雷雨人物形象分析時(shí)PPT課件

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1、 一個(gè)雷雨之夜，三個(gè)年輕人踏上了不歸路，兩個(gè)女人變成了瘋子，傻子，這都與一個(gè)人有關(guān)，他就是劇中的主角 周樸園是怎樣的一個(gè)人？第1頁/共22頁品味文本語言情境，進(jìn)入人物內(nèi)心世界，感受周樸園的形象。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：第2頁/共22頁第3頁/共22頁周樸園：周樸園：哦，三十年前你在無錫？哦，三十年前你在無錫？魯侍萍：魯侍萍：是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。還沒有用洋火呢。周樸園：周樸園：沉思三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，沉思三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，我大概是二十多歲的時(shí)候。那時(shí)候我還在無錫呢。我大概是二十多歲的時(shí)候。那時(shí)候我還在無錫呢。魯

2、侍萍：魯侍萍：老爺是那個(gè)地方的人？老爺是那個(gè)地方的人？周樸園：周樸園：嗯，嗯， 情境一 洋火（沉吟）無錫是個(gè)好地方。 請大家看這段文字，與課本原文有什么不一樣？ 第4頁/共22頁魯侍萍：魯侍萍： 這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽人說她是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。生前是不規(guī)矩的。周樸園：周樸園：（苦痛）哦?。嗤矗┡叮◆斒唐迹呼斒唐迹核莻€(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，周公館的少爺有

3、點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了，大孩子就放在周公館，才過三天，忽然周少爺不要她了，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園：周樸園：（汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。 情境二 汗涔涔第5頁/共22頁1 1、兩個(gè)“哦”字，我們可以感覺得出來，他此時(shí)的內(nèi)心卻并不平靜。當(dāng)魯侍萍在敘述往事的時(shí)候，周樸園的心理是怎樣的呢？ 痛痛苦苦、愧疚、愧疚 2 2、為什么他心里會感到痛苦呢？ 為他自己給魯造成的傷害為他自己給魯造成的傷害 第6頁/共22頁 “汗涔涔”，是怎樣一種情形呢？此時(shí)周為什么會冒汗，而且是

4、“汗涔涔”呢？ 周并未認(rèn)出魯侍萍，站在眼前的，只不過周并未認(rèn)出魯侍萍，站在眼前的，只不過是一個(gè)下人的母親，可是，即使是一個(gè)是一個(gè)下人的母親，可是，即使是一個(gè)“局外局外人人”的客觀的講述，也會讓周產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的的客觀的講述，也會讓周產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，感受到如此強(qiáng)烈的痛苦；我們可以情緒反應(yīng)，感受到如此強(qiáng)烈的痛苦；我們可以想見，他內(nèi)心的想見，他內(nèi)心的愧疚與痛苦感愧疚與痛苦感有多深。有多深。（1 1）天氣郁熱天氣郁熱（2 2）周的內(nèi)心周的內(nèi)心第7頁/共22頁 品味了上面這幾個(gè)語言片斷之后，你們覺得，眼前的周樸園是怎樣的一個(gè)人呢？ 一個(gè)有溫情的周樸園一個(gè)有良知的周樸園 第8頁/共22頁周樸園周樸園

5、：（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？：（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍魯侍萍：不是我要來的。：不是我要來的。周樸園周樸園：誰指使你來的？：誰指使你來的？魯侍萍魯侍萍：（悲憤）命，不公平的命指使我來的！：（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園周樸園：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 情境三半響 周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍。半響。 第9頁/共22頁1 1、當(dāng)周認(rèn)出魯后，他的態(tài)度為何突然發(fā)生那么大的改變呢？ 他擔(dān)心魯來敲詐周惟恐自己的財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)受到威脅2、他為什么要“望”相片，又“望侍萍”，又為什么停頓“半晌”未說話？ 當(dāng)周認(rèn)出侍萍后，蒼老

6、的魯與年輕的梅相差之大當(dāng)周認(rèn)出侍萍后，蒼老的魯與年輕的梅相差之大使他驚訝。他感到有些失望，心中美好的理想的女子使他驚訝。他感到有些失望，心中美好的理想的女子的幻像破滅了。經(jīng)過的幻像破滅了。經(jīng)過“半晌半晌”的思想斗爭，理智占了的思想斗爭，理智占了上風(fēng)，物質(zhì)利益成為第一考慮，所以，他忽然嚴(yán)厲地上風(fēng)，物質(zhì)利益成為第一考慮，所以，他忽然嚴(yán)厲地開始質(zhì)問魯?shù)竭@兒來的目的、企圖。開始質(zhì)問魯?shù)竭@兒來的目的、企圖。第10頁/共22頁此時(shí)，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的一個(gè)人呢？ 周只周只考慮自己考慮自己，不考慮他人；只，不考慮他人；只考考慮金錢、地位、物質(zhì)利益慮金錢、地位、物質(zhì)利益，而把感情拋，而把感情拋在一邊。他

7、原先的溫情，良知，頃刻間在一邊。他原先的溫情，良知，頃刻間消失得無影無蹤，剩下的只是消失得無影無蹤，剩下的只是自私、冷自私、冷酷?？帷?第11頁/共22頁周樸園：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢周樸園：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！吧！魯侍萍：什么？魯侍萍：什么？周樸園：留著你養(yǎng)老。周樸園：留著你養(yǎng)老。魯侍萍：（苦笑）哼，你還以為我是故意來敲詐你，魯侍萍：（苦笑）哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？才來的么？周樸園：也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說周樸園：也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說我的意思。你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要我的意思。你聽著，魯貴我現(xiàn)在

8、要辭退的，四鳳也要回家。不過回家。不過 情境四 支票第12頁/共22頁1 1、周開支票的動(dòng)機(jī)是什么？為自己。用錢將魯家人打發(fā)走，封住他們的嘴，讓“魯家的人以后永遠(yuǎn)不許再到周家來”，免除后患。（自私、冷酷）為自己。真正的要彌補(bǔ)罪過，表達(dá)懺悔之意，求得內(nèi)心的安寧。 （有良知） 為侍萍。想讓魯安度余生，為她提供生活保障。（有溫情） 第13頁/共22頁 剛才的討論使我們真切地感受到周樸園的內(nèi)心世界極為復(fù)雜，在他身上，這種多情與絕情、溫情與冷酷、人情味與銅臭味，時(shí)時(shí)交織在一起。 周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死兩千多個(gè)小工，沒有人性。為了錢，

9、故意淹死兩千多個(gè)小工，這是他的人生這是他的人生；愛他所愛的人，在他生活的；愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人這也是他的人性。性。 曹禺第14頁/共22頁 今天這堂課，我們圍繞課文節(jié)選部分，即周與魯?shù)那楦袥_突這部分內(nèi)容展開探討，主要是選取文中幾個(gè)具體的語言片斷加以琢磨品味，初步領(lǐng)略了雷雨的語言魅力以及曹禺先生塑造典型人物形象的高超技巧。 第15頁/共22頁 請大家運(yùn)用今天的方法，從語言的品味入手，細(xì)細(xì)地加以咀嚼體味，分析魯侍萍及魯大海的人物形象。 第16頁/共22頁第17頁/共22頁過去的侍萍：過去的侍萍：重情感，奴性強(qiáng)，天真無知重情感，奴性強(qiáng)，天真無知善良軟弱，聽天由命善良軟弱，聽天由命現(xiàn)在的侍萍：現(xiàn)在的侍萍：控訴罪行，憎恨虛偽，蔑視金控訴罪行，憎恨虛偽，蔑視金錢錢清醒，自尊，堅(jiān)強(qiáng)清醒，自尊，堅(jiān)強(qiáng)第18頁/共22頁第19頁/共22頁他義正辭嚴(yán)地拆穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千三百個(gè)小工以發(fā)橫財(cái)?shù)淖飷?。他?jiān)定、勇敢、無私、求實(shí)。他對資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前無所施其計(jì)。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走下去。( ( 反抗精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格) )斗爭中顯出經(jīng)驗(yàn)的不足、魯莽等弱點(diǎn)。第20頁/共22頁第21頁/共22頁感謝您的觀看！第22頁/共22頁