浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 3.2 力的存在(第1課時(shí)) 同步練習(xí)(I)卷.doc
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浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 3.2 力的存在(第1課時(shí)) 同步練習(xí)(I)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共3題;共3分) 1. (1分)力的作用效果是( ) A . 既能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),又能改變物體的形狀 B . 只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),不能改變物體的形狀 C . 只能改變物體的形狀,不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D . 既不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),又不能改變物體的形狀 2. (1分)下圖所示是用于鍛煉身體的體育器材——跑步機(jī).人在跑步機(jī)上可以實(shí)現(xiàn)快走或跑步動(dòng)作,達(dá)到鍛煉身體的目的.下面關(guān)于人在跑步過(guò)程中的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A . 人在跑步機(jī)上快走或跑步時(shí),跑步機(jī)受到人對(duì)它的一個(gè)向后的力 B . 人對(duì)跑步機(jī)沒(méi)有做功 C . 人體消耗的能量一部分轉(zhuǎn)化為跑步機(jī)的內(nèi)能 D . 腳底與跑步機(jī)間有摩擦作用 3. (1分)小夏推箱子經(jīng)歷了如圖所示的過(guò)程,最終箱子被推出去后又向前滑行了一段距離.對(duì)上述過(guò)程中涉及到的物理知識(shí),分析正確的是 ? A . 圖甲:因?yàn)橄渥記](méi)動(dòng),所以小夏沒(méi)有對(duì)箱子施加力的作用 B . 圖乙:因?yàn)橄渥邮艿降哪Σ亮Υ笥谕屏?,所以小夏沒(méi)推動(dòng)箱子 C . 圖乙:因?yàn)樾∠膶?duì)箱子施加了力,所以小夏對(duì)箱子做了功 D . 圖丙:小夏對(duì)箱子做的功小于推力與箱子移動(dòng)距離的乘積 二、 填空題 (共2題;共5分) 4. (1分)用水平力輕輕推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí),瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng);用等大的水平力輕推瓶蓋,瓶子翻了。這說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)的有關(guān),“翻了”,說(shuō)明瓶子的________發(fā)生改變。 5. (4分)某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): ①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。 ②在甲房間內(nèi)釋放定量的負(fù)氧離于,乙房可不做處理。 ③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示,請(qǐng)分析回答: (1)本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是________? (2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是________,該實(shí)驗(yàn)的變量是________。 (3)由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論:________ (4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共3題;共3分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 填空題 (共2題;共5分) 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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