新人教部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測卷(一)(II )卷.doc
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新人教部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測卷(一)(II )卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 拼音加油站(27分) (共4題;共27分) 1. (4分)我會(huì)認(rèn),也會(huì)找 2. (4分)搭配詞語,連一連。 猛烈地________ 站著 鋒利的________ 怪物 呆呆地________ 尖叫 龐大的________ 牙齒 絕望地________ 向前 強(qiáng)大的________ 聲音 悄悄地________ 搖撼 嘶啞的________ 力量 3. (10分)照樣子,我會(huì)說。 草芽尖尖 荷葉圓圓 谷穗彎彎 西瓜甜甜 ________尖尖 ________圓圓 ________彎彎 ________甜甜 4. (9分)選出正確的讀音。 波(bō pō)浪________ 倒映(yǐnɡ ynɡ)________ 我們(mēn men)________ 環(huán)繞(ro rǎo)________ 二、 詞語訓(xùn)練場(28分) (共6題;共28分) 5. (4分)連一連。 H________ s 彎彎的________ 公路 T________ h 寬寬的________ 小路 M________ t 美麗的________ 雪蓮 S________ m 潔白的________ 天山 6. (5分)讀拼音,寫詞語 bin ln wi bi cng jīng jiě sh jio shu ________ ________ ________ ________ ________ jng ji rng xǔ xn chng qīng ch jin dǐ shǎng xīn yu m ________ ________ ________ ________ ________ 7. (4分)連一連。 8. (4分)選字組詞。(填序號(hào)) ①詩 ②以 ③們 ________后 你________ 他________ 寫________ ________歌 人________ 前________ 9. (5分)寫出近義詞 無處—________ 飛花—________ 斜—________ 10. (6分)讀一讀下面的詞語,按要求完成下列練習(xí)。 爭先恐后 大吃一驚 細(xì)嚼慢咽 ①選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。 他平日一向沉默寡言,想不到在辯論會(huì)上競侃侃而談,令人________。 ②劃線詞語中“咽”字的讀音是________,我還知道它的另一個(gè)讀音是________,可以組詞為________。 ③表示“爭著向前,唯恐落后”的詞語是________。跟它一樣含有反義詞的成語還有________。 三、 句子游樂園(21分) (共5題;共21分) 11. (4分)我會(huì)把下列詞語排列成通順的句子。 (1)教室里 寫 我 小明 作業(yè) 看見 在 (2)荷葉上 蹲 在 大青蛙 的 一只 碧綠 12. (3分)判斷下列句子中省略號(hào)的作用。 ①表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù);②表示省略遞增的次數(shù);③表示語意的跳躍;④表示說話結(jié)巴,欲言又止。 (1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下________ (2)謝謝上帝,總算活著回來啦。……我不在,你在家里做些什么呢?________ (3)我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。________ (4)自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他回來啦?……不,還沒來!為什么把他們抱過來???……________ 13. (5分)按要求寫句子。 (1)懶洋洋 小花狗 樓梯上 地 趴在(連成一句通順的話) (2)玲玲把畫筆收拾好了。(改成被字句) (3)在這兒畫點(diǎn)什么,不是很好嗎?(仿寫句子) ________,不是________? (4)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ①怎么了 玲玲 爸爸放下報(bào)紙問 ②爸爸拿起畫 仔細(xì)看了看 說 別哭 孩子 在這畫點(diǎn)什么 不是很好嗎 14. (5分)我會(huì)給下面的句子按順序排隊(duì)。 ( )然后,小白兔又把仙人球當(dāng)成了小刺猬。 ( )一天,刺猬媽媽帶著小刺猬到樹林里玩。 ( )小白兔先是把樹上的榴蓮當(dāng)成了小刺猬。 ( )刺猬媽媽請(qǐng)小白兔去找小刺猬。 ( )最后,小刺猬從草叢里鉆出來說:“媽媽,我在這兒呢!” ( )不一會(huì)兒,小刺猬不見了。 15. (4分)理解詩詞,填空。 (1)《獨(dú)坐敬亭山》這首詩的作者是________,詩中“兩”指的是________和________。詩句中,能表現(xiàn)出“孤獨(dú)”的詞有________等。 (2)《望洞庭》的作者是________代詩人________。詩人以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖,表達(dá)了作者_(dá)_______。 (3)《憶江南》是________代詩人________的作品?!皯浗稀笔莀_______牌名。詩人通過回憶,寫出了江南日出時(shí)________的紅和春天________的綠。這樣寫對(duì)照鮮明,色彩濃麗,使我們深切地體會(huì)到了詩人________的情感。這首詞中最能表現(xiàn)江南美景的兩句是________,________。 四、 閱讀練功房(14分) (共1題;共14分) 16. (14.0分)課內(nèi)閱讀。 海濱小城 我的家鄉(xiāng)在廣東,是一座海濱小城。人們走到街道盡頭,就可以看見浩瀚的大海。天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上,有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。 早晨,機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民,軍艦上的戰(zhàn)士,他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。 海邊是一片沙灘,沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲,那是出海捕魚的船隊(duì)回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚,還有青色的蝦和蟹,金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。 (1)第4自然段的中心句是_______,可以看出庭院的主要特點(diǎn)是_______,這段中的_______具體寫出了庭院的這個(gè)特點(diǎn)。( ) A . 第1句話;樹多;第2、3兩句 B . 第1句話;樹多;只有第2句 C . 第2句話;院子多;第3、4兩句 (2)文中的劃線句子是個(gè)_______,把_______比作了_______。( ) A . 比喻;鳳凰樹的枝葉、紅云 B . 比喻;鳳凰樹的花、一片片紅云 C . 比喻;小城、紅云 (3)“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”,意思是鳳凰花( )(多選) A . 競相開放 B . 開得嬌艷而繁茂 C . 開花時(shí)發(fā)出了聲響 (4)“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個(gè)特點(diǎn),下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)?( ) A . 數(shù)量多 B . 顏色綠 C . 樹冠大 D . 形狀像一把撐開的傘 五、 寫話大作戰(zhàn)(10分) (共1題;共10分) 17. (10分)寫話樂園。 看圖,想一想圖上畫內(nèi)容的可能發(fā)生在什么時(shí)間?什么地方?有哪些人?在干什么?先想一想,再用幾句話寫下來 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 拼音加油站(27分) (共4題;共27分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 詞語訓(xùn)練場(28分) (共6題;共28分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 句子游樂園(21分) (共5題;共21分) 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 四、 閱讀練功房(14分) (共1題;共14分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 五、 寫話大作戰(zhàn)(10分) (共1題;共10分) 17-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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