江蘇鹽城中學高三一輪復習學生作業(yè)：第三單元第1講 酶和ATP Word版含解析

《江蘇鹽城中學高三一輪復習學生作業(yè)：第三單元第1講 酶和ATP Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇鹽城中學高三一輪復習學生作業(yè)：第三單元第1講 酶和ATP Word版含解析（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1講 酶和ATP 一、 單項選擇題 1. (2016·淮安調研)下列有關酶的敘述,正確的是 ( ) A. 具有分泌功能的活細胞才能產生酶 B. 酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸 C. 一種酶只能催化一定的反應物發(fā)生反應 D. 酶通過為化學反應供能來提高反應速率 2. (2016·鹽城三模)下列有關ATP的敘述,錯誤的是 ( ) A. 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 B. 機體在運動時消耗ATP,睡眠時也消耗ATP C. 在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP D. 植物根細胞吸收離子所需的ATP來源于光合作用或呼吸作用 3. (2016·南

2、師附中等四校聯(lián)考)右圖中曲線Ⅰ、Ⅱ 分別表示物質A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質P所需能量的變化過程。下列相關敘述正確的是 ( ) A. ad段表示在無催化劑的條件下,物質A生成物質P需要的活化能 B. 若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動 C. 若僅增加反應物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變 D. 若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,b在縱軸上將向上移動 4. (2016·南京模擬)H2O2在一定條件下可以分解為水和氧氣。某研究性學習小組進行了如下實驗,下列敘述錯誤的是 ( ) 試管編號 加入的底物 處理條件 1 2?m

3、L?H2O2溶液 2滴蒸餾水 2 2?mL?H2O2溶液 2滴FeCl3溶液 3 2?mL?H2O2溶液 2滴豬肝研磨液 (含過氧化氫酶) 4 2?mL?H2O2溶液 2滴煮沸的豬肝研磨液 A. 1號試管在該實驗中起對照作用 B. 比較1、3號試管的現(xiàn)象可說明酶具有高效性 C. 與2號試管相比,3號試管產生氣泡的速度快 D. 3、4號試管的現(xiàn)象不同說明酶的活性受溫度影響 5. (2016·蘇北四市三模)下列關于酶與ATP的敘述,錯誤的是 ( ) A. ATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖 B. 活細胞內的酶完成催化反應后立即被降解 C. ATP與

4、ADP相互快速轉化依賴酶的高效性 D. 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與 6. (2016·南京、鹽城一模)乳糖酶能催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗,除自變量外,其余實驗條件均設置為最適條件。實驗結果如下表。下列有關敘述正確的是 ( ) 實驗一 (乳糖濃 度為10%) 酶濃度 0% 1% 2% 4% 5% 相對反 應速率 0 25 50 100 200 實驗二 (酶濃度 為2%) 乳糖濃度 0% 5% 10% 20% 30% 相對反 應速率 0 25 50 65 65 A. 實驗一如果繼續(xù)增加酶

5、濃度,相對反應速率不再加大 B. 實驗一增加乳糖濃度,相對反應速率將降低 C. 實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應速率不再加大 D. 實驗二若適當提高反應溫度,相對反應速率將增大 7. (2016·南通一模)下列有關人體內酶和激素的敘述,正確的是 ( ) A. 酶和激素只能在活細胞中產生 B. 酶和激素的化學本質都是蛋白質 C. 能產生酶的細胞都能產生激素 D. 激素都通過影響酶的合成而發(fā)揮作用 8. (2017·鹽城模擬)ATP是細胞中能量的通用“貨幣”,下列有關ATP的敘述正確的是 ( ) A. ATP中的“A”與構成RNA中的堿基“A”表示同一物質 B. 為保證

6、能量的供應,細胞內儲存有足量的ATP C. 在有氧與缺氧的條件下,酵母菌細胞質基質中都能合成ATP D. 生物體生命活動所需能量直接來自ATP中2個高能磷酸鍵的斷裂釋放 9. (2016·揚州一模)下列有關酶和ATP的敘述,正確的是 ( ) A. 組成酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸 B. 不同生物體內酶的種類可能不同,但ATP是一樣的 C. 酶、ATP都與細胞代謝密切相關,但兩者的合成無直接關系 D. 人成熟紅細胞既不能合成酶,也不能產生ATP 10. (2016·淮安調研)下表為不同溫度條件下三種酶活性高低的相對值。相關敘述正確的是 ( ) 溫度 酶種類

7、 10?℃ 20?℃ 30?℃ 40?℃ a酶 40 65 95 75 b酶 15 60 97 25 c酶 10 25 50 90 A. a酶比b酶的最適溫度高 B. c酶的最適溫度一定大于40 ℃ C. 溫度低于20 ℃時,酶都因結構被破壞活性降低 D. 40 ℃時,a酶和b酶的空間結構發(fā)生改變 二、 多項選擇題 11. (2016·南京、鹽城、連云港二模)下列有關酶的敘述,正確的是 ( ) A. 在線粒體的內膜上存在ATP合成酶 B. 所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程 C. 溫度能改變酶的活性,不能改變酶的結構 D. 酶

8、促反應一般是在比較溫和的條件下進行 12. (2017·鹽城模擬)下列有關酶的敘述,錯誤的是 ( ) A. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 B. 酶提供使反應開始所必需的活化能 C. 低溫下酶的活性降低,但是酶的空間結構未被破壞 D. 用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好 13. (2016·淮安模擬)下列有關酶的實驗設計思路,不正確的是 ( ) A. 利用過氧化氫、新鮮豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 B. 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 C. 利用凝乳蛋白酶和牛奶探究溫度對酶活性的影響 D. 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、

9、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 三、 非選擇題 14. (2016·南通、揚州、泰州、淮安二模)谷物中淀粉酶活性是影響啤酒發(fā)酵產酒的重要因素。某科研小組為尋找啤酒發(fā)酵的優(yōu)良原料,比較了小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性,其實驗過程及結果如下。請分析回答: ① 谷物的萌發(fā):稱取等量小麥、谷子、綠豆3種谷物的干種子,都均分為2份,其中一份浸泡2.5 h,放入25 ℃恒溫培養(yǎng)箱,至長出芽體為止。 ② 酶提取液的制備:將三種谷物的干種子和萌發(fā)種子分別置于研缽中,加入石英砂和等量蒸餾水研磨、離心,制備酶提取液。 ③ 反應進程的控制:分別?、谥苽涞拿柑崛∫? mL置于不同的試管中,加入1 m

10、L 1%的淀粉溶液,25 ℃保溫 5 min 后,立即將試管放入沸水浴中保溫5 min。 ④ 吸光度的測定:在試管中加入“ ? ”搖勻、加熱,當溶液由藍色變?yōu)榇u紅色后,用分光光度計依次測定各試管的吸光度。 ⑤ 酶活性的計算:將測定值與標準麥芽糖溶液吸光度比對,計算出淀粉酶活性,結果如下表: 名稱 小麥 谷子 綠豆 未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/(U·g-1) 0.028?9 0.009?4 0.007?4 萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/(U·g-1) 5 1.764?5 0.039?5 (1) 本實驗研究的自變量是 、 。 (2) 步驟②中加入石

11、英砂的目的是 ;步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5 min的作用是 ,避免因吸光度測定先后對實驗結果的影響;步驟④“?”加入的試劑是 。 (3) 實驗結果表明,谷物萌發(fā)過程中淀粉酶活性 ,其意義是 。 (4) 本實驗對生產實踐的指導意義是應優(yōu)先選擇 作為啤酒發(fā)酵的原料。 15. 研究證實ATP既是能量“通貨”,也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如下圖1所示。請分析回答下面的問題: 圖1 (1) ATP結構簡式是 ,神經(jīng)細胞中的ATP主要來自 (

12、細胞結構)。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉化,而細胞內ADP、ATP的物質的量濃度僅為2~10 mmol·L-1,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。 (2) 由圖1可知,ATP在傳遞信號過程中,在細胞間隙中的有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是 。 (3) 一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質,還能釋放ATP,二者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖1分析,如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號的作用,則圖中的 屬于無關變量,應予以排除。 (4) 人體骨骼肌細胞中,ATP的含量僅夠劇烈

13、運動時3 s內的能量供給。在校運動會上,某同學參加100 m跑過程中,其肌細胞中ATP相對含量變化如下圖2所示,請回答下面的問題: 圖2 ① 由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于 。 ② 由整個曲線來看,肌細胞中ATP的含量不會降為0,說明 。 (5) 某同學進行一項實驗,目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產生收縮現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源。 ① 必須待離體肌肉自身的 消耗之后,才能進行實驗。 ② 在程序上,采取自身前后對照的方法,先滴加 (選填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察 與否

14、以后,再滴加 (選填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)。 1. C 【解析】 除具分泌功能的細胞外,其他活細胞也能產生酶,A錯誤;酶的化學本質是蛋白質或RNA,可分別被水解為氨基酸或核糖核苷酸,B錯誤;一種酶只能催化一種或一類物質發(fā)生反應,這是酶的專一性,C正確;酶能通過降低化學反應的活化能來提高反應速率,D錯誤。 2. D 【解析】 線粒體產生的ATP可用于核中DNA復制等生命活動,A正確;在運動狀態(tài)下或睡眠狀態(tài)下,機體都要消耗ATP,B正確;在有氧與缺氧條件下,細胞質基質都能將葡萄糖分解為丙酮酸,同時形成少量ATP,C正確;光合作用光反應階段合成的ATP只能用于暗反應階段,

15、而不能用于其他生命活動,D錯誤。 3. D 【解析】 ad段表示在無催化劑條件下,物質A從活化狀態(tài)到生成物質P釋放的能量,A錯誤;若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向上移動,B錯誤;如果增加反應物A的量,不會影響活化能的大小,C錯誤;如果曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,則降低化學反應活化能的效果最顯著,改變酶促條件后則酶降低化學反應活化能的效果減弱,達到活化狀態(tài)需要的能量增加,b在縱軸上將向上移動,D正確。 4. B 【解析】 1號試管分別與2、3號試管對照,A正確;1、3號試管對照只能說明酶有催化作用,2、3號試管對照才能說明酶具有高效性,B錯誤;與無機催化劑Fe3+相比,

16、過氧化氫酶的催化效率更高,3號試管產生氣泡的速度快,C正確;4號試管中是高溫處理后的過氧化氫酶,3號與4號對照可以說明酶的活性受溫度影響,D正確。 5. B 【解析】 ATP的A代表腺苷,由核糖和腺嘌呤構成;少數(shù)酶是RNA,RNA分子中五碳糖為核糖,A正確。酶在反應前后其化學性質和數(shù)量不變,反應后不會立即被降解,B錯誤。ATP與ADP相互轉化的速度很快,ATP合成酶與ATP水解酶等酶都有高效性,C正確。酶的化學本質是蛋白質或RNA,合成時需要消耗ATP供能,合成ATP需要ATP合成酶的催化,D正確。 6. C 【解析】 實驗一中酶濃度繼續(xù)增加后相對反應速率可能繼續(xù)加大,也可能因底物量有限相

17、對反應速率不再加大,A錯誤;實驗一若增加乳糖濃度,相對反應速率有可能增大,B錯誤;實驗二中乳糖濃度由20%增大到30%時相對反應速率沒有增大,若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應速率也不再增大,C正確;由于“實驗條件均設置為最適條件”,即溫度為最適溫度,所以若再提高反應溫度,酶的活性下降,相對反應速率將減小,D錯誤。 7. A 【解析】 酶和激素都是在活細胞內合成的,A正確;少數(shù)酶的本質是RNA,部分激素如性激素是脂質、甲狀腺激素是氨基酸衍生物等,B錯誤;能產生酶的細胞不一定能產生激素,能產生激素的細胞都能產生酶,C錯誤;激素不一定是通過影響酶的合成而發(fā)揮作用,如甲狀腺激素能增強組織細胞的代謝,使產

18、熱增加。 8. C 【解析】 ATP中的“A”表示腺苷,RNA中的堿基“A”指腺嘌呤;ATP在細胞中的量并不多,但與ADP的轉化很快,以滿足細胞中能量的供應;能量直接來自ATP中遠離腺苷的那個高能磷酸鍵的斷裂。 9. B 【解析】 組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,A錯誤;不同生物體內酶的種類可能不同,但ATP是一樣的,ATP是細胞的能量“通貨”,B正確; ATP的合成需要酶的催化,酶的合成需要ATP供能,C錯誤;人成熟紅細胞中無細胞核和線粒體,無DNA不能控制合成酶,但能通過無氧呼吸產生ATP,D錯誤。 10. D 【解析】 根據(jù)題中表格數(shù)據(jù)可知,a酶、b酶的最適溫度都是30 ℃左

19、右,c酶的最適溫度可能是小于或大于40 ℃,A、B錯誤;低溫會抑制酶的活性,但酶的空間結構不會被破壞,C錯誤;因a酶和b酶的最適溫度都小于40 ℃,所以40 ℃時a酶和b酶的空間結構會發(fā)生改變,D正確。 11. AD 【解析】 線粒體的內膜是進行有氧呼吸第三階段的場所,第三階段可以合成ATP,所以內膜上存在ATP合成酶;少數(shù)酶是RNA,其合成不需經(jīng)過翻譯過程;高溫通過改變酶的空間結構改變酶的活性。 12. BD 【解析】 酶的作用機理是降低化學反應的活化能,而不是提供能量;去除油漬用脂肪酶效果好。 13. BD 【解析】 若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性,結果加碘液都不會變藍色,

20、無法驗證蔗糖是否被水解,B錯誤;凝乳蛋白酶能水解蛋白質,在不同溫度下,凝乳蛋白酶的活性不同,故可利用凝乳蛋白酶和牛奶探究溫度對酶活性的影響,C正確;胃蛋白酶的最適pH是2.0左右,因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響,D錯誤。 14. (1) 谷物種類 谷物是否萌發(fā) (2) 使研磨更充分,便于酶提取液的制備 快速使酶失活,使反應同時終止 斐林試劑 (3) 升高 使淀粉迅速水解,為種子萌發(fā)提供物質和能量 (4) 萌發(fā)的小麥種子 【解析】 (1) 從表格中看出,本實驗比較了小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性,所以本實驗的自變量是谷物種類和谷物是否萌發(fā)

21、。(2) 加入石英砂可使研磨更充分,有利于酶提取液的制備。步驟④測定吸光度有先后順序,為了防止因測定吸光度先后順序而造成對實驗結果的影響,需在測定吸光度之前使反應同時中止,所以步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5 min的作用是快速使酶失活,使反應同時終止。步驟④加入的試劑是斐林試劑,還原性糖與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀。(3) 由實驗結果可知,在谷物萌發(fā)過程中淀粉酶活性升高,使淀粉迅速水解,為種子萌發(fā)提供物質和能量。(4) 實驗結果表明萌發(fā)的小麥種子淀粉酶活性是5 U·g-1,是最高的。 15. (1) A—P~P~P 線粒體 ATP與ADP相互迅速轉化 (2) 腺苷 (3) 典型神經(jīng)遞質

22、(4) ① 肌肉收縮等生命活動 ② ATP的生成和分解是同時進行的 (5) ① ATP ② 葡萄糖溶液 肌肉收縮 ATP溶液 【解析】 (1) 神經(jīng)細胞中的ATP主要來自線粒體,為了滿足ATP的需要,機體內ATP與ADP之間進行著相互迅速轉化。(2) 每個ATP分子中有1分子腺苷和3分子磷酸基團,因此磷酸基團逐漸脫離下來后,剩下的是腺苷。(3) 要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號的作用,則ATP是自變量,神經(jīng)元的變化是因變量,則圖1中的典型神經(jīng)遞質屬于無關變量,應予以排除。(4) ATP是直接能源物質,在劇烈運動時會用于肌肉收縮等生命活動,ATP在細胞內含量少,但可與ADP之間快速轉化。(5) 由于實驗目的是證明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源,所以實驗時應以是否提供ATP為自變量,但實驗前必須要耗盡肌肉自身原有的ATP。