中考政治 八年級(jí) 第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利課件

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1、第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 拓 展考 點(diǎn) 拓 展第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利教 材 體 系教 材 體 系第15課時(shí)我們的人身權(quán)利教 材 體 系考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系考點(diǎn)1生命健康權(quán) 中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，積極行使自己的生命健康權(quán)，尊重和維護(hù)他人的和健康的特殊保護(hù)，積極行使自己的生命健康權(quán)，尊重和維護(hù)他人的生

2、命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù)。人身自由權(quán)的地位。侵犯生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù)。人身自由權(quán)的地位。侵犯公民人身自由權(quán)的表現(xiàn)。公民人身自由權(quán)的表現(xiàn)。問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.什么是公民的人身權(quán)利？什么是公民的人身權(quán)利？人身權(quán)利是公民最基本、最重人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。它包括人格權(quán)和身份要的權(quán)利。它包括人格權(quán)和身份權(quán)。權(quán)。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系2.2.生命健康權(quán)生命健康權(quán)的重要地位是的重要地位是什么？什么？生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根

3、本的人身權(quán)利，也健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，也是首要的人身權(quán)利。是首要的人身權(quán)利。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系3.3.法律怎樣保法律怎樣保護(hù)公民的生命護(hù)公民的生命健康權(quán)？健康權(quán)？我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。任何非法侵犯他人生命健康權(quán)的行為都要受到法律的制任何非法侵犯他人生命健康權(quán)的行為都要受到法律的制裁。我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法裁。我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。4.4.我國(guó)法律為我國(guó)法律為什么對(duì)未成年什

4、么對(duì)未成年人的生命健康人的生命健康權(quán)給予特殊的權(quán)給予特殊的保護(hù)？有哪些保護(hù)？有哪些法律？法律？(1)(1)原因：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、原因：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。 (2) (2)相關(guān)法律：未成年人保護(hù)法、憲法、刑法、民法相關(guān)法律：未成年人保護(hù)法、憲法、刑法、民法通則、婚姻法等。通則、婚姻法等。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系5.5.公民應(yīng)公民應(yīng)如何行使如何行使自己的生自己

5、的生命健康權(quán)？命健康權(quán)？(1)(1)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平。珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平。 (2) (2)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。(3)(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。請(qǐng)求法律保護(hù)。(4)(4)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境。(5)(5)除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。棄。6.6.為什么為什么

6、要關(guān)愛(ài)他要關(guān)愛(ài)他人的生命人的生命健康？怎健康？怎樣關(guān)愛(ài)他樣關(guān)愛(ài)他人的生命人的生命健康？健康？(1)(1)原因：公民在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害原因：公民在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。(2)(2)做法：尊重和維護(hù)他人的生命健康權(quán)。做法：尊重和維護(hù)他人的生命健康權(quán)。人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)

7、，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。我們要關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，我們要關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系7.7.人身自由權(quán)的含義、人身自由權(quán)的含義、地位、侵權(quán)表現(xiàn)是什地位、侵權(quán)表現(xiàn)是什么？么？(1)(1)含義：在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身含義：在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。和意志完全由自己支配。 (2) (2)地位：人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充地位：人身自由

8、是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他權(quán)利的基本保障。分享受其他權(quán)利的基本保障。(3)(3)侵權(quán)表現(xiàn)：非法搜身、非法禁閉、非法拘侵權(quán)表現(xiàn)：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁。禁。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系考點(diǎn)2名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán) 中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、具體表現(xiàn)。具體表現(xiàn)。(1)(1)含義：人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民依法享有作含義：人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民依法享有作為為“

9、人人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。 (2) (2)具體表現(xiàn)：人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)具體表現(xiàn)：人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系2.2.名譽(yù)權(quán)的含義及名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)。表現(xiàn)。(1)(1)含義：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得含義：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。 (2) (2)主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)

10、維護(hù)權(quán)。3.3.保護(hù)公民名譽(yù)權(quán)保護(hù)公民名譽(yù)權(quán)的重要性。的重要性。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)?？陀^公正的評(píng)價(jià)可以名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)?？陀^公正的評(píng)價(jià)可以使人獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可以獲使人獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可以獲得社會(huì)的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。得社會(huì)的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系4.4.侵犯公民名侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為主譽(yù)權(quán)的行為主要有哪些？這要有哪些？這些行為有什么些行為有什么危害？有什么危害？有什么后果？后果？(1)(1)行為：侮辱行為和誹謗行為。公然謾罵他人，大庭行為：侮辱行為和誹謗行為。公然謾罵他人，大庭廣

11、眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，都屬于侮辱行為；無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，是誹謗行為。是誹謗行為。 (2) (2)危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為，混淆是非，顛倒黑白，破壞社會(huì)道德，危害社道德行為，混淆是非，顛倒黑白，破壞社會(huì)道德，危害社會(huì)秩序。會(huì)秩序。(3)(3)后果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)后

12、果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。法律責(zé)任。5.5.肖像的含義、肖像的含義、重要性及肖像重要性及肖像權(quán)的內(nèi)容。權(quán)的內(nèi)容。 (1)(1)肖像的含義：以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。肖像的含義：以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。(2)(2)肖像的重要性：肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，是每肖像的重要性：肖像再現(xiàn)了個(gè)人的基本特征，是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志。肖像與特定的人格不可分個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志。肖像與特定的人格不可分離。離。(3)(3)肖像權(quán)的內(nèi)容：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，肖像權(quán)的內(nèi)容：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己包括肖

13、像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系6.6.侵害肖像權(quán)侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。例如，擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或例如，擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，印在掛歷上，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。7.7.姓名權(quán)的含姓名權(quán)的含義及其內(nèi)容。義及其內(nèi)容。(1)(1

14、)含義：姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、含義：姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。 (2) (2)內(nèi)容：年滿內(nèi)容：年滿1818周歲的成年人有權(quán)自主決定自周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或者筆名、己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或者筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使?；颊叩男彰麢?quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。8.8.侵害姓名權(quán)侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。干涉他人決定、使用和變更自己的姓名。盜用、干涉他人決定、使用和變更

15、自己的姓名。盜用、冒用他人姓名。冒用他人姓名。第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)3隱私權(quán)中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：知道公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人知道公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)尊重別人的隱私。的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)尊重別人的隱私。問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.隱私的含義、內(nèi)容。隱私的含義、內(nèi)容。(1)(1)含義：指公民不愿為人所知或不愿公含義：指公民不愿為人所知或不愿公開(kāi)的，與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人開(kāi)的，與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。私事。(2)(2)內(nèi)容：包括私人信息、個(gè)人私事、私內(nèi)容：包括私人信息、個(gè)人私事、私

16、人領(lǐng)域。人領(lǐng)域?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利2.2.隱私權(quán)的含隱私權(quán)的含義、真諦、內(nèi)義、真諦、內(nèi)容。容。(1)(1)含義：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧含義：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。和私人信息保密的權(quán)利。隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。(2)(2)內(nèi)容：私人生活安寧權(quán)，個(gè)人信息保密權(quán)，私人內(nèi)容：私人生活安寧權(quán)，個(gè)人信息保密權(quán)，私人通信保密權(quán)。通信保密權(quán)。3.3.保護(hù)公民隱保護(hù)公民隱私權(quán)的意義。私權(quán)的意義。(1)(1)它

17、劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)它劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由。人的人格獨(dú)立和人格自由。(2)(2)能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利4.4.侵害隱私侵害隱私權(quán)的具體表權(quán)的具體表現(xiàn)。現(xiàn)。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。害隱私權(quán)的行

18、為?！咀⒁庾⒁狻?為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開(kāi)當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。公開(kāi)當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。5.5.怎樣尊重怎樣尊重他人隱私？他人隱私？尊重他人隱私：樹(shù)立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人尊重他人隱私：樹(shù)立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)；強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，承擔(dān)起對(duì)隱私的若干陋習(xí)；強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，承擔(dān)起對(duì)他人隱私的責(zé)任和信譽(yù)；相互尊重彼此的隱私。他人隱私的責(zé)任和信譽(yù)；相互尊重彼此的隱私?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利6.6.怎樣維護(hù)怎樣維護(hù)隱私權(quán)？隱私權(quán)？(1)(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上

19、把鎖。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。 (2) (2)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。(3)(3)當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地拿起當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。賠償?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系考 點(diǎn) 拓 展1 易混點(diǎn)：隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)

20、(1)區(qū)別：隱私權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)是將個(gè)人隱私由秘密轉(zhuǎn)為公開(kāi)；名譽(yù)權(quán)的侵權(quán)表現(xiàn)主要是以侮辱或誹謗的方式進(jìn)行。隱私權(quán)被侵權(quán)后具有不可恢復(fù)性，名譽(yù)權(quán)具有可恢復(fù)性。侵?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私的行為，監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有侮辱行為和誹謗行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等屬于侮辱行為；無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等是誹謗行為。 第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利(2)聯(lián)系：名譽(yù)權(quán)與隱私權(quán)都屬

21、于人格權(quán)范疇，聯(lián)系較為密切。一般而言，泄露、宣揚(yáng)他人隱私，會(huì)導(dǎo)致他人社會(huì)評(píng)價(jià)的降低，即同一侵權(quán)行為導(dǎo)致隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)的雙重?fù)p害?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利2 縱橫教材(1)與公民隱私權(quán)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。(2)與公民生命健康權(quán)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)保護(hù)環(huán)境有利于保護(hù)公民的生命健康權(quán)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利3 易混點(diǎn)：生命健康權(quán)與人身自由權(quán)的地位生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)充分享受其他基本權(quán)利的基本保障?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第1

22、5課時(shí) 我們的人身權(quán)利4 拓展點(diǎn)：未經(jīng)本人同意使用公民肖像，但不構(gòu)成侵權(quán)的幾種情況。(1)新聞報(bào)道中使用公民肖像。(2)公安機(jī)關(guān)為緝拿犯罪嫌疑人使用其肖像。(3)尋人啟事上使用失蹤者的肖像。(4)公民在發(fā)現(xiàn)不道德或違法犯罪行為時(shí)拍下的、作為向媒體或公安部門(mén)反映情況依據(jù)的影像等。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第15課時(shí) 我們的人身權(quán)利5 當(dāng)人身權(quán)利被侵犯時(shí)應(yīng)該怎樣維權(quán)？(1)采用非訴訟手段維權(quán)，當(dāng)人身權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以采用自行與侵權(quán)人協(xié)商解決，向有關(guān)部門(mén)反映，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)調(diào)節(jié)等手段維權(quán)。(2)請(qǐng)求司法保護(hù)，向人民法院提起訴訟。要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，并賠償精神損失。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系