山東省臨清一中高中政治 32《哲學(xué)史上的偉大變革》教案 新人教版必修4

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1、 山東省臨清一中2013學(xué)年高中政治 3.2《哲學(xué)史上的偉大變革》教案 新人教版必修4 一、教材分析 《哲學(xué)史上的偉大變革》是人教版高中政治必修四第3課第2框的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： 馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)和理論來(lái)源 馬克思主義哲學(xué)的基本特征 馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果 2．能力目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和基本特征的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鑒別理論是非的能力，進(jìn)而運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)分析和解決生活實(shí)踐中的問(wèn)題。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的首要和基本的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

2、，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的科學(xué)探索精神和革命批判精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)的基本特征；馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果 難點(diǎn)：實(shí)踐的觀點(diǎn)在馬克思主義哲學(xué)中占有重要的地位和作用 ?四、學(xué)情分析 這一框題的內(nèi)容比較枯燥，在教學(xué)中主要以引導(dǎo)為主，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)概括課本的知識(shí)點(diǎn)，在重難點(diǎn)部分著重細(xì)講，鞏固和加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)。 五、教學(xué)方法 1．教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。 3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備

3、 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí) 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：全班分為四組，教室內(nèi)教學(xué)。 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 教師： 學(xué)習(xí)這些內(nèi)容讓我們了解到，哲學(xué)對(duì)社會(huì)的巨大作用，特別是我們要找到一個(gè)時(shí)代的真正哲學(xué)，那樣，才能讓哲學(xué)真正發(fā)揮它的功效。那么，現(xiàn)在我們找到了這個(gè)時(shí)代的真正哲學(xué)了嗎？在我們中國(guó)，經(jīng)過(guò)幾代人的探索和實(shí)踐，我們終于找到了對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)起促進(jìn)作用的真正哲學(xué)，它

4、就是--不斷發(fā)展著的馬克思主義哲學(xué)！ 多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 探究一：哲學(xué)史上的偉大變革--馬克思主義哲學(xué)的誕生（板書） 探究活動(dòng)--師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本18頁(yè)虛線材料并回答材料中的問(wèn)題：多媒體展示問(wèn)題： 馬克思主義哲學(xué)為什么會(huì)產(chǎn)生于19世紀(jì)中葉？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題，代表發(fā)言。 教師歸納： 1．馬克思主義誕生的三大基礎(chǔ)（板書） （1）階級(jí)基礎(chǔ)（板書） 19世紀(jì)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，如：法國(guó)里昂工人起義、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)、德國(guó)西里西亞工人起義。這些工人運(yùn)動(dòng)最后都以失敗告終，革命者們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)得

5、出一個(gè)教訓(xùn)：沒(méi)有科學(xué)理論作指導(dǎo)。因此，那個(gè)時(shí)代確確實(shí)實(shí)需要一個(gè)科學(xué)的理論，而馬克思主義恰恰順應(yīng)的這一需要，從而，馬克思主義成為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命有力的思想武器， 其次，19世紀(jì)的自然科學(xué)也取得了重要成就， （2）自然科學(xué)基礎(chǔ)（板書） 細(xì)胞學(xué)說(shuō)（事物是普遍聯(lián)系的）；生物進(jìn)化論（事物是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的）；能量守恒和轉(zhuǎn)化定律（世界統(tǒng)一于物質(zhì)） 這三大發(fā)現(xiàn)成為了證明馬克思主義哲學(xué)的重要實(shí)證。 （3）理論來(lái)源--德國(guó)古典哲學(xué)（費(fèi)爾巴哈的唯物主義和黑格爾的辯證法）（板書） 費(fèi)爾巴哈在唯物主義上的成就和黑格爾在辯證法的成就，都是當(dāng)時(shí)相當(dāng)成熟的理論，馬克思批判地繼承了它們，使馬克思主義哲學(xué)在理論上成為了

6、最先進(jìn)的哲學(xué)。 -探究二：社會(huì)的進(jìn)步，自然科學(xué)的發(fā)展，思維理論的成熟，都集中在19世紀(jì)，這些客觀條件都為馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生提供了條件。再加上馬克思和恩格斯，艱苦卓絕的努力，哲學(xué)史上的偉大變革--馬克思主義哲學(xué)誕生了！這是時(shí)代精神上的精華，是真正的哲學(xué)！由此我們產(chǎn)生第二個(gè)問(wèn)題： 為什么產(chǎn)生于19世紀(jì)中葉的馬克思主義哲學(xué)至今仍然沒(méi)有過(guò)時(shí)？ 同學(xué)們的回答主要集中在以下兩個(gè)方面：一是馬克思主義哲學(xué)的基本特征，二是馬克思主義哲學(xué)在中國(guó)的發(fā)展。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題，代表發(fā)言。 教師總結(jié)： 2．馬克思主義哲學(xué)的基本特征（板書） （1）馬克思主義哲學(xué)在實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法

7、的有機(jī)統(tǒng)一（板書） 第一次實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一， 舊唯物主義的局限性有哪些局限性？只強(qiáng)調(diào)世界是（什么）物質(zhì)的，但這個(gè)世界是怎么樣的沒(méi)有做出科學(xué)的回答。如事例：這是一輛自行車。自行車是物質(zhì)的，但并沒(méi)有說(shuō)明這輛自行車有什么用？所以僅知道這是一輛自行車而不知道它有什么用，是毫無(wú)實(shí)用意義，而隨著時(shí)代的發(fā)展，人們來(lái)需要了解的是這輛自行車有什么用，即，這個(gè)世界是怎么樣的。 唯心主義辯證法的局限性：只研究了世界是怎么樣的，但在回答這個(gè)世界是什么時(shí)則陷入了唯心主義。辯證法的基本觀點(diǎn)是，這個(gè)世界是聯(lián)系的，這個(gè)世界是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，這個(gè)世界是充滿矛盾的。但為什么會(huì)這樣，馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生以前

8、的哲學(xué)對(duì)此回答則陷入了唯心主義，認(rèn)為這些都是上帝（客觀精神）或主觀決定的。事例：自行車是運(yùn)動(dòng)的，為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)？因?yàn)槿说尿?qū)動(dòng)，人又是誰(shuí)來(lái)驅(qū)動(dòng)？是上帝賦予人這一能力。 馬克思主義哲學(xué)打破了兩著的局限性，在正確回答了世界是什么的基礎(chǔ)上，也回答了世界是怎么樣的，而且與人們的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。 （2）唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一（板書） 有些人在自然觀上堅(jiān)持辯證唯物主義，但在社會(huì)歷史的發(fā)展上則陷入了唯心主義。如：有人承認(rèn)水是客觀存在的，水也是運(yùn)動(dòng)著的，但法國(guó)軍隊(duì)為什么能稱雄歐洲？他卻認(rèn)為這是由拿破侖的個(gè)人意志決定的，社會(huì)運(yùn)動(dòng)為什么有朝代更替？有人認(rèn)為這是上帝安排的。 而馬克思主義哲

9、學(xué)不僅堅(jiān)持了唯物辯證的自然觀，而且也運(yùn)用唯物辯證的觀點(diǎn)正確揭示人類社會(huì)產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律和原因。（如生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律和上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的規(guī)律）同時(shí)清楚地看到，人民群眾是歷史發(fā)展的實(shí)踐。這些都是馬克思主義哲學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)的重要特點(diǎn)。 （3）實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一（板書） 師：通過(guò)學(xué)習(xí)歷史我們了解到，馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的實(shí)踐中，實(shí)踐也讓馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。 對(duì)于它的科學(xué)性，我們應(yīng)從兩方面理解：一方面，它是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，它是在總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的革命實(shí)踐中產(chǎn)生的，所以它是從實(shí)踐中來(lái)的，第二方面，它是經(jīng)過(guò)了充分的實(shí)踐檢驗(yàn)的

10、，在發(fā)展著的馬克思主義哲學(xué)的正確指導(dǎo)下，俄國(guó)十月革命爆發(fā)并走向成功，中國(guó)也在發(fā)展著的馬克思主義哲學(xué)的正確指導(dǎo)下，完成了新民主主義革命，建立了新中國(guó)，并正確地指導(dǎo)中國(guó)人民搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。所以，它是科學(xué)的。 對(duì)于它的革命性，也應(yīng)從兩方面理解，其一是，它的產(chǎn)生就是為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命成功而產(chǎn)生的。如三大工人運(yùn)動(dòng)失敗的原因之一就是沒(méi)有科學(xué)理論作為指導(dǎo)，而馬克思主義哲學(xué)就是指引革命走向成功的有力思想性武器。其二是，馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是對(duì)以往哲學(xué)的革命性的否定。如馬克思主義哲學(xué)革命性地否定了形而上學(xué)唯物主義，和唯心主義辯證法等。 綜述，這兩大特征都是以往哲學(xué)所不能有的。 -探究三：師：馬克思主

11、義哲學(xué)在實(shí)踐中不斷發(fā)展著，今天馬克思主義哲學(xué)在中國(guó)又有了新的理論成果，而且這些理論成果也是被實(shí)踐證明了，那么，大家所知道的馬克思主義中國(guó)化的理論成果有哪些？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題，代表發(fā)言。 師：我們概況有以下四點(diǎn)： 3．馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果（板書） （1）毛澤東思想及其精髓 （2）鄧小平理論 （3）"三個(gè)代表"重要思想 （4）科學(xué)發(fā)展觀 ???? 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是馬克思主義中國(guó)化最新成果。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，

12、并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄） （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本知識(shí)以及馬克思主義哲學(xué)是怎樣產(chǎn)生的，從第四課開始，我們就學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)唯物論的內(nèi)容。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。 九、板書設(shè)計(jì) 二、哲學(xué)史上的偉大變革--馬克思主義哲學(xué)的誕生 1．? 誕生的三大基礎(chǔ) （1）階級(jí)基礎(chǔ) --無(wú)產(chǎn)階級(jí) （2）自然科學(xué)基礎(chǔ)--三大發(fā)現(xiàn) （3）理論來(lái)源--德

13、國(guó)古典哲學(xué)（費(fèi)爾巴哈的唯物主義和黑格爾的辯證法） 2．? 基本特征 （1）第一次實(shí)現(xiàn)了唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一 （2）在實(shí)踐的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一 3．? 馬克思主義中國(guó)化的三在理論成果 （1）毛澤東思想及其精髓 （2）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 鄧小平理論 "三個(gè)代表"重要思想 科學(xué)發(fā)展觀 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。學(xué)生分組討論合作探究，在老師的引導(dǎo)下完成教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。 本節(jié)課時(shí)間45分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)5分鐘，合作探究10分鐘，教師歸納講解10分鐘，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)5分鐘左右，其余環(huán)節(jié)10分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。 十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁(yè)) - 5 -