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1、出出師師表表 出師一表真名世，出師一表真名世，千載千載誰堪仲伯間。誰堪仲伯間。 陸游陸游出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。長使英雄淚滿襟。 杜甫杜甫隆中對隆中對提出的戰(zhàn)略目標提出的戰(zhàn)略目標先奪取荊州，之后吞掉益州；先奪取荊州，之后吞掉益州；對外與孫權結為盟友，一起對抗曹操，對外與孫權結為盟友，一起對抗曹操，形成三足鼎立之勢；形成三足鼎立之勢；一旦天下有變，從兩路出兵北上中原，一旦天下有變，從兩路出兵北上中原，直取天下。直取天下。 背景介紹（一）：蜀國外部背景介紹（一）：蜀國外部 這篇表文寫于蜀漢建興五年（這篇表文寫于蜀漢建興五年（227）年，）年，諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀
2、漢已諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀漢已從從猇（猇（xio）亭（湖北宜都）戰(zhàn)役）亭（湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗的慘敗中初步恢復過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定中初步恢復過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機臻于成熟。了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機臻于成熟。背景介紹（二）蜀國內部背景介紹（二）蜀國內部 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元重任。蜀國建立后兩年，即公元223223年，劉年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年備病逝，后主劉禪繼位，時年1616歲。諸葛歲。諸葛亮受遺詔
3、輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元公元227227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。奪取中原，復興漢室。 他當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內顧他當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。神，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是這就是出師表出師表。 “表”是臣子向君王上書
4、言事的一種文體。表文的一個基本特征是“動之以情”。疏通文句疏通文句理解文意理解文意 先帝創(chuàng)業(yè)未半先帝創(chuàng)業(yè)未半而而中中道道崩殂崩殂；今天下三分，；今天下三分，益州益州疲弊疲弊，此，此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍衛(wèi)之侍衛(wèi)之臣，不臣，不懈懈于于內內；忠志之士，；忠志之士，忘身忘身于于外外者：者：蓋蓋追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲報，欲報 之之 于于陛下也。陛下也。 卻卻時候時候力量衰微力量衰微, ,處境艱難處境艱難確實是確實是朝廷朝廷在在然而然而疆場疆場追念追念厚遇厚遇原來是原來是代詞代詞介詞，給介詞，給懈怠懈怠奮不顧身奮不顧身路路 先帝創(chuàng)建統(tǒng)一中國的大業(yè)還沒有完成一半，先帝創(chuàng)建統(tǒng)一中國
5、的大業(yè)還沒有完成一半，卻在中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、卻在中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，蜀國貧困衰弱，這確實是到了形勢吳三國，蜀國貧困衰弱，這確實是到了形勢危急，決定存亡的關鍵時刻。然而，侍衛(wèi)大危急，決定存亡的關鍵時刻。然而，侍衛(wèi)大臣們在朝廷內毫不懈怠，忠誠有志的將士在臣們在朝廷內毫不懈怠，忠誠有志的將士在邊境上舍身作戰(zhàn)，原來（他們）是追念先帝邊境上舍身作戰(zhàn)，原來（他們）是追念先帝在世時對他們的厚遇，想要把先帝對自己的在世時對他們的厚遇，想要把先帝對自己的特別的恩情報答給陛下。特別的恩情報答給陛下。誠誠 宜宜 開張圣聽開張圣聽， 以以 光光 先帝先帝 遺遺 德，德，恢弘恢
6、弘志士之氣；不宜志士之氣；不宜 妄自菲薄妄自菲薄，引喻失義引喻失義， 以以 塞塞 忠諫之路也忠諫之路也。 實在實在應該應該擴大圣明的聽聞擴大圣明的聽聞發(fā)揚光大發(fā)揚光大發(fā)揚，擴展發(fā)揚，擴展隨意地看輕自己隨意地看輕自己說話不恰當說話不恰當引喻：稱引、譬喻失義：不合道理連詞，來連詞，以致連詞，以致遺留遺留阻塞阻塞 陛下確實應該擴大圣明的聽聞，陛下確實應該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝留下的美德，發(fā)揚擴發(fā)揚光大先帝留下的美德，發(fā)揚擴大有抱負人的志氣；大有抱負人的志氣；不應該隨便地不應該隨便地看輕自己，說話不恰當，以致堵塞看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠臣進諫的道路。忠臣進諫的道路。 文意分析文意分析2
7、2、諸葛亮向劉禪提出的第一條建議、諸葛亮向劉禪提出的第一條建議1 1、分析當時形勢、分析當時形勢 開張圣聽（廣開言路）開張圣聽（廣開言路）客觀上的不利條件和主觀上的有利條件客觀上的不利條件和主觀上的有利條件第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇報陛下報陛下不懈于內不懈于內忘身于外忘身于外有利有利誠宜誠宜不宜不宜（正反正反）（廣開言路廣開言路）開張圣聽開張圣聽 宮中府中宮中府中，俱為一體；，俱為一體；陟陟罰罰臧臧否否，不宜，不宜異同異同?；蕦m和丞相府中皇宮和丞相府中 皇宮中的侍臣和相府中的官皇宮中的侍臣和相府中的官吏都是一個整體，
8、吏都是一個整體，提拔（晉升）提拔（晉升）、處罰處罰、贊揚、批評贊揚、批評，不應該因在，不應該因在宮中或在府中而宮中或在府中而不同不同。 若有若有作奸犯科作奸犯科及為忠善及為忠善者者，付有司，付有司，論論其其賞，賞，陛下陛下；不宜偏私，；不宜偏私，使內外異法也。使內外異法也。 如果有如果有做奸邪事情，觸犯科條做奸邪事情，觸犯科條法法令以及盡忠行善令以及盡忠行善的人的人，（陛下），（陛下）交給主管的官員來判定交給主管的官員來判定他們他們應該受應該受或者受賞，或者受賞，陛下陛下。不應偏袒有私心，使得。不應偏袒有私心，使得宮內和丞相府的刑賞不同。宮內和丞相府的刑賞不同。第二段分析第二段分析陟罰臧否，不
9、宜異同陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內外異法不宜偏私，內外異法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理嚴明賞罰嚴明賞罰諸葛亮向劉禪提出的第二條建議諸葛亮向劉禪提出的第二條建議文意分析文意分析嚴明賞罰嚴明賞罰 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆皆，是以先帝，是以先帝以遺陛下：以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然之，然后施行，必能后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。，有所廣益。 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，他們侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，他們都都是是，他們的，他們的，因此先帝把他們，因此先帝把他們出來給予陛下。出來給予陛下。我認
10、為宮中的事情，無論大小，（陛下）都認為宮中的事情，無論大小，（陛下）都拿來拿來詢問他們，然后再去實施，這樣一定能他們，然后再去實施，這樣一定能夠夠彌補缺失，收到更好的效果。，收到更好的效果。 將軍向寵，將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰昔日，先帝稱之曰“能能”，是以眾議舉眾議舉寵為督：寵為督：愚以為營中之事，悉以以為營中之事，悉以咨之，必之，必能使能使行陣和睦，優(yōu)劣得所和睦，優(yōu)劣得所。 將軍向寵，將軍向寵，性情品德善良公正，精通軍，精通軍事，事，在從前經過試用，先帝稱贊他有才能，從前經過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。大家商議推舉他做中部督
11、。我認為軍認為軍營中的事務，都拿來營中的事務，都拿來詢問他，這樣一定能他，這樣一定能使使部隊團結，將士中才能好的差的，都能團結，將士中才能好的差的，都能各得其所。各得其所。 親親賢臣，賢臣，遠遠小人，此先漢小人，此先漢所以興隆也；興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝也。先帝在時，每與臣論此事，在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息不嘆息痛恨于桓、于桓、靈也！靈也！ 親近賢臣，賢臣，疏遠小人，這是先漢興小人，這是先漢興隆隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢所以后漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時，的原因。先帝在世時，每次與我談論這些事，每次與
12、我談論這些事，沒有一次不對桓不對桓帝、靈帝帝、靈帝感到痛心、遺憾的。的。 侍中、尚書、長史、參軍，此悉侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之漢室之隆，可計日而待也。隆，可計日而待也。 侍中、尚書、長史、參軍，這些侍中、尚書、長史、參軍，這些都是都是堅貞可靠能夠以死報國的忠臣，的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日可待了。漢室的興隆就指日可待了。 1 1、出師之前諸葛亮在、出師之前諸葛亮在內政內政和和軍政軍政上的安排。上的安排。2 2、諸葛亮給劉禪提出第三條建議。、諸葛亮給劉禪提出第三條建議。文意
13、分析文意分析親賢遠佞親賢遠佞第三四五段關系第三四五段關系宮中之事宮中之事營中之事營中之事先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣裨補闕漏裨補闕漏有所廣益有所廣益先帝稱能之臣先帝稱能之臣行陣和睦行陣和睦優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所薦賢臣薦賢臣親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人先漢興隆先漢興隆親小人，遠賢臣親小人，遠賢臣后漢傾頹后漢傾頹正反正反歷史教訓歷史教訓引教訓引教訓（親賢遠侫）（親賢遠侫）親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待漢室之隆，可計日而待小結小結這幾段諸葛亮向后主提出了自己的三條建議，即：這幾段諸葛亮向后主提出了自己的三條建議，即：開張圣聽、賞罰嚴明、親賢遠佞開張圣聽、賞罰嚴明、親賢遠佞 臣本布衣，臣本布衣
14、，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，耕于南陽，茍全性命于亂世，不求不求聞達于諸侯。先帝不于諸侯。先帝不以臣臣卑鄙，猥（辱）自自枉屈，三顧臣于草廬三顧臣于草廬之中，咨臣中，咨臣以當世之事，當世之事，由是感激，遂許先帝先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，之間，爾來二十有一年矣二十有一年矣。 我本來是一介平民，在南陽我本來是一介平民，在南陽親身耕種，耕種，只求能在亂世中茍且保全性命，不希望在諸侯中只求能在亂世中茍且保全性命，不希望在諸侯中有名望（顯貴）。先帝不。先帝不因為我我身世低微、見識短淺， 屈尊就卑，三次，三次到草廬里來拜訪我，拿草廬里來拜訪我
15、，拿當今的國家大事當今的國家大事來問我，我問我，我因此十分十分感奮激發(fā)，于是答應先帝先帝為他他奔走效勞。后來遇到兵敗，。后來遇到兵敗，（我）在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉（我）在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命（出使東吳），命（出使東吳），自那時以來已經二十一年了已經二十一年了。 4 4、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？ 文意分析文意分析1 1、表明自己身份的句子？、表明自己身份的句子？2 2、當時自己的志趣是什么？、當時自己的志趣是什么？3 3、諸葛亮、諸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？ 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣先帝知臣謹慎
16、，故臨崩寄臣以大事也。大事也。受命以來，受命以來，夙夜憂慮，憂慮，恐付托付托不效，以以傷傷先帝之明，先帝之明，故故五月渡瀘，深入五月渡瀘，深入不毛。先帝知道我謹慎，所以在臨終前先帝知道我謹慎，所以在臨終前把國國家大事托付給我。自從接受遺命以來，家大事托付給我。自從接受遺命以來，我我早晚憂愁嘆息，憂愁嘆息，擔心先帝的托付的先帝的托付的任務任務不能奏效，以致?lián)p傷先帝的圣明。，以致?lián)p傷先帝的圣明。所以我在五月渡過瀘水，深入到南方所以我在五月渡過瀘水，深入到南方貧瘠的地方。的地方。 今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，當已足，當獎率三率三軍，北定軍，北定中原，中原，庶竭竭駑鈍，攘除奸兇奸兇，興復漢室
17、，還于舊，興復漢室，還于舊都。此臣都。此臣所所以報先帝報先帝而忠陛下之職分也。至于忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，進盡忠言，則則攸之、攸之、祎祎、允等之任也。、允等之任也。 現(xiàn)在南方已經平定，兵器已經準備充足，現(xiàn)在南方已經平定，兵器已經準備充足，應當應當鼓勵并率領全軍，向北方平定中原。并率領全軍，向北方平定中原。希望竭盡（我）竭盡（我）平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的奸邪兇惡的敵人，復興漢室，回到原來的都城。這就是敵人，復興漢室，回到原來的都城。這就是我用我用來報答先帝報答先帝并且忠于陛下的職責和本分。忠于陛下的職責和本分。至于對政事的至于對政事的斟酌情理、考慮得失，毫無保，毫無保留地提出忠
18、誠的建議，那就是郭攸之、費祎、留地提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任。董允等人的責任。 1 1、作者、作者“夙夜憂嘆夙夜憂嘆”的原因是什么？的原因是什么？ 問題探討問題探討2 2、哪些句子表明北伐的時機已經成熟？、哪些句子表明北伐的時機已經成熟？ 3 3、北伐的戰(zhàn)略目標是什么？、北伐的戰(zhàn)略目標是什么？4 4、綜觀這兩段，表達了作者怎樣的感情？、綜觀這兩段，表達了作者怎樣的感情？這感情可以用文中哪六個字來概括？這感情可以用文中哪六個字來概括？ 愿愿陛下托臣以討賊興復之陛下托臣以討賊興復之效，不，不效效則治則治臣之罪，臣之罪，以以告先帝之靈；先帝之靈；若若無無興德之言，則則責責攸之
19、、祎、允等之攸之、祎、允等之慢，以，以彰（公布）其咎。 希望陛下把討伐奸賊、復興漢室的任希望陛下把討伐奸賊、復興漢室的任功效給我，如果沒有完成，就請求治我的給我，如果沒有完成，就請求治我的罪，用來罪，用來祭告先帝在天之靈。如果沒有先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚皇上盛德的話，就責備郭攸之、費祎、，就責備郭攸之、費祎、董允等人的董允等人的怠慢（疏忽），用來，用來揭示他們的過失。 陛下亦陛下亦宜宜自謀，自謀，以以諮諏善道，察納，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！受恩感激！ 今當遠離，今當遠離，臨表表涕零，不知所言，不知所言。 陛下自己也應該認真謀劃，陛下自己也應該認真謀劃，詢問治
20、國的治國的好辦法，觀察并采納，觀察并采納正確合理的言論，深切追念先，深切追念先帝的遺訓。如果能夠這樣，我就受恩感激不帝的遺訓。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。了。 現(xiàn)在我就要辭別陛下遠行了，現(xiàn)在我就要辭別陛下遠行了，面對表文表文留下眼淚，不知說了些什么。，不知說了些什么。 理清思路，把握結構理清思路，把握結構部分部分 段落段落 要點要點 表達方式表達方式1廣開言路廣開言路2賞罰分明賞罰分明3-5親賢遠侫親賢遠侫一6敘述經歷：三顧草廬敘述經歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二8、9歸結責任，結束全篇歸結責任，結束全篇三寓情于議寓情于議寓情于事寓情于事抒發(fā)感情抒發(fā)感情思路思路：以
21、：以“出師出師” 為中心為中心 首先，危急形勢下首先，危急形勢下出師出師，提出治國建議；，提出治國建議； 然后，陳述然后，陳述出師出師理由，表達感激之情效忠心愿；理由，表達感激之情效忠心愿； 最后，要求批準最后，要求批準出師出師，表達，表達出師出師決心。決心。一詞多義一詞多義兩表酬三顧，一對足千秋兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)千古賢相千古賢相 智慧化身智慧化身 忠義之士忠義之士 悲劇英雄悲劇英雄 郭沫
22、若郭沫若狀諸葛之多智而近妖狀諸葛之多智而近妖 魯迅魯迅文意小結：文意小結：1、出師表出師表中諸葛亮勸說后主劉禪的三條建議是：中諸葛亮勸說后主劉禪的三條建議是：廣開言路，嚴明賞罰，親賢廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞。遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞。文中諸葛亮要劉禪繼承先帝劉備的遺志；文中諸葛亮要劉禪繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的也陳述了自己對先帝的“感激感激”之情和之情和“興復漢室興復漢室”的決心。的決心。2、諸葛亮在這篇表文中歷敘自己的身世，從、諸葛亮在這篇表文中歷敘自己的身世，從“躬耕躬耕”說到說到“許先帝以驅馳許先帝以驅馳”，又，又從劉備的從劉備的
23、“寄大事寄大事”說到這次北伐的決心，其間五次提到說到這次北伐的決心，其間五次提到“先帝先帝”，極力表達自，極力表達自己的己的“感激感激”和和“憂嘆憂嘆”之情。這種方式既能打動君主，又有利于說服持不同意之情。這種方式既能打動君主，又有利于說服持不同意見的人。見的人。3、出師表出師表全文以全文以議論為主而輔之以敘事議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。4、具體地說，文章第一部分是、具體地說，文章第一部分是寓情于議寓情于議，在談論形勢、任務、治國方針和歷史經，在談論形勢、任務、治國方針和歷史經驗之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能夠繼承先帝
24、遺志，完驗之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成成“興復漢室興復漢室”的大業(yè)。的大業(yè)。5、第二部分是、第二部分是寓情于事寓情于事，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經過和，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經過和“受命已來受命已來”的工作的同時，抒發(fā)了對先帝的感激之情，表達了效忠劉備父子的心愿。的工作的同時，抒發(fā)了對先帝的感激之情，表達了效忠劉備父子的心愿。6、第三部分中，、第三部分中，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，更足以這句話辭情懇切，更足以催人淚下，是催人淚下，是諸葛亮感恩圖報心情的集中表現(xiàn)諸葛亮感恩圖報心情的集中表現(xiàn)。7、出師表出師表全文的全文的重點是第一部分重點是第一部分。第一部分又有三點內容，即廣開言路、嚴。第一部分又有三點內容，即廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，其中親賢遠佞是全文主旨所在。明賞罰和親賢遠佞，其中親賢遠佞是全文主旨所在。表文開頭說的表文開頭說的“先帝遺德先帝遺德”，末尾說的末尾說的“先帝遺詔先帝遺詔”，也都是指此而言。，也都是指此而言。
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