安徽省太和縣北城中學九年級歷史上冊 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折參考課件 新人教版

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1、 從從1717世紀中期到世紀中期到1919世紀中世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？這些國家在了資產(chǎn)階級政權(quán)？這些國家在完成歷史轉(zhuǎn)折的過程中，采用完成歷史轉(zhuǎn)折的過程中，采用的的方式上方式上有什么共同點嗎？有什么共同點嗎？ 政治上：廢藩置縣經(jīng)濟上：允許引進發(fā)展社會生活上：文明開化，即向歐美學習，發(fā)展教育 大家好，我叫尤里，大家好，我叫尤里，我是一個農(nóng)奴，現(xiàn)在是我是一個農(nóng)奴，現(xiàn)在是18611861年的俄國，歡迎大家年的俄國，歡迎大家來到我生活的時代。來到我生活的時代。 諸君，我叫加藤和一，諸君，我叫加藤和一，我是東京一家小酒館的老我是東京一家小酒館的老板，現(xiàn)在

2、是明治二年板，現(xiàn)在是明治二年（18681868年）的日本，歡迎年）的日本，歡迎來到我店里品嘗清酒來到我店里品嘗清酒 。(18551881年在位) 俄國沙皇亞歷山大二世俄國沙皇亞歷山大二世 日本明治天皇日本明治天皇（1867186719121912）在位）在位一、俄國廢除農(nóng)奴制改革一、俄國廢除農(nóng)奴制改革(1861年) 1. 1.背景背景 我是安德烈公爵家的農(nóng)我是安德烈公爵家的農(nóng)奴，公爵老爺雖然給了我們奴，公爵老爺雖然給了我們土地，卻擔心我們跑了，把土地，卻擔心我們跑了，把我們當奴隸一樣對待。我們當奴隸一樣對待。 糧食連年歉收，但我們卻糧食連年歉收，但我們卻不能離開土地去另謀生路。家不能離開土地去

3、另謀生路。家里已經(jīng)斷糧了，我只能祈禱，里已經(jīng)斷糧了，我只能祈禱，救世主能早點到來！救世主能早點到來！一、俄國廢除農(nóng)奴制一、俄國廢除農(nóng)奴制(1861年) 1. 1.背景背景 前天我偷聽到安德烈公前天我偷聽到安德烈公爵和其他的公爵緊張地談?wù)?，爵和其他的公爵緊張地談?wù)?，原來各地農(nóng)民都拒絕履行原來各地農(nóng)民都拒絕履行強迫勞動強迫勞動及支付及支付免役免役稅稅并對派往鎮(zhèn)壓的官吏和并對派往鎮(zhèn)壓的官吏和軍隊進行抵抗，軍隊進行抵抗，18581858年有年有8686次暴動，次暴動，18591859年有年有9090次，次，18601860年有年有108108次。我們也要次。我們也要這么干。這么干。 “現(xiàn)在腳底下已經(jīng)沒

4、有先現(xiàn)在腳底下已經(jīng)沒有先前那樣牢固而不可動搖的土前那樣牢固而不可動搖的土壤了壤了有朝一日，醒來一有朝一日，醒來一看，自己已處在遠離海岸的看，自己已處在遠離海岸的冰塊上。冰塊上?！?這段話是什么這段話是什么意思？說明了什么？意思？說明了什么？一、俄國廢除農(nóng)奴制一、俄國廢除農(nóng)奴制(1861年) 1. 1.背景背景農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展，農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展，階級矛盾進一步激化，農(nóng)奴暴動頻繁，階級矛盾進一步激化，農(nóng)奴暴動頻繁，沙皇統(tǒng)治面臨危機沙皇統(tǒng)治面臨危機一、俄國廢除農(nóng)奴制一、俄國廢除農(nóng)奴制(1861(1861年年) ) 1. 1. 背景背景2. 2. 內(nèi)容內(nèi)容沙皇亞歷山大二世沙皇亞歷山

5、大二世 亞歷山大二世廢除亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革的的主要農(nóng)奴制改革的的主要措施有哪些？措施有哪些？一、俄國廢除農(nóng)奴制一、俄國廢除農(nóng)奴制(1861(1861年年) ) 1. 1. 背景背景2. 2. 內(nèi)容內(nèi)容3. 3. 性質(zhì)和影響性質(zhì)和影響 18611861年的改革是什么性質(zhì)年的改革是什么性質(zhì)的改革的改革? ? 廢除農(nóng)奴制為俄國資本主廢除農(nóng)奴制為俄國資本主義發(fā)展提供了哪些有利條件義發(fā)展提供了哪些有利條件? ?宣布農(nóng)奴獲宣布農(nóng)奴獲得人身自由得人身自由農(nóng)奴獲得農(nóng)奴獲得“解解放放”時時, ,高價贖高價贖買份地買份地自由勞動力自由勞動力巨額資金巨額資金資資產(chǎn)產(chǎn)階階級級性性質(zhì)質(zhì)的的改改革革國內(nèi)市場國內(nèi)市

6、場 19世紀世紀6070年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表（出自（出自改革與革命改革與革命俄國現(xiàn)代化研究俄國現(xiàn)代化研究）時間時間企業(yè)企業(yè)數(shù)數(shù)工人數(shù)工人數(shù)（人）（人）產(chǎn)值產(chǎn)值（千盧布）（千盧布）1860年年991160079541879年年1874200051937農(nóng)奴制改革加快了俄國資本主義的發(fā)展農(nóng)奴制改革加快了俄國資本主義的發(fā)展 材料二、亞歷山大二世在國務(wù)會議最后審察改革方案材料二、亞歷山大二世在國務(wù)會議最后審察改革方案時說的；時說的；“諸位會深信，凡是能夠維護地主利諸位會深信，凡是能夠維護地主利益的措施都已益的措施都已一地做到了。一地做到了?！?、根據(jù)材料：什么逼迫亞歷山大二

7、世改革？、根據(jù)材料：什么逼迫亞歷山大二世改革？ 材料一、亞歷山大二世對莫斯科一些貴族代表材料一、亞歷山大二世對莫斯科一些貴族代表說：與其等待農(nóng)民自下而上地起來解放自己，不如說：與其等待農(nóng)民自下而上地起來解放自己，不如自上而下地進行改革。自上而下地進行改革。 農(nóng)奴制統(tǒng)治危機，害怕人民起義。農(nóng)奴制統(tǒng)治危機，害怕人民起義。2、改革有利于誰？、改革有利于誰？地主貴族地主貴族農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)奴制廢除后的“伏爾加河上的纖夫伏爾加河上的纖夫” 為了得到養(yǎng)活全家人的面包，為了得到養(yǎng)活全家人的面包，我還得倒伏爾加河上去當纖夫，這我還得倒伏爾加河上去當纖夫，這樣的苦日子啥時候才是個頭啊樣的苦日子啥時候才是個頭??！

8、革革命的同志，快些來拯救我們吧！命的同志，快些來拯救我們吧！農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)民農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)民 沙皇陛下仁慈，讓我獲得了自由，沙皇陛下仁慈，讓我獲得了自由，但是為了得到份地養(yǎng)活全家，我變賣了家但是為了得到份地養(yǎng)活全家，我變賣了家里所有能賣的東西才交清了贖金，現(xiàn)在家里所有能賣的東西才交清了贖金，現(xiàn)在家里窮的就剩下幾面墻可以依靠了！里窮的就剩下幾面墻可以依靠了！如何正確評價俄國如何正確評價俄國18611861年改革？年改革？1，性質(zhì)由封建統(tǒng)治者實行自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。2，進步性改革廢除了封建農(nóng)奴制，有利于的資本主義發(fā)展，是俄國歷史上一個重大的轉(zhuǎn)折點。（資金、國內(nèi)市場、勞動力）3，局限性

9、保留大量封建殘余保留大量封建殘余，主要指保留了沙皇專制制度和封建土地所有制。農(nóng)民取得的“份地”面積小、質(zhì)量差，在取得“份地”時需要出錢贖買，贖買的價格比當時的地價要高出幾倍。俄國用犧牲農(nóng)民利益的辦法去換取資本主義的發(fā)展，對俄國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響，致使俄國農(nóng)民長期貧困，購買力低，國內(nèi)市場狹小，影響了資本主義進一步發(fā)展。這次改革是對農(nóng)民的一次大規(guī)模的掠奪。 二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) ) 現(xiàn)在我向諸位介紹一下現(xiàn)在我向諸位介紹一下我的家庭成員，我有三個我的家庭成員，我有三個兒子，一個女兒。太郎和兒子，一個女兒。太郎和次郎已成年，在外做工，次郎已成年，在外做

10、工，小兒子三郎在學校讀書，小兒子三郎在學校讀書，小女兒美惠子剛滿小女兒美惠子剛滿6 6歲。歲。天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士士士農(nóng)農(nóng)工工商商 在日本像我們這種開店在日本像我們這種開店做生意的，屬于社會最底做生意的，屬于社會最底層，沒人看得起我們。層，沒人看得起我們。1919世紀的日本手工工場世紀的日本手工工場大兒子太郎在紗場做大兒子太郎在紗場做工，幕府將軍不許他工，幕府將軍不許他們跟外國人做生意，們跟外國人做生意，工廠也快倒閉了。工廠也快倒閉了。美國培里艦隊以武力叩關(guān)美國培里艦隊以武力叩關(guān)二兒子次郎在碼頭做二兒子次郎在碼頭做搬運工，有一天他回搬運工，有一天他回來告訴我，港口突然來告訴我，港口

11、突然來了一些開著黑船的來了一些開著黑船的米國人。米國人。鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗小兒子三郎從學?；匦鹤尤蓮膶W?；貋碚f，清國在和英吉來說，清國在和英吉利人的戰(zhàn)爭中被打敗利人的戰(zhàn)爭中被打敗了，我覺得很不可思了，我覺得很不可思議，清國居然也能被議，清國居然也能被打敗?。看驍“?？德川幕府時期的武士德川幕府時期的武士 武士們的生活變得武士們的生活變得艱難，他們對幕府將艱難，他們對幕府將軍很不滿，看來他們軍很不滿，看來他們要造反了。要造反了。 18681868年，倒幕武裝在京都附近的戰(zhàn)斗中，年，倒幕武裝在京都附近的戰(zhàn)斗中，取得決定性勝利，幕府統(tǒng)治被推翻，取得決定性勝利，幕府統(tǒng)治被推翻，明治明治

12、天皇天皇開始掌握政權(quán)。開始掌握政權(quán)。二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) )1. 1. 背景背景 想一想：從加藤想一想：從加藤的講述中我們可以的講述中我們可以總結(jié)得出明治維新總結(jié)得出明治維新的背景有哪些？的背景有哪些？ 二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) )1. 1. 背景背景二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) ) 天皇陛下是一個很年輕的天皇陛下是一個很年輕的君主，聽說他很想有一番作君主，聽說他很想有一番作為，使日本迅速強大起來，為，使日本迅速強大起來，不要像清國一樣受人欺負。不要像清國一樣受人欺負。相信天皇陛下很快就會頒布

13、相信天皇陛下很快就會頒布變法的詔書了。變法的詔書了。明治天皇明治天皇二、日本明治維新二、日本明治維新1. 1. 背景背景2. 2. 內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)憂外患內(nèi)憂外患 明治天皇的改革在政治、經(jīng)濟、社會生活明治天皇的改革在政治、經(jīng)濟、社會生活等方面各采取了哪些措施？等方面各采取了哪些措施？政治上：政治上：經(jīng)濟上：經(jīng)濟上：社會生活上：社會生活上：“廢藩置縣廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。，加強中央集權(quán)。允許允許土地買賣，土地買賣，引進引進西方技術(shù)，西方技術(shù)，鼓勵鼓勵發(fā)展發(fā)展近代企業(yè)近代企業(yè)。提倡提倡“文明開化文明開化”，向歐美學習，努，向歐美學習，努力發(fā)展教育力發(fā)展教育。三府七十二三府七十二縣縣明治政府召開勸業(yè)博

14、覽會明治政府召開勸業(yè)博覽會日本赴歐美參觀團出港日本赴歐美參觀團出港明治時期教育普及率明治時期教育普及率 二、日本明治維新二、日本明治維新1. 1. 背景背景2. 2. 內(nèi)容內(nèi)容3. 3. 影響影響 明治維新是一場明治維新是一場什么性質(zhì)的改革？什么性質(zhì)的改革？給日本社會帶來了給日本社會帶來了那些影響？那些影響？二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) ) 天皇陛下的變法詔書果然天皇陛下的變法詔書果然起到了作用，現(xiàn)在我們的生起到了作用，現(xiàn)在我們的生活完全因為變法而改變了?；钔耆驗樽兎ǘ淖兞?。穿西裝的政府官員穿西裝的政府官員剪發(fā)剪發(fā) 理發(fā)館的生意越來越好，大家都剪掉理發(fā)館的生意

15、越來越好，大家都剪掉了丑陋的發(fā)髻，政府官員都脫下了繁了丑陋的發(fā)髻，政府官員都脫下了繁瑣的和服，換上了輕便的西裝?，嵉暮头瑩Q上了輕便的西裝。國營企業(yè)國營企業(yè)紡紗廠紡紗廠 太郎做工的工廠現(xiàn)在由國家經(jīng)營，全太郎做工的工廠現(xiàn)在由國家經(jīng)營，全部換上了外國的機器，現(xiàn)在生產(chǎn)的布部換上了外國的機器，現(xiàn)在生產(chǎn)的布匹已經(jīng)買到外國去了。匹已經(jīng)買到外國去了。東京東京橫濱鐵路通車圖橫濱鐵路通車圖 東京和橫濱之間都修通了火車，以后去東京和橫濱之間都修通了火車，以后去橫濱伯父家里過元旦節(jié)就更加方便了。橫濱伯父家里過元旦節(jié)就更加方便了。東京街頭的燃氣燈東京街頭的燃氣燈 東京街道上裝上了燃氣燈，黑夜有如白東京街道上裝上了燃氣

16、燈，黑夜有如白晝，再也不用擔心走夜路會找不到路了。晝，再也不用擔心走夜路會找不到路了。明治時期的小學課堂明治時期的小學課堂 美惠子也到街上的小學堂上學去了，德美惠子也到街上的小學堂上學去了，德川家尊貴的大小姐也愿意嫁給太郎做我們川家尊貴的大小姐也愿意嫁給太郎做我們家的媳婦，這在以前是做夢都不敢想的。家的媳婦，這在以前是做夢都不敢想的。日本海軍艦隊日本海軍艦隊 聽說天皇陛下準備對清國開戰(zhàn)了，次聽說天皇陛下準備對清國開戰(zhàn)了，次郎也被征去當了海軍。好日子沒過上幾年，郎也被征去當了海軍。好日子沒過上幾年，又要打仗了。唉又要打仗了。唉二、日本明治維新二、日本明治維新1. 1. 背景背景2. 2. 內(nèi)容內(nèi)

17、容3. 3. 性質(zhì)、影響性質(zhì)、影響資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 明治維新明治維新使使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闉橘Y本主義國家，資本主義國家，擺脫了擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大史的重大轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點。（積極影響）。（積極影響）但日本強大起來以后，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義但日本強大起來以后，很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路（消極影響，例子：甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華）道路（消極影響，例子：甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華）俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折日本明治維新日本明治維新

18、內(nèi)容：內(nèi)容：P117-118P117-118俄國廢除農(nóng)俄國廢除農(nóng)奴制改革奴制改革18611861年年 沙皇亞歷山大二世沙皇亞歷山大二世 性質(zhì)、意義：自上而下的性質(zhì)、意義：自上而下的資產(chǎn)階資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。有利于俄國資本級性質(zhì)的改革。有利于俄國資本主義的發(fā)展，是俄國歷史上的轉(zhuǎn)主義的發(fā)展，是俄國歷史上的轉(zhuǎn)折點折點, ,但留下但留下大量的大量的封建殘余封建殘余領(lǐng)導者：明治天皇領(lǐng)導者：明治天皇 內(nèi)容：內(nèi)容：“廢藩置縣廢藩置縣”，允許土地，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，發(fā)展近代買賣，引進西方技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)；工業(yè)；“文明開化文明開化”，發(fā)展教育。，發(fā)展教育。性質(zhì)、意義：性質(zhì)、意義：（1 1）日本明治維

19、新，中國戊戌變法。）日本明治維新，中國戊戌變法。（2 2）1、“農(nóng)民獲得農(nóng)民獲得自由自由” 的時候，已經(jīng)被剝奪得一干的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈二凈”。列寧這句話是對那次革命的評價。列寧這句話是對那次革命的評價 （ ） A.商鞅變法商鞅變法 B.戊戌變法戊戌變法 C.明治維新明治維新 D.俄國俄國1861年改革年改革練兵練兵DC3、19世紀中期通過改革走上資本主義發(fā)展道路的世紀中期通過改革走上資本主義發(fā)展道路的 國家是國家是 （ ） 日本日本 英國英國 法國法國 俄國俄國 A. B. C. D. C2、下列關(guān)于明治維新的表述，正確的是（、下列關(guān)于明治維新的表述，正確的是（ ）“廢藩置縣廢藩置縣

20、”，加強中央集權(quán)，加強中央集權(quán) 鼓勵發(fā)展近代工鼓勵發(fā)展近代工業(yè)業(yè) 農(nóng)奴在獲得農(nóng)奴在獲得“解放解放”時可以得到一塊份地時可以得到一塊份地 提提倡倡“文明開化文明開化”，求知于世界，求知于世界 A. B. C. D. 漢唐時期，日本曾傾心學習中漢唐時期，日本曾傾心學習中國先進文化，推動了日本社會的國先進文化，推動了日本社會的進步；進步；1919世紀中期，日本又通過世紀中期，日本又通過學習西方，擺脫了淪為半殖民地學習西方，擺脫了淪為半殖民地的危機，走上了資本主義道路。的危機，走上了資本主義道路。你認為日本走向富強的歷史對現(xiàn)你認為日本走向富強的歷史對現(xiàn)在中國的和平崛起有何啟示在中國的和平崛起有何啟示? ? 改革是社會發(fā)展的強大動力，改革是社會發(fā)展的強大動力，人類的文明史也是一部改革史。人類的文明史也是一部改革史。 改革家以非凡的勇氣，開拓創(chuàng)新，改革家以非凡的勇氣，開拓創(chuàng)新，推動了歷史的進步！推動了歷史的進步！ 學習了俄國和日本的改革，學習了俄國和日本的改革，你有哪些感悟？你有哪些感悟？