樓蘭（指敵人）、吳鉤等。人）、吳鉤等。典型地點(diǎn)：陰山、瀚海、涼州、受降城、玉門關(guān)典型地點(diǎn)：陰山、瀚海、涼州、受降城、玉門關(guān)等。等

8、。懷古懷古后庭花后庭花: :即玉樹后庭花，相傳是南朝后主所即玉樹后庭花，相傳是南朝后主所制的樂曲，為綺靡之音。制的樂曲，為綺靡之音。霓裳羽衣曲：相傳是唐玄宗改編的樂舞曲，主要霓裳羽衣曲：相傳是唐玄宗改編的樂舞曲，主要表現(xiàn)歌舞升平的景象。表現(xiàn)歌舞升平的景象。商女商女: :即歌女，后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)即歌女，后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典范。死的典范。燕子：表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、燕子：表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤。亡國(guó)破家的感慨和悲憤。內(nèi)容分析內(nèi)容分析13年年21考考對(duì)某句內(nèi)容分析：對(duì)某句內(nèi)容分析：1313年年1313考考對(duì)整首詩(shī)或詞內(nèi)容分

9、析：對(duì)整首詩(shī)或詞內(nèi)容分析：1313年年8 8考考方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) （1）從題目入手從題目入手。題目往往是整體感知的切入點(diǎn)，題目往往是整體感知的切入點(diǎn)，古詩(shī)詞的題目往往能揭示古詩(shī)詞寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)古詩(shī)詞的題目往往能揭示古詩(shī)詞寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等信息。象、事件、主旨等信息。 （2）從作者入手從作者入手。如分析陶淵明的詩(shī)如分析陶淵明的詩(shī), ,可根據(jù)他是可根據(jù)他是一位隱士，他不愿與世俗同流合污，一心歸隱田園，以一位隱士，他不愿與世俗同流合污，一心歸隱田園，以及其及其“淡泊寧?kù)o，心無塵雜淡泊寧?kù)o，心無塵雜”的人生理想進(jìn)行分析。的人生理想進(jìn)行分析。 （3）注釋也不能放過注釋也不能放過。通過注釋可以了解詩(shī)人所通過注釋可以了解詩(shī)人所處的社會(huì)時(shí)代、生平遭遇、思想主張等。處的社會(huì)時(shí)代、生平遭遇、思想主張等。 （4）通讀全詩(shī)，整體理解通讀全詩(shī)，整體理解。如如春望春望中首聯(lián)中首聯(lián)主要是寫山河破碎的凄涼景象。頸聯(lián)，寫出了作主要是寫山河破碎的凄涼景象。頸聯(lián)，寫出了作者心中的期盼：親人團(tuán)聚，國(guó)家安定。由此可知者心中的期盼：親人團(tuán)聚，國(guó)家安定。由此可知“春望春望”的的“望望”，既寫作者眼中所見，也寫作，既寫作者眼中所見，也寫作者心中所愿，有者心中所愿，有“望見望見”和和“期望期望”兩層含義。兩層含義。