廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第5課《天的懷念》課件 新人教版

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1、秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。事中的寫(xiě)法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物描寫(xiě)，感受人物 形象。形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)我們的的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)我們的感恩情懷。感恩情懷。史鐵生史鐵生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。上了輪椅。 他寫(xiě)的他寫(xiě)的我與地壇我與地壇被公認(rèn)被公認(rèn)為中國(guó)近為中國(guó)近5050年最優(yōu)

2、秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。20022002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在“中國(guó)最令人敬佩中國(guó)最令人敬佩”的作家之的作家之一。一。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙齡上忽的殘廢了雙腿。腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。 癱瘓癱瘓 暴怒暴怒 沉寂沉寂 侍弄侍弄 錘打錘打 憔悴憔悴 央求央求 絮叨絮叨 訣別訣別 淡雅淡雅高潔高潔 爛漫爛漫 翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去 喜出望外喜出望外 tn hun bo c

3、hn j sh chu qio cu yng x dao ju dn y ji ln mn f wng 初步感知你覺(jué)得文中的你覺(jué)得文中的“我我”，性格脾氣是什，性格脾氣是什么樣的？么樣的？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的脾氣變的的“暴怒無(wú)常暴怒無(wú)?！薄?面對(duì)面對(duì)“我我

4、”的暴躁，母親的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜 撲過(guò)來(lái)、抓住手撲過(guò)來(lái)、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活 品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感比我還敏感母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥兒子癱瘓兒子癱瘓深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有自

5、己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子 在那段日子里那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想。”事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。 這樣一個(gè)母親

6、，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 2 2、本文的線索是什么？、本文的線索是什么？圍繞圍繞“看花看花”展開(kāi)敘事和議論的。展開(kāi)敘事和議論的。文章三次寫(xiě)到文章三次寫(xiě)到“看花看花”春天：春天：1-21-2秋天：秋天：3-63-6秋天：秋天：7 7 淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？母親為什么要帶我去看菊花？1、母親提議春天去看花，是希望、母親提議春天去看花，是希望“我我”看到萬(wàn)物看到萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起生活的熱情和信心；喚起生活的熱情和信心；2、母親提議秋天去看花，是想讓、母親提議秋天去看花，

7、是想讓“我我”從菊花傲從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對(duì)生活的雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對(duì)生活的困境，頑強(qiáng)的活下去；困境，頑強(qiáng)的活下去；（陳毅陳毅秋菊秋菊：秋菊能傲霜，：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡；本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？）風(fēng)霜重重惡；本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？） 3、北海公園是、北海公園是“我我”童年時(shí)經(jīng)常去游玩的地方，童年時(shí)經(jīng)常去游玩的地方，母親希望這樣的重游，能喚起母親希望這樣的重游，能喚起“我我”美好的記憶，美好的記憶，讓讓“我我”從生活的不幸中振作起來(lái)。從生活的不幸中振作起來(lái)。多年后的一個(gè)秋天，我為什么多年后的一個(gè)秋天，我為什么要去看菊花？要去看菊花？1、完成母親的遺愿，

8、也是對(duì)母親的祭奠；、完成母親的遺愿，也是對(duì)母親的祭奠；2、以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在、以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)的生活著。按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)的生活著。課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？ (1)在在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格花，象征了母親菊花一樣的精神品格; (2)表明表明“我我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。生前的遺愿，感受到生活的美好。 (3)爛漫的菊花也象征著人生百態(tài)，爛漫的菊花也象征

9、著人生百態(tài)，暗示著作者意識(shí)到不管怎樣，都應(yīng)該暗示著作者意識(shí)到不管怎樣，都應(yīng)該活出自己的價(jià)值?；畛鲎约旱膬r(jià)值。課文結(jié)尾重復(fù)母親課文結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒好好活兒”的話，的話，有什么深刻含義？有什么深刻含義？ （1）表明成熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)）表明成熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢的面對(duì)生再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢的面對(duì)生活中的磨難。（活中的磨難。（2）這話既是對(duì)自己）這話既是對(duì)自己好好活兒的自勉，也是對(duì)母親的一種好好活兒的自勉，也是對(duì)母親的一種深切的懷念。（深切的懷念。（3）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文。文。請(qǐng)找出課文中描寫(xiě)母

10、親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等的句子，結(jié)合上下文作具體分析。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（動(dòng)作描寫(xiě)）地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（動(dòng)作描寫(xiě)）2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”（動(dòng)（動(dòng)作、語(yǔ)言）作、語(yǔ)言）3、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（神態(tài)）、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（神態(tài)）4、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一

11、個(gè)（語(yǔ)言）（語(yǔ)言）5、她忽然不說(shuō)了。對(duì)于、她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑跑”和和“踩踩”一類的字一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（心眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（心理、動(dòng)作）理、動(dòng)作）1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（動(dòng)作描寫(xiě)）偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（動(dòng)作描寫(xiě)）“悄悄地悄悄地” 寫(xiě)出了母親來(lái)去時(shí)小心謹(jǐn)慎寫(xiě)出了母親來(lái)去時(shí)小心謹(jǐn)慎的動(dòng)作。的動(dòng)作。面對(duì)面對(duì)“我我”的的“暴怒無(wú)常暴怒無(wú)?！保赣H逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大的理解、母親逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容忍耐和寬容；“偷偷地偷偷地”表現(xiàn)了母親表現(xiàn)了母親不忍打擾我，

12、不想激怒我，耐心等待不忍打擾我，不想激怒我，耐心等待我安靜下來(lái)，形象地我安靜下來(lái)，形象地表現(xiàn)出母親的慈表現(xiàn)出母親的慈愛(ài)愛(ài)。2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：、母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活活”（動(dòng)作、語(yǔ)言）（動(dòng)作、語(yǔ)言） 面對(duì)厭世自棄的面對(duì)厭世自棄的“我我”，母親盡其所，母親盡其所能地勸撫、安慰能地勸撫、安慰“我我”?！皳鋼洹薄啊薄白プァ钡仍~語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；“忍住哭聲忍住哭聲”說(shuō)出的話語(yǔ)，字字沉重，說(shuō)出的話語(yǔ)，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。句句貼心，讀之令人愴然。3、她憔

13、悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（神態(tài)）（神態(tài)）“憔悴的臉憔悴的臉”表明母親積勞成疾，表明母親積勞成疾，“央央求般的神色求般的神色”見(jiàn)出母親的耐心、慈祥。見(jiàn)出母親的耐心、慈祥。即使是即使是“暴怒無(wú)常暴怒無(wú)常”的的“我我”，也不，也不由得為之感動(dòng)了。由得為之感動(dòng)了。 4、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)個(gè)（語(yǔ)言）（語(yǔ)言） 僅僅因?yàn)閮H僅因?yàn)椤拔椅摇泵銖?qiáng)同意出游，母親勉強(qiáng)同意出游，母親就就“喜出望外喜出望外”，展開(kāi)話題，提起，展開(kāi)話題，提起“我我”兒時(shí)的趣聞逸事，她有些兒

14、時(shí)的趣聞逸事，她有些“忘忘情情”，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前的，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前的煩惱，直到她突然意識(shí)到犯了煩惱，直到她突然意識(shí)到犯了“禁禁忌忌”，才從，才從“夢(mèng)夢(mèng)”中驚醒。中驚醒。5、她忽然不說(shuō)了。對(duì)于、她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（心理、兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（心理、動(dòng)作）動(dòng)作） 母親母親“忽然不說(shuō)了忽然不說(shuō)了”，她意識(shí)到她說(shuō)，她意識(shí)到她說(shuō)多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“我我”，完全喪失，完全喪失了了“跑跑”和和“踩踩”的能力，母親怕又的能力，母親怕又勾起勾起“我我”的煩惱。的煩惱?！八任疫€敏她比我還

15、敏感感”，說(shuō)明她的內(nèi)心比，說(shuō)明她的內(nèi)心比“我我”還沉重。還沉重。你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？寬容寬容堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私無(wú)私偉大偉大 課文講述了重病纏身的母親，課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了了偉大而無(wú)私的母愛(ài)，偉大而無(wú)私的母愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)同時(shí)也表達(dá)了兒子對(duì)母親深深的愧疚和懷念。了兒子對(duì)母親深深的愧疚和懷念。主旨主旨課文為什么不以課文為什么不以懷念母親懷念母親為題，為題，卻以卻以秋天的懷念秋天的懷念為題？為題？1、“懷念母親懷念母親”太直白，太直白，“秋天的懷念秋天的懷念”更有詩(shī)意；更有詩(shī)

16、意；2、在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親；、在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親；3、 “秋天秋天”是我不幸遭遇暗淡心情的寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)人生的是我不幸遭遇暗淡心情的寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)人生的“秋天秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境（堅(jiān)強(qiáng)地生活）。生活的困境（堅(jiān)強(qiáng)地生活）。史鐵生史鐵生 1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？ 懂 你1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？

17、 母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？更深的感受，此刻你最想說(shuō)的是什么？ 是啊！母愛(ài)多么偉大！是啊！母愛(ài)多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。 小時(shí)候，媽媽把好的都小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。干力所能及的家務(wù)活。 媽媽，在明年春暖花開(kāi)、五彩繽媽媽，在明年春暖花開(kāi)、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！花！