高三理綜生物限時(shí)訓(xùn)練.doc

《高三理綜生物限時(shí)訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三理綜生物限時(shí)訓(xùn)練.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考生物模擬 ● 四十分鐘限時(shí)練習(xí)（四） 1．右圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是 A．a(chǎn)表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向 B．漿細(xì)胞能夠依靠d識(shí)別相應(yīng)的抗原 C．c過程可以表示K+的吸收D．b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后Na+的透性變化特點(diǎn) 2．圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是 A．若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 B．乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同 C．丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中 D．如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 3. 下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是 A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期 B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成 C．植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子 D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%． 4．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是 A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2 C．白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞 D．F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/16 5．調(diào)查某豌豆種群中一對(duì)相對(duì)性狀（甲、乙性狀）的頻率，發(fā)現(xiàn)甲性狀占50%，其余均為乙性狀。若分別取足夠多數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個(gè)體分別自交，發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀，而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀。以下結(jié)論錯(cuò)誤的是 A．甲性狀相對(duì)于乙性狀為隱性 B．采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例，即可推斷基因型比例 C．乙性狀個(gè)體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象 D．該種群雜合子占25%，且甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率 6．下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量，乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量，丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量，丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，下列敘述不正確的是 A．碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞 B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來表示 C．人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖 D．根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升 24．Ⅰ．（6分）下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答： （1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象這說明E處分泌的物質(zhì)中含有 。 （2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過 （結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，從而使A血管中的 激素的含量增加，并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有 。 （3）在上圖神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b（如下圖），在下圖中M點(diǎn)給予一次適宜刺激，通過電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差＝膜外電位－膜內(nèi)電位）。坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是_________。 （4）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有_____________。 ①興奮的產(chǎn)生與反射的完成 ②細(xì)胞的增殖與分化 ③代謝中產(chǎn)生水與消耗水 ④遺傳信息的傳遞與表達(dá) Ⅱ．（7分）赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量促進(jìn)植物生長(zhǎng)。已知生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示（IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）。那么赤霉素是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢？以下為某研究小組的部分探究過程。 材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。 實(shí)驗(yàn)步驟： ① 準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為l～4號(hào)； 向l號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。 ②選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組； ③將其中兩組幼苗分別置于l號(hào)和2號(hào)燒杯中，1號(hào)幼苗 噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng) 一段時(shí)間后，進(jìn)行如圖2所示處理。 ④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時(shí)間后，觀察 其彎曲情況。 ⑤向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液，然后重復(fù)步驟 b 。請(qǐng)分析回答： （1）a、b兩處分別為_______、___________；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。 （2）本探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)變量分別是 、_________；若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè)，可以說明 。 （3）你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是 。 25．（12分）圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題： （1）能進(jìn)行光合作用的色素存在于圖一中的___ ___處，可用 提取，其中溶解度最大的是 。若在某一時(shí)刻缺少③，用反應(yīng)式表示該生理過程：___________________________。 （2）生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系，請(qǐng)寫出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式： 。 （3）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2h，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是_____ ______；與夏季相比，冬天時(shí)B點(diǎn)應(yīng)向___ __移動(dòng)，多云轉(zhuǎn)晴時(shí)，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會(huì) ____ _______；如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+，則圖二中G點(diǎn)向__ _____移動(dòng)。 食物鏈 植物 植食動(dòng)物 肉食動(dòng)物 GP 463 63 12.6 R 96 18.8 7.5 未利用 292 29.3 5 分解者分解 12 2.1 微量 26．（11分）生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位：Jhm－2a－1)。請(qǐng)回答下列問題： 注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量 （1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。 （2）分析表中數(shù)據(jù)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為____ __ Jhm－2a－1，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量中，能用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的是__ _____ Jhm－2a－1，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__ _____。若糞便迅速被分解,肉食動(dòng)物糞便中的能量屬于表中___ ____營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的一部分。 （3）池塘中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于________________________。 （4）某種生長(zhǎng)迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致該池塘生物 下降，若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長(zhǎng)速度明顯比之前加快，從生物進(jìn)化的角度分析，原因是在___ ___的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的_________發(fā)生定向改變。 （5）人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的 和 上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同。 27．（12分）以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”；有人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”。乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答： 乙醇 乙醛 乙酸 乙醇脫氫酶（ADH） 乙醛脫氫酶（ALDH） 4號(hào)染色體上的顯性基因（A） 12號(hào)染色體上的隱性基因（b） （1）“白臉人”兩種酶都沒有，其基因型是________________；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中____________含量相對(duì)較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅。由此說明基因可通過控制_____________，進(jìn)而控制生物的性狀。 （2）有一種人既有ADH，又有ALDH，號(hào)稱“千杯不醉”。就上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？理由是 。 （3）13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦，生出患兒的概率增大。醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記（“+”表示有該標(biāo)記，“-”表示無），對(duì)該病進(jìn)行快速診斷。 ①現(xiàn)診斷出一個(gè)13三體綜合征患兒（標(biāo)記為“+ + -”），其父親為“ + -”，母親為“- -”。該小孩患病的原因是其親本的生殖細(xì)胞出現(xiàn)異常，即___________。 ②威爾遜氏病是由13號(hào)染色體上的隱性基因（d）控制的遺傳病。一對(duì)正常的父母生下了一個(gè)同時(shí)患有13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩，用遺傳圖解表示該過程。（說明：配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分，且注明性染色體） 35．【生物——現(xiàn)代生物科技專題】（12分） 英國和日本兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可以被重新編程為多功能的“干細(xì)胞（萬能細(xì)胞）”而獲諾貝爾獎(jiǎng)。右圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程（圖中來自胚胎干細(xì)胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細(xì)胞“全能性”）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： （1）兩位科學(xué)家的研究用到了 、_________等現(xiàn)代生物技術(shù)手段。 （2）獲得大量目的基因的方法是________技術(shù)。 圖中病毒的作用是_____________。為方便篩選，在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應(yīng)有__________基因。 （3）將重組病毒導(dǎo)入皮膚細(xì)胞后，要通過 技術(shù)來檢測(cè)目的基因是否已重組到皮膚細(xì)胞的______ 上。 （4）圖中由皮膚細(xì)胞到“萬能細(xì)胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過程，在培養(yǎng)“萬能細(xì)胞”的培養(yǎng)液中除水分、無機(jī)鹽、葡萄糖、生長(zhǎng)因子等物質(zhì)外，還必須另外添加 。 （5）“萬能細(xì)胞”在功能上具有___________，你認(rèn)為研究“萬能細(xì)胞”有何實(shí)踐意義__________________。（至少答出2條） 高考生物模擬 ● 四十分鐘限時(shí)練習(xí)（四）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．C 2．C 3．D 4．D 5．B 6．A 24.（13分,每空1分）Ⅰ：（1） 抗利尿激素 （2） 突觸 促甲狀腺激素釋放 ABC （3） ② （4） ③ Ⅱ：（1）缺鐵 ③④ 阻止生長(zhǎng)素氧化分解 （2）（內(nèi)源）生長(zhǎng)素的量 外源赤霉素的有無（量） 赤霉素能提高生長(zhǎng)素含量 （3）赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量 25.（12分,除說明外,每空1分）（1） a 無水乙醇 胡蘿卜素 C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2+ 能量（2分） （2）ATP ADP+Pi+能量 （2分）（3） F>C>A(2分) 　右 　上升 左 26．（11分）（1） 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（或食物鏈、食物網(wǎng)） （2） 463 367 20% 第二 （3） 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 （4） 多樣性 自然選擇 基因頻率 ⑸ 速度 方向 27．（ 12分，除說明外，每空2分）（1）aaBB、aaBb 乙醛(1分) 酶的合成來控制代謝過程（2） 無關(guān)（1分），因?yàn)閮蓪?duì)等位基因都位于常染色體上（1分）。（3） ①父親的13號(hào)染色體在減數(shù)第二次分裂后期沒有移向兩極 P 父親DdXY 母親DdXX（1分） 配子 ddY dX （1分） 子代 dddXY(患兒) （1分） P 父親DdXY 母親DdXX （1分） 配子 dY ddX （1分） 子代 dddXY(患兒) （1分） ② 或 說明：（1）同時(shí)寫出以上兩種情況或只寫出一種，均可得3分。（2）沒考慮到性染色體，扣1分 [35.（12分,除說明外,每空1分）（1） 基因工程（DNA重組技術(shù)） 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) （2） PCR擴(kuò)增 （作為基因工程的）運(yùn)載體 標(biāo)記基因（3） DNA分子雜交 染色體DNA （4） 脫分化 血清(或血漿)（5）發(fā)育的全能性 分化成各種組織、用于臨床治療（答案合理， 2分 高考生物模擬 ● 四十分鐘限時(shí)練習(xí)（四）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．C 2．C 3．D 4．D 5．B 6．A 24.（13分,每空1分）Ⅰ：（1） 抗利尿激素 （2） 突觸 促甲狀腺激素釋放 ABC （3） ② （4） ③ Ⅱ：（1）缺鐵 ③④ 阻止生長(zhǎng)素氧化分解 （2）（內(nèi)源）生長(zhǎng)素的量 外源赤霉素的有無（量） 赤霉素能提高生長(zhǎng)素含量 （3）赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量 25.（12分,除說明外,每空1分）（1） a 無水乙醇 胡蘿卜素 C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2+ 能量（2分） （2）ATP ADP+Pi+能量 （2分）（3） F>C>A(2分) 　右 　上升 左 26．（11分）（1） 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（或食物鏈、食物網(wǎng)） （2） 463 367 20% 第二 （3） 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 （4） 多樣性 自然選擇 基因頻率 ⑸ 速度 方向 27．（ 12分，除說明外，每空2分）（1）aaBB、aaBb 乙醛(1分) 酶的合成來控制代謝過程（2） 無關(guān)（1分），因?yàn)閮蓪?duì)等位基因都位于常染色體上（1分）。（3） ①父親的13號(hào)染色體在減數(shù)第二次分裂后期沒有移向兩極 P 父親DdXY 母親DdXX（1分） 配子 ddY dX （1分） 子代 dddXY(患兒) （1分） P 父親DdXY 母親DdXX （1分） 配子 dY ddX （1分） 子代 dddXY(患兒) （1分） ② 或 說明：（1）同時(shí)寫出以上兩種情況或只寫出一種，均可得3分。（2）沒考慮到性染色體，扣1分 [35.（12分,除說明外,每空1分）（1） 基因工程（DNA重組技術(shù)） 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) （2） PCR擴(kuò)增 （作為基因工程的）運(yùn)載體 標(biāo)記基因（3） DNA分子雜交 染色體DNA （4） 脫分化 血清(或血漿)（5）發(fā)育的全能性 分化成各種組織、用于臨床治療（答案合理， 2分