《湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析---襄陽七中孟楚川課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析---襄陽七中孟楚川課件（47頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川第第16單元課內(nèi)的字、詞單元課內(nèi)的字、詞、成語、成語。復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、每課書下注復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、每課書下注解和【讀一讀解和【讀一讀寫一寫】，以及寫一寫】，以及七下字七下字詞總結(jié)詞總結(jié)-襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川 復(fù)習(xí)課件。復(fù)習(xí)課件。中考改卷要求：改正錯(cuò)別字1分，每字0.5分；書寫規(guī)范、美觀1分，共2分。中考時(shí)應(yīng)將字抄在米字格中湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】
2、做此題，首先要根據(jù)句意來區(qū)分，甄別錯(cuò)別字；其次，運(yùn)用自己的積累來將正確的寫在米字格中考規(guī)定，書寫規(guī)范整潔美觀1分。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川第第16單元課內(nèi)的字、詞、單元課內(nèi)的字、詞、注音。注音。復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、每課書下注復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、每課書下注解和【讀一讀解和【讀一讀寫一寫】，以及寫一寫】，以及七下字七下字詞總結(jié)詞總結(jié)-襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川 復(fù)習(xí)課件。復(fù)習(xí)課件。中考改卷要求：每字注音正確給1分，共2分。（注意拼音的寫法規(guī)范，我在八上會專門給大家復(fù)習(xí)一下漢語拼音）湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析
3、湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】此題我主要想強(qiáng)調(diào)：1.注意拼音書寫規(guī)范，漢語拼音和英文字母是由區(qū)別的。2.根據(jù)字，語境來甄別多音字。3.此題通常會注復(fù)雜的音，而非簡單的。4.具體等八年級上我會講一節(jié)漢語拼音復(fù)習(xí)。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、1-6單元書單元書上成語解釋、五年中考上成語解釋、五年中考三年模擬、以三年模擬、以及及中考語文復(fù)習(xí)成語的理解與運(yùn)用中考語文復(fù)習(xí)成語的理解與運(yùn)用 -襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)課件。注意注
4、意事項(xiàng)：要注意，是選擇事項(xiàng)：要注意，是選擇的一的一項(xiàng)還是項(xiàng)還是的一項(xiàng)。若因此丟分，則的一項(xiàng)。若因此丟分，則罪該萬死。罪該萬死。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型類型曲解詞語，望文生義曲解詞語，望文生義 用錯(cuò)對象，張冠李戴用錯(cuò)對象，張冠李戴 誤用褒貶，情感錯(cuò)位誤用褒貶，情感錯(cuò)位 顛倒尊卑，不知謙恭顛倒尊卑，不知謙恭邏輯脫節(jié)，自相矛盾邏輯脫節(jié)，自相矛盾 搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣 夸大其辭，不知輕重夸大其辭，不知輕重 湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講
5、點(diǎn)撥】1、看感情色彩是否恰當(dāng)；、看感情色彩是否恰當(dāng)；2、搞清成語含義，切莫、搞清成語含義，切莫“望文生義望文生義”；3、看語義輕重是否得當(dāng)；、看語義輕重是否得當(dāng)；4、看成語的形容對象是否正確合理；、看成語的形容對象是否正確合理；5、看成語與其他成分搭配是否恰當(dāng)；、看成語與其他成分搭配是否恰當(dāng)；6、看成語是否符合使用習(xí)慣。、看成語是否符合使用習(xí)慣。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、五年中復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)資料、五年中考考三年模擬、以及三年模擬、以及中考復(fù)習(xí)之病句中考復(fù)習(xí)之病句的辨析與修改的辨析與修改-襄陽七中
6、襄陽七中 孟楚川孟楚川復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課課件件。注意事項(xiàng)：要注意，是選擇注意事項(xiàng)：要注意，是選擇的一項(xiàng)的一項(xiàng)還是還是的一項(xiàng)。若因此丟分，則罪的一項(xiàng)。若因此丟分，則罪該萬死。該萬死。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥1 、 所謂所謂“病句病句”，顧名思義，就是有病的，顧名思義，就是有病的句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則句子，即是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通不通順的語句順的語句”。2、修改病句的原則：一是保留原句基本意、修改病句的原則：一是保留原句基本意思
7、不變；二是盡量少改。思不變；二是盡量少改。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川病句類型病句類型湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川修改修改病句的原則：病句的原則： 保持原意，少改多就。保持原意，少改多就。 聯(lián)系語境，改動恰當(dāng)。聯(lián)系語境，改動恰當(dāng)。 著遠(yuǎn)整體，修改徹底。著遠(yuǎn)整體，修改徹底。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】病句修改方法就病句修改方法就4個(gè)字：增刪調(diào)個(gè)字：增刪調(diào)換。換?？梢愿鶕?jù)平時(shí)訓(xùn)練的固定搭配，
8、可以根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練的固定搭配，像：防止像：防止再次再次注意介詞結(jié)構(gòu)搭配注意介詞結(jié)構(gòu)搭配根據(jù)語感，讀起來是否通順根據(jù)語感，讀起來是否通順湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)卷子、五年中復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)卷子、五年中考考三年模擬、以及三年模擬、以及句子的排序句子的排序-襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川、習(xí)題集、習(xí)題集。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：句子的排序主要考查語言運(yùn)用：句子的排序主要考查語言運(yùn)用的連貫性，考查同學(xué)們的語感水平和思維的連貫性，考查同學(xué)們的語感水平和思維能力能力。此外，還可以根據(jù)選項(xiàng)序號來確定答案。此外，還可以根據(jù)選
9、項(xiàng)序號來確定答案。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥句子排序主要根據(jù)語句間的邏句子排序主要根據(jù)語句間的邏輯聯(lián)系和前后照應(yīng)方面判斷。輯聯(lián)系和前后照應(yīng)方面判斷。1 1、上下文的句式要相互對應(yīng)；、上下文的句式要相互對應(yīng)；2 2、總起與分承的照應(yīng)；、總起與分承的照應(yīng)；3 3、句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)；、句子結(jié)構(gòu)的照應(yīng)；4 4、詞語的照應(yīng)。、詞語的照應(yīng)。 湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川首先，要確定首句或尾句，再排列中間句；也可以從局部首先，要確定首句或尾句，再排列中間句；也可
10、以從局部入手，再向整體擴(kuò)展。入手，再向整體擴(kuò)展。其次，要根據(jù)相關(guān)的詞語判斷出文段所采用的具體順序。其次，要根據(jù)相關(guān)的詞語判斷出文段所采用的具體順序。若是有明顯的表示時(shí)間先后的詞語，便是時(shí)間順序。若是若是有明顯的表示時(shí)間先后的詞語，便是時(shí)間順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語，便是以空間順序?yàn)橛忻黠@的表示空間方位或處所的詞語，便是以空間順序?yàn)橹鳎ㄓ缮系较?、由左到右、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）。如主（由上到下、由左到右、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）。如果不是時(shí)間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯果不是時(shí)間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由順
11、序（總分、因果、主次、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由一般到特殊等）。一般到特殊等）。再次，要抓住語言標(biāo)志：如代詞的指代內(nèi)容，連詞（包括再次，要抓住語言標(biāo)志：如代詞的指代內(nèi)容，連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）的連接對象，一些特征性詞句（如關(guān)聯(lián)詞）的連接對象，一些特征性詞句（如“總之總之”、“因此因此”、“這樣這樣”），表示順序的詞語、前后對應(yīng)的詞），表示順序的詞語、前后對應(yīng)的詞句等等。句等等。另外，選項(xiàng)中句末的標(biāo)點(diǎn)符號也是判斷的參考。另外，選項(xiàng)中句末的標(biāo)點(diǎn)符號也是判斷的參考。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：童年、昆蟲記書本及復(fù)習(xí)指導(dǎo)：童年、昆
12、蟲記書本及語文組復(fù)習(xí)語文組復(fù)習(xí)卷子。卷子。注意事項(xiàng)：這題是書本上原句，只要熟背，注意事項(xiàng)：這題是書本上原句，只要熟背，就不會丟分。就不會丟分。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【有效訓(xùn)練】6.名著閱讀 （），（2分）湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川前后前后句連寫：句連寫：附錄詩附錄詩理解性默寫：傷仲永、假如生活欺理解性默寫：傷仲永、假如生活欺騙了你、木蘭詩、孫權(quán)勸學(xué)、騙了你、木蘭詩、孫權(quán)勸學(xué)、共工怒觸不周山、夸父逐日等共工怒觸不周山、夸父逐日等。注意事項(xiàng)：注意審題和書寫。注
13、意事項(xiàng)：注意審題和書寫。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】審題時(shí)，抓住關(guān)鍵字、詞。字一定要寫對，不規(guī)范，看不清，寫錯(cuò)者均不得分。中考要求：每空1分，共8分。出現(xiàn)錯(cuò)字，別字，添字，漏字等任一情況，該空不得分。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川前后前后句連寫：句連寫：附錄詩附錄詩理解性默寫：傷仲永、假如生活欺理解性默寫：傷仲永、假如生活欺騙了你、木蘭詩、孫權(quán)勸學(xué)、騙了你、木蘭詩、孫權(quán)勸學(xué)、共工怒觸不周山、夸父逐日等共工怒觸不周山、夸父逐日等。注意事項(xiàng)：注意審題和書寫。
14、注意事項(xiàng)：注意審題和書寫。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川口語口語交際交際情景對話情景對話：XXX您（你）好您（你）好切題切題好嗎？（商量的語氣）。好嗎？（商量的語氣）。 復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)卷子、五年中復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)卷子、五年中考考三年模擬以及三年模擬以及中考復(fù)習(xí)之中考復(fù)習(xí)之-口語交口語交際際-襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)課件。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚
15、川常見出題方向：常見出題方向：1.生活情境類對話生活情境類對話（說話得體、言外之意、（說話得體、言外之意、復(fù)述轉(zhuǎn)述、訪問邀請、安慰鼓勵、勸說阻復(fù)述轉(zhuǎn)述、訪問邀請、安慰鼓勵、勸說阻止、提建議、電話短信、采訪、擬廣告詞止、提建議、電話短信、采訪、擬廣告詞等等）等等）2.辯論類：（正方立場、反方立場）辯論類：（正方立場、反方立場）3.演講類：（開場白、結(jié)束語、串詞等等）演講類：（開場白、結(jié)束語、串詞等等）湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥：（一）答題步驟：（一）答題步驟： 看清題目看清題目 明確要求明確要求 抓住題眼抓住題
16、眼 品讀材料品讀材料 理解題意理解題意 依照要求依照要求 靈活答題靈活答題 湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川（二（二）精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥：1）言之有禮言之有禮（有稱呼，文明（有稱呼，文明得體，得體，看對象，看對象，講究方式，注意場合，符合語境）講究方式，注意場合，符合語境）2）言之有物言之有物（緊扣主題，內(nèi)容明確，不說空（緊扣主題，內(nèi)容明確，不說空話、套話、羅嗦話，清楚、話、套話、羅嗦話，清楚、簡明簡明）3）言之有序言之有序（語序合理、（語序合理、連貫連貫）4）言之有節(jié)（言之有節(jié)（重點(diǎn)突出，條理清晰，不超字重點(diǎn)突出，條理清晰，不超字?jǐn)?shù)
17、）數(shù)）湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川綜合性學(xué)習(xí)：黃河綜合性學(xué)習(xí)：黃河母親河、戲曲大母親河、戲曲大舞臺、馬的世界。舞臺、馬的世界。復(fù)習(xí)指導(dǎo)：書本、習(xí)題集、教學(xué)案和語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：書本、習(xí)題集、教學(xué)案和語文組復(fù)習(xí)卷子、組復(fù)習(xí)卷子、以及復(fù)習(xí)以及復(fù)習(xí)課件。課件。注意事項(xiàng)：主要靠背誦復(fù)習(xí)卷子和我給大家模擬的那幾個(gè)題湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】主題語要對偶句，萬一背不下來也可以現(xiàn)場編“走進(jìn)領(lǐng)略”活動形式要與其他兩種相關(guān)聯(lián)，切莫文不對題，也不能重復(fù)常見活動形式有：墻報(bào)、
18、手抄報(bào)、黑板報(bào)、演講比賽、知識擂臺、報(bào)告會、出雜志、社會活動湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：復(fù)習(xí)指導(dǎo)：習(xí)題集習(xí)題集、教學(xué)案和語文組復(fù)習(xí)、教學(xué)案和語文組復(fù)習(xí)卷子、卷子、以及復(fù)習(xí)以及復(fù)習(xí)課件。課件。注意事項(xiàng)：1仿結(jié)構(gòu)。2仿修辭。3仿語法。4仿主題意思。5形成對偶句、排比句。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)卷子、五年中復(fù)習(xí)指導(dǎo)：語文組復(fù)習(xí)卷子、五年中考考三年模擬、三年模擬、中考復(fù)習(xí)之中考復(fù)習(xí)之-材料的分材料的分析與探究析與探究-襄陽七中襄陽七中 孟
19、楚川孟楚川復(fù)習(xí)課件。復(fù)習(xí)課件。注意事項(xiàng)：注意材料之間的關(guān)系（我周五在黑板上總結(jié)的結(jié)構(gòu)圖）、語言簡練、言簡意賅湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川三、閱讀與賞析（40分)湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川第第16單元單元文言文閱讀文言文閱讀： 傷仲永傷仲永孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)口技口技短短文兩篇文兩篇狼狼 課文背誦、習(xí)題集、教學(xué)課文背誦、習(xí)題集、教學(xué)案上復(fù)習(xí)題、卷子復(fù)習(xí)題和課件復(fù)習(xí)案上復(fù)習(xí)題、
20、卷子復(fù)習(xí)題和課件復(fù)習(xí) 、文言文全解、以及文言文全解、以及七下七下課內(nèi)課內(nèi)文言文文言文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)-襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)課件。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】1.解釋加點(diǎn) 字詞。（2分）這題完全靠課堂學(xué)習(xí)和背誦，做不到我也無能為力2.加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）此題要注意：語法相同，意思也相同才能選。3.整句翻譯。（2分）句子沒有主語的要添加主語，有些添加要打括號。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】4.整體感知填空（2分）要熟
21、背我們發(fā)的復(fù)習(xí)資料，有些需要原句填空。5.拓展延伸（2分）本文告訴我們道理等。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：五年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：五年中考三年模擬、漁三年模擬、漁夫閱讀、習(xí)題集、教學(xué)案等練夫閱讀、習(xí)題集、教學(xué)案等練習(xí)題目。以及習(xí)題目。以及中考現(xiàn)代文閱讀相關(guān)答題中考現(xiàn)代文閱讀相關(guān)答題方法以及語文術(shù)語方法以及語文術(shù)語襄陽七中襄陽七中 孟楚川、孟楚川、中考現(xiàn)代文閱讀之中考現(xiàn)代文閱讀之 散文閱讀散文閱讀 -襄陽七襄陽七中中 孟楚川孟楚川等復(fù)習(xí)課件。等復(fù)習(xí)課件。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中
22、孟楚川襄陽七中孟楚川【精講點(diǎn)撥】注意事項(xiàng)：寧可多答一點(diǎn)也要答全，答多不扣分，閱卷老師只從你答的點(diǎn)選正確的。通常：2分題我們答2-5點(diǎn)3分題答3-7點(diǎn)4分題答2-7點(diǎn)不等湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川復(fù)習(xí)指導(dǎo)：劉老師的講解、自己的練習(xí)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：劉老師的講解、自己的練習(xí)、以及以及高分作文高分作文 襄陽七中襄陽七中 孟楚川孟楚川復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課件等課件等。多多背誦優(yōu)秀作文，字寫工整，少修改，要背誦優(yōu)秀作文，字寫工整，少修改，要達(dá)到達(dá)到700字，寫字不要出格。字，寫字不要出格。四、寫作與表達(dá)，（中考50分）我們40分湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指
23、導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川(一)、一種體裁只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川三種類型成長類感悟類情感類湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川命題方法1.半命題作文：需要先把題目補(bǔ)充完整，再開始答題。2.全命題作文：給你一段提示語，再規(guī)定一個(gè)題目，寫這個(gè)題目。3.話題作文：給一段提示語，再以XX為話題，寫一篇文章，題目自擬。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七
24、中孟楚川2022-4-2343 一篇記敘文，在敘述描寫中適當(dāng)一篇記敘文，在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，地穿插抒情議論，是一種極好的點(diǎn)染，會使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，會使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。主旨得以明確，主題得到升華。議論抒情的作用議論抒情的作用湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川2022-4-2344 結(jié)語結(jié)語 精彩的議論抒情可以揭示生活精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料的意義，升華文章的主題。材料（記敘、，描寫）是文章的（記敘、，描寫）是文章的“血血肉肉”
25、，思想（議論、抒情）是文章，思想（議論、抒情）是文章的的“靈魂靈魂”。作者對材料的深入挖。作者對材料的深入挖掘則是使掘則是使“血肉血肉”中生出中生出“靈魂靈魂”的手段和過程，否則文章不會有深的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想?？痰乃枷?。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川2022-4-2345 注意避免幾個(gè)問題：注意避免幾個(gè)問題： 一是一是“空空”：議論和記敘脫節(jié)，：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。需要時(shí)才議論。 二是二是“淺淺”：議論沒有切中所：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時(shí)髦的口號。為空洞的說教和時(shí)髦的口號。 三是三是“濫濫”：議論多而且不當(dāng)，：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。即亂發(fā)議論。湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析湖北襄陽中考題型以及復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析-襄陽七中孟楚川襄陽七中孟楚川
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