廣東省河源市七年級生物上冊 光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版

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1、八年級 復(fù)習(xí)課綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者糖類糖類蛋白質(zhì)和油脂蛋白質(zhì)和油脂蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 淀粉淀粉 淀粉淀粉 淀粉淀粉淀粉淀粉光合作用光合作用條件：條件： 產(chǎn)物：產(chǎn)物： 場所：場所： 光有機(jī)物葉綠體光合作用的反應(yīng)式光合作用的反應(yīng)式二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氣氧氣 光光葉綠體葉綠體（儲存著能量）（儲存著能量）產(chǎn)物產(chǎn)物條件條件原料原料1 1、暗（饑餓）處理、暗（饑餓）處理3 3、去掉遮光的黑紙、去掉遮光的黑紙4 4、在酒精中隔水加（脫色）、在酒精中隔水加（脫色）5、清水漂洗后滴加碘液、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，觀察變化、清水漂洗，觀察變

2、化2 2、葉片遮光并在光下照射幾個小時、葉片遮光并在光下照射幾個小時 （設(shè)置對照組）（設(shè)置對照組）清水清水氫氧化氫氧化鈉溶液鈉溶液一一吸收二吸收二氧化碳氧化碳二二探究：光合作用還能產(chǎn)生氧氣探究：光合作用還能產(chǎn)生氧氣植物的光合作用植物的光合作用綠色植物通過綠色植物通過葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成成儲存著能量儲存著能量的的有機(jī)物有機(jī)物，并，并且釋放出且釋放出氧氣氧氣的過程。的過程。 光能光能 葉綠體葉綠體導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管呼吸作用呼吸作用想一想有人認(rèn)為，綠色植物能夠更新居室空氣，于是在臥室里擺放了多盆綠色植物。你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？探究實驗種子萌

3、發(fā)時吸收氧氣探究實驗種子萌發(fā)時吸收氧氣甲瓶甲瓶 熄滅熄滅乙瓶乙瓶 燃燒燃燒 這說明什么呢？這說明什么呢？證明了種子呼吸時吸入了氧證明了種子呼吸時吸入了氧澄清石灰水澄清石灰水萌發(fā)的種子條件：條件： 產(chǎn)物：產(chǎn)物： 場所：場所： 氧氣（一般）、水線粒體有機(jī)物有機(jī)物（儲存能量）（儲存能量）氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水水能量能量線粒體線粒體綠色植物吸收綠色植物吸收氧氣氧氣，將有機(jī)物分解，將有機(jī)物分解成成二氧化碳和水二氧化碳和水，同時釋放，同時釋放能量能量。植物體的各種生命活動所需要的能量都植物體的各種生命活動所需要的能量都來自來自呼吸作用呼吸作用蒸騰作用蒸騰作用植物蒸騰作用的意義植物蒸騰作用的意義1. 促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運輸；促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運輸；2. 蒸騰作用還可以降低植物體葉表面的溫度；蒸騰作用還可以降低植物體葉表面的溫度；3.蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)。蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)。植物通過光合作用制造有機(jī)物，也通過呼吸作用分解自身的有機(jī)物來提供能量。當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)