高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題05 第2課 人民教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)典考題

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1、專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 第2課 人民教育事業(yè)的發(fā)展 主標(biāo)題：人民教育事業(yè)的發(fā)展 經(jīng)典考題精析 副標(biāo)題：品味經(jīng)典考題 把握高考方向 關(guān)鍵詞：人民教育事業(yè)的發(fā)展 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 難度： 2 重要程度：4 內(nèi)容： 一、選擇題： 1．（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷文綜第31題）到1952年底，新中國(guó)已建立多所俄文專科學(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)(　　) A．外交政策轉(zhuǎn)變的需要 B．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要 C．文化教育改革的需要 D．國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要 【考點(diǎn)】

2、現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展——學(xué)習(xí)俄文熱潮 【解析】新中國(guó)成立后實(shí)現(xiàn)“一邊倒”外交政策，倒向蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，促進(jìn)全國(guó)人民學(xué)習(xí)俄文，但A項(xiàng) 不如D項(xiàng)表述全面，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；我國(guó)借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，會(huì)導(dǎo)致全國(guó)各地學(xué)習(xí)俄文的現(xiàn)象，但B項(xiàng)不如D項(xiàng)表述更全面，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；文化教育改革是要建立完整的教育體系，不會(huì)引發(fā)“許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語的熱潮”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；建國(guó)后我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略是與蘇聯(lián)建交，效仿蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)蘇聯(lián)的技術(shù)和資金，為順利進(jìn)行一五計(jì)劃和三大改造，培養(yǎng)大量懂俄文的人才，故D項(xiàng)正確。 【答案】D 2．（2014·江蘇單科卷第11題）右圖為李嵐清同志篆刻的一方印。下列鄧小平的活

3、動(dòng)，發(fā)生在“文革”后與之密切相關(guān)的是(　　) A．1975年進(jìn)行“全面整頓” B．1979年試點(diǎn)創(chuàng)辦“特區(qū)” C．1983年提出“三個(gè)面向” D．1992年發(fā)表“南方談話” 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展——主要成就 【解析】根據(jù)“文革”后這一限定條件與方印中“科教”等信息可知，與題干信息密切相關(guān)的是鄧小平提出的“三個(gè)面向”，故本題選擇C項(xiàng)；A項(xiàng)是在“文革”期間；B、D兩項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)改革的探索，不符合方印中的信息。 【答案】C　 3．（2014·北京卷文綜第19題）1977年10月21日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革”的報(bào)道。這一“重大改革”是(　　)

4、 A．教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施 B．實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要步驟 C．貫徹十一屆三中全會(huì)精神的重要舉措 D．貫徹“三個(gè)面向”教育方針的具體體現(xiàn) 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展——主要成就 【解析】解答本題的關(guān)鍵是抓住材料中的時(shí)間信息“1977年10月21日”，可以利用時(shí)間進(jìn)行排除。B項(xiàng)是在20世紀(jì)90年代。C項(xiàng)是在1978年中共十一屆三中全會(huì)后?！叭齻€(gè)面向”教育方針在1983年由鄧小平提出。材料中高校招生改革的信息反映了教育領(lǐng)域的撥亂反正，故A項(xiàng)正確。 【答案】A　 4．（2013·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ文綜第31題）新中國(guó)成立之初，全國(guó)各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所

5、著《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)。其主要目的是(　　) A．構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài) B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位 C．用科學(xué)文化知識(shí)破除封建迷信思想 D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)文化教育事業(yè) 【解析】本題考查學(xué)生正確理解材料、準(zhǔn)確分析問題的能力。材料列舉的相關(guān)的史實(shí)有“開設(shè)公共必修課” “舉辦了大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)”，結(jié)合“新中國(guó)成立之初”這一背景予以判斷，可知這些活動(dòng)的目的著眼于構(gòu)建與新民主主義國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的新型的意識(shí)形態(tài)。故A項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)均為對(duì)材料的

6、表面理解。 【答案】A 5.（2011·山東基本能力測(cè)試第29題）“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育?！毕铝杏嘘P(guān)新中國(guó)教育的表述，按出現(xiàn)先后排列正確的是(　　) ①實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略?、诿嫦蚬まr(nóng)“開門”，開辦工農(nóng)學(xué)?！、刍謴?fù)高考 ?、芙逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來 A．②④①③ B．②③④① C．④③②① D．④①②③ 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展的基本歷程 【解析】②面向工農(nóng)“開門，開辦工農(nóng)學(xué)?！笔墙▏?guó)初期，③恢復(fù)高考是1977年，④教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來是在1983提出的，①實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是1995年，故選B。 【答案】B 二、非選擇題： 6．(20

7、13·四川文綜卷第14題)(24分)課程變化與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān)。閱讀材料，回答問題。 材料一 1912年四川軍政府令：“前清小學(xué)教科書，凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課，分別訂正?！?月又飭廢止讀經(jīng)，禁用清朝會(huì)典律系等為教科書。高初等小學(xué)加授縫紉課，高小改中國(guó)文為國(guó)文，中國(guó)史為本國(guó)史，格致課改為理科，增設(shè)英語，又飭注意體操、音樂、圖畫、手工等科。 ——據(jù)賈大泉《四川通史》卷七 (1)根據(jù)材料一概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化，并分析其積極作用。(6分) 材料二 (2)圖4所示教材出現(xiàn)在新中國(guó)哪一時(shí)期？(2分)當(dāng)時(shí)教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的？(4

8、分) 材料三 20世紀(jì)七八十年代，我國(guó)高中歷史教材對(duì)工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面：促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高，鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)；西方資本主義國(guó)家展開瘋狂的殖民掠奪，使東方從屬于西方?，F(xiàn)行高中歷史教材大多表述為：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè)。工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí)。工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成，密切了國(guó)際交流，促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播，擴(kuò)

9、大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響。(據(jù)高中歷史教材整理) (3)根據(jù)材料三，指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀？(4分)說明現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求？(8分) 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展的基本歷程 【解析】本題考查學(xué)生閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概括、分析、評(píng)述歷史問題的能力。第(1)題“突出變化”：可依據(jù)材料“凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課，分別訂正”進(jìn)行歸納概括；“作用”：可結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和教育的意義分析。第(2)題應(yīng)先從圖示教材封面圖片內(nèi)容和教材目錄中獲取信息，科明顯看出是“文化大革命時(shí)期”；在得出第一小問“原因”

10、的分析除分析導(dǎo)致文革的原因外，還應(yīng)結(jié)合目錄體現(xiàn)的教育與實(shí)踐相結(jié)合方面思考。第(3)題， 20世紀(jì)七八十年代對(duì)工業(yè)革命影響突出強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治、階級(jí)分化和對(duì)外殖民擴(kuò)張，顯然是堅(jiān)持階級(jí)斗爭(zhēng)史觀。而從現(xiàn)行教材對(duì)工業(yè)革命影響增加的“從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變”及“密切了國(guó)際交流”和“擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響”等表述可以看出強(qiáng)調(diào)了文明史觀、全球史觀及整體史觀。第(4)題，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)行教材對(duì)工業(yè)革命影響從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)視野和角度分析。 【答案】(1)變化：從重儒家經(jīng)典向突出共和國(guó)宗旨轉(zhuǎn)變；(2分) 作用：有助于提高國(guó)民素質(zhì)，有助于宣傳和維護(hù)民主共和。(4分) (2)文革時(shí)期；(2分) 主要原因：在“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”思想指導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容與階級(jí)斗爭(zhēng)緊密相關(guān)；開展“教育革命”“開門辦學(xué)”，教材呈現(xiàn)出與工廠、社隊(duì)緊密聯(lián)系的內(nèi)容。(4分) (3)史觀：前者主要是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀。(2分)后者主要是文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代化史觀。(2分，任答其一即可) 方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快；社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的深入貫徹；全球化進(jìn)程加快，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)際交流與國(guó)際合作進(jìn)一步加強(qiáng)。(8分，每點(diǎn)2分)