高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:微*** 文檔編號(hào):82220086 上傳時(shí)間:2022-04-28 格式:DOCX 頁數(shù):11 大?。?6.58KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共11頁
高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共11頁
高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共11頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、正確對(duì)待金錢 教學(xué)目標(biāo) 1 .知識(shí)目標(biāo):掌握商品、貨幣、紙幣、消費(fèi)等常見經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,進(jìn)一步鞏固、深化對(duì)貨幣的 本質(zhì)、基本職能的認(rèn)識(shí);理解根據(jù)價(jià)格變動(dòng)、收入的增減合理安排自己經(jīng)濟(jì)生活的道理。 2 .能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)資料、篩選信息的能力;培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能 力;在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上,認(rèn)同正確的金錢觀;展示并分享合作探究成果。 3 .情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上,認(rèn)同并樹立正確的金錢觀; 在共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,體驗(yàn)合作探究的愉悅,展示并分享合作探究成果,學(xué)會(huì)分享與合作。 2學(xué)情分析 隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,生活水平不斷提高,這一代高中生有更多的機(jī)會(huì)與金

2、錢打交道。高中學(xué) 生對(duì)于如何認(rèn)識(shí)、對(duì)待金錢已經(jīng)有了自己的生活體驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí),但這種體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)是欠完 整的,甚至是偏頗的,很容易受到社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良行為的影響.學(xué)生中存在著亂花錢 的現(xiàn)象,部分人有拜金主義傾向.本節(jié)課的學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生樹立起正確的金錢觀,利用多 媒體展示大量的直觀性材料,激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣,采取合作探究、問卷調(diào)查、討論、 等教學(xué)形式,使學(xué)生樂于接受,較好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生的辨析能力,樹立 正確的金錢觀。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 把握貨幣的本質(zhì)及基本職能,合理安排自己的經(jīng)濟(jì)生活;培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的金錢觀 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 .知識(shí)目標(biāo):掌

3、握商品、貨幣、紙幣、消費(fèi)等常見經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,進(jìn)一步鞏固、深化對(duì)貨幣的 本質(zhì)、基本職能的認(rèn)識(shí);理解根據(jù)價(jià)格變動(dòng)、收入的增減合理安排自己經(jīng)濟(jì)生活的道理。 2 .能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)資料、篩選信息的能力;培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能 力;在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上,認(rèn)同正確的金錢觀;展示并分享合作探究成果。 3 .情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上,認(rèn)同并樹立正確的金錢觀; 在共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,體驗(yàn)合作探究的愉悅,展示并分享合作探究成果,學(xué)會(huì)分享與合作。 教學(xué)重點(diǎn) 把握貨幣的本質(zhì)及基本職能,合理安排自己的經(jīng)濟(jì)生活;培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的金錢觀 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 如何獲得金錢和使用金

4、錢,樹立怎樣的金錢觀 教學(xué)活動(dòng) 靛1 【導(dǎo)入】 感性認(rèn)識(shí)金錢 師:錢這個(gè)東西我們非常熟悉,生活中我們每天都要和它打交道,人們用錢可以買到自己所 需要的商品。記得春晚中的小品《不差錢》當(dāng)中有兩句臺(tái)詞很有意思并發(fā)人深?。?小沈陽:錢是身外之物。人最痛苦的是什么,人沒了,錢沒有花。 趙本山:最最痛苦的是人活著,錢沒了. 師:在歡笑之中也給我們留下了思考,這世上本沒有貨幣,那貨幣是怎樣產(chǎn)生的?自從有了 貨幣,富有與貧窮、幸福與痛苦、快樂與煩惱就如影隨形地產(chǎn)生了.為什么金錢具有如此神 奇的魔力?今天這節(jié)課我們一起就來探究金錢的奧秘所在。 ;醐2 漸] 探究活動(dòng)1 :走進(jìn)貨幣、感悟金錢

5、 幻燈展示: 古人說:"有錢能使鬼推磨。""錢有兩戈,傷盡古今人品。" 有人說:"金錢不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的。" 哲學(xué)家說:"金錢是一個(gè)債主,借你一刻鐘的歡悅,讓你付上一世的不幸。" 史學(xué)家說:"道德是永存的,而財(cái)富每天都在更換主人?!? 師:金錢到底是什么?是天使還是魔鬼?金錢真的神通廣大無所不能嗎?對(duì)于這些問題,同 學(xué)們收集了大量的資料,進(jìn)行了認(rèn)真的探究?,F(xiàn)在我們請(qǐng)第一組和第二組小組代表展示他們 所收集的古今中外人士關(guān)于金錢的看法和觀點(diǎn)。 兩個(gè)小組代表展示:古今中外人士對(duì)金錢的看法和觀點(diǎn) 第一小組代表:幻燈展示古今東方對(duì)金錢的看法 君子愛財(cái),取之有道. ——孔子 百

6、金買駿馬,千金買美人;萬金買高爵,何處買青 春? ——屈 原 不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。 ——陶淵明 君子喻于義,小人喻于利. 一孔丘 金錢是一種有用的東西,但是,只有在你覺得知足的時(shí)候,它才 會(huì)帶給你快樂,否則的話,它除了給你煩惱和妒忌之外,毫無任 何積極的意義。 ——席慕蓉 永恒的東西不是金錢和權(quán)力,而是正義、多才和時(shí)間. ——張安華 世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了 關(guān)系。 一三毛 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王安就如何看待貧富,曾說過一段精彩的話:"你 事業(yè)沖天,你家財(cái)萬貫,那是你勤勞勇敢,那是你好運(yùn)連連,更 重要的那是你的愛好~~你愛好擁有那么多財(cái)富

7、,你愛好費(fèi)力氣 去推動(dòng)那財(cái)富的增值,那是你自己的手。我很尊敬你,但我有自 己的生活。也許我愿意有時(shí)候給你打工,但拿夠一筆錢我會(huì)去探 險(xiǎn),錢花光了還會(huì)回來打工,樂著呢。" 第二小組代表:幻燈展示古今西方對(duì)金錢的看法 "金錢是一個(gè)奇妙的東西,誰有了它,誰就成為他想要的一切東西的主人;有了金錢,甚至 可以使靈魂升如天堂。" -W 倫布1 5 0 3年寄自牙買的信 "金子,黃黃的,發(fā)光的,寶貴的金子,只這一點(diǎn)點(diǎn),就足夠顛倒黑白,丑的變成美的,錯(cuò) 的變成對(duì)的,卑賤變?yōu)樽饑?yán),老人變成少年,懦夫變成勇士……" ——莎士比 亞 拿破侖曾擁有許多人所追求的一切——榮耀,財(cái)富,他卻說:"我這一生從沒

8、過一天快樂 的日子。" 海輪.凱勒——又聾,又瞎,又啞,她卻表示:"我發(fā)現(xiàn)生命是這樣的美好。" 我們手里的金錢是保持自由的一種工具,我們所追求的金錢,則是使自己當(dāng)奴隸的一種工具。 一盧梭 在消除貧困的時(shí)候,我們會(huì)擁有自己的財(cái)富,而擁有這筆財(cái)富,我們卻會(huì)失去多少善心,多 少美和多少力量?。? 一泰戈?duì)? 如果你懂得使用,金錢是一個(gè)好奴仆,如果你不懂得使用,它就變成你的主人。 —馬克?吐溫 金錢并不像平常所說的刃瞭,是一切邪惡的根源,唯有對(duì)金錢的貪欲,即對(duì)金錢過分的、自 私的、貪婪的追求,才是一切邪惡的根源。 —納?霍桑 通過名言警句的展示,各小組展開討論,進(jìn)行歸納整理,根據(jù)古今中外

9、這些人士的觀點(diǎn)和我 們生活的積累和感悟,金錢可以做什么?金錢不能做什么?(發(fā)散學(xué)生思維,金錢能買到什 么?金錢買不到什么?) 各小組代表發(fā)言: "金錢能買到書籍,卻買不到知識(shí); 金錢能買到食物,卻買不到食欲; 金錢能買到房子,卻買不到家庭; 金錢能買到權(quán)力,卻買不到權(quán)威; 金錢能買到良藥,卻買不到健康; 金錢能買到鐘表,卻買不到時(shí)間……” 展示幻燈:金錢能做什么?不能做什么? 挪威劇作家易卜生的名言 "金錢可以是許多東西的外殼,卻不是里面的果實(shí)。它帶來食物, 卻帶不來胃口;帶來藥,卻帶不來健康;帶來相識(shí),卻帶不來友誼; 帶來仆人,卻帶不來他們的忠心;帶來享受,卻帶不來幸福的寧靜

10、?!?【交流結(jié)果,合作探究】 各小組將課下收集的資料進(jìn)行歸納整理,總結(jié)提煉的結(jié)果向全班展 示匯報(bào).在探究活動(dòng)中,教師無論采取何種方式,都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞本 單元探究的主題開展活動(dòng).教師要注意處理好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主 思考與主流價(jià)值、正確政治方向的關(guān)系。 靛3 【獻(xiàn)】 揭開貨幣的神秘面紗 教師發(fā)言:以上是同學(xué)們通過課下的收集資料和課上的討論,對(duì)金錢 的感性認(rèn)識(shí),如果我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),你對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)是什么? 教師引導(dǎo)思考:從金錢的產(chǎn)生過程、貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能認(rèn) 識(shí)貨幣,使學(xué)生對(duì)金錢上升到理性認(rèn)識(shí)。與學(xué)生互動(dòng),回憶所學(xué)有關(guān) 金錢的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。 教師發(fā)言:通過復(fù)習(xí),我們了解到貨

11、幣既不是圣賢發(fā)明的,也不是神 仙制造的,下面我們來揭開貨幣的神秘面紗。 展示幻燈:揭開貨幣的神秘面紗 從起源看,貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物; 從本質(zhì)看,它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品; 從職能看,它具有價(jià)值尺度、流通手段兩個(gè)基本職能。(世界貨幣、 貯藏和支付手段) 靛4 麗] 探究2合理合法、獲取金錢 教師發(fā)言:我們了解了金錢是什么,那么金錢應(yīng)該如何獲得?應(yīng)該怎么用?下面我們由小組 代表為大家展示課下收集的事例: 小組代表介紹扎克伯格與邵逸夫的事跡,同學(xué)思考應(yīng)如何創(chuàng)造財(cái)富以及利用金錢的?全班觀 看相關(guān)新聞視頻 另一組同學(xué)從另一個(gè)角度收集材料,說明應(yīng)如何對(duì)待金錢并陳述觀點(diǎn)。全

12、班觀看四幅反腐漫 畫 師:由此可見,金錢的功過是非,取決于我們對(duì)金錢的態(tài)度。我們必須鮮明地反對(duì)拜金主義 和一切向錢看的錯(cuò)誤思想,樹立正確的金錢觀、人生觀、價(jià)值觀。 探究思考:金錢應(yīng)如彳皺得? 學(xué)生發(fā)言個(gè)人觀點(diǎn) 教師總結(jié):對(duì)于金錢,要取之有道.用正當(dāng)手段賺錢,靠誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營致富,是受 國家法律保護(hù)的,是光榮的;不義之財(cái)終被奪,靠非法手段攫取錢財(cái),決沒有好下場(chǎng)。正所 謂,君子愛財(cái),要取之有道。"不義而富且貴,于我如浮云"。 師:老師也找了兩組材料,我們一起來看一下,大家思考:金錢應(yīng)該怎樣用? 幻燈:阿里巴巴董事局主席馬云和白方禮老人 師:馬云的材料:2016年6月26日,”第1

13、2屆中國慈善排行榜”發(fā)布典禮,阿里巴巴 集團(tuán)董事局主席馬云以124億元人民幣的捐贈(zèng)額,獲新一屆"中國首善"稱號(hào)。 在中國慈善榜發(fā)布會(huì)上,有關(guān)專家對(duì)馬云獲得“中國首善”稱號(hào)作出了這樣的評(píng)價(jià):"十 年前,中國每年的慈善捐款不足百億,而現(xiàn)在馬云一人的捐助額就達(dá)到了百億級(jí)別,他的善 舉是劃時(shí)代的。 鏈接網(wǎng)頁顯示:2015年慈善榜中捐贈(zèng)過億元的企業(yè)家(企業(yè))有14位,他們的捐贈(zèng)總額占總 金額的64.5%,其中中國民生銀行的董事長洪崎、新尚集團(tuán)的董事長唐立新和大連萬達(dá)集 團(tuán)的董事長王健林分別以3.62億元、3.45億元和3.29億元的現(xiàn)金捐贈(zèng)總額名列前三位。 要說馬云是成功企業(yè)家,在平民中有這樣一位

14、老人 師:介紹白方禮老人事跡:這位老人74歲時(shí)靠蹬三輪車給貧困學(xué)生捐錢,20年間,他先 后捐了 35萬元,資助了近300名貧困學(xué)生。去世時(shí),他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)是零。20年間,老人 將自己的物質(zhì)生活壓到副氐點(diǎn),卻把能量釋放到最高度。 ?小組探究感悟 探究思考:金錢應(yīng)如何使用? 學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié):對(duì)于金錢,要用之有益,用之有度。要把錢用到最需要的地方,用 于做最有意義的事。《菜根譚》中說:"平民肯種德實(shí)惠,便是無位的卿相;仕夫徒貪權(quán)市 寵,竟成有爵的乞人。" 編輯 靛5 【活動(dòng)】 探究3高中生零用錢的使用 多媒體投影展示:《"月光族"的"負(fù)翁"生活》及分析、高中生的零花錢如何使用?

15、 教師引導(dǎo)思考:作為一名學(xué)生你在使用金錢方面會(huì)怎樣選擇呢? 同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn),小組進(jìn)行總結(jié)并發(fā)言 教師引導(dǎo)思考并展示幻燈:樹立正確消費(fèi)觀,做理智消費(fèi)者 量入為出,適度消費(fèi);避免盲從,理性消費(fèi);保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗 師:對(duì)于金錢,要把錢用到最需要的地方,用于做最有意義的事情。我們既不能一擲千金揮 霍金錢,也不能一毛不拔吝嗇錢財(cái)。使用金錢要從我國國情和家庭實(shí)際出發(fā),養(yǎng)成合理消費(fèi)、 計(jì)劃開支的良好習(xí)慣。 師:下面我們來對(duì)比看一下中西方的理財(cái)觀念 幻燈展示:中西方的理財(cái)與年齡 在美國,一些家長給孩子制定了明確的理財(cái)目標(biāo): 3歲,辨認(rèn)硬幣和紙幣的區(qū)別。 4歲,知道每

16、枚硬幣是多少美分,能夠買到什么東西。 5歲,知道基本硬幣的等價(jià)物,知道錢是怎么來的。 6歲,能夠找到數(shù)目不大的錢,能夠數(shù)大量的硬幣 7歲,懂得看價(jià)格標(biāo)簽。 8歲,知道要賺錢必須通過工作,可以把錢存在銀行里。 9歲,制定簡(jiǎn)單的一周開銷計(jì)劃。 10歲,知道每周節(jié)約一點(diǎn)錢,以備大筆開銷使用。 11歲,知道購物時(shí)比較價(jià)格。 12歲,懂得使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語并計(jì)劃兩周的開銷。 在中國,不同的年齡,理財(cái)?shù)闹攸c(diǎn)不同: 28歲之前,以強(qiáng)制儲(chǔ)蓄為主。 28至40歲,關(guān)注資本的升值。 40至50歲,著重儲(chǔ)備子女教育金。 50歲至退休,為退休做準(zhǔn)備。 退休后,理財(cái)以保本為主。 師:通過

17、對(duì)比,我們了解了中西方的理財(cái)觀念,也可以借鑒彼此的有點(diǎn),結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)狀況, 做出最好的理財(cái)選擇。 靛6 【蟠】 教師總結(jié)探究結(jié)果,升華主題 教師總結(jié):正確金錢觀,指導(dǎo)我們通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢,把錢用到有利于社 會(huì)、有利于他人的地方,用到有利于全面發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹立正確的金錢 觀,可以使我們的靈魂更純潔,道德更高尚,人生更有意義。 幻燈展示:知識(shí)鏈接 對(duì)金錢的理性認(rèn)識(shí): 1 .金錢是什么:貨幣的起源,本質(zhì),職能 2 .獲得途徑:新時(shí)代的勞動(dòng)者 3 .如何運(yùn)用:結(jié)合消費(fèi)觀,如何做到理性消費(fèi) 4 .投資與理財(cái)?shù)倪x擇 幻燈展示:本課小結(jié) 【探究活動(dòng)

18、總結(jié)】 師:通過本節(jié)課的探究活動(dòng),相信同學(xué)們對(duì)金錢是什么、如何獲取金錢、怎樣使用金錢等問 題應(yīng)該有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于金錢我們既不必崇拜,也不應(yīng)藐視,因?yàn)榻疱X既不神圣, 也不神秘。我們必須樹立正確的金錢觀,取之有道,用之有益有度。只有這樣才能善用金錢, 為個(gè)人和家庭獲取物質(zhì)財(cái)富,為他人帶來幸福,為社會(huì)、國家作出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社 會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課從"金錢是什么?金錢能做什么?金錢應(yīng)該如何獲得?金錢怎樣使用?”等四個(gè)方 面提出問題,引領(lǐng)學(xué)生探究。貨幣是一般等價(jià)物,是財(cái)富的象征。錢是不可缺少的,但不是 萬能的。有許多東西是錢買不到的,如人格、尊嚴(yán)等。青少年要健康成長

19、,必須樹立正確的 金錢觀。我們既要承認(rèn)金錢與人生有密切關(guān)系,還要看到取得金錢的手段應(yīng)正當(dāng)、合法,更 要看到金錢不是人生的全部?jī)?nèi)容,不是人生價(jià)值的決定因素。通過探究使學(xué)生明確貨幣的本 質(zhì)、貨幣的基本職能、人們獲取金錢的正當(dāng)手段、學(xué)會(huì)合理支配金錢等道理,幫助學(xué)生樹立 正確的金錢觀。 板書設(shè)計(jì) 正確對(duì)待金錢 走進(jìn)貨幣感悟金錢 合理合法獲取金錢 有益有度使用金錢 金錢是財(cái)富的象征 君子愛財(cái)取之有道 用之有度用之有益 布置作業(yè) 1 .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),寫一篇學(xué)習(xí)感受或?qū)ⅰ罢_對(duì)待金錢”的探究交流成果匯集成專題,出一期板 報(bào)。 2.如何使用你的零用錢,請(qǐng)你擬定一個(gè)

20、消費(fèi)計(jì)劃表. 靛7 [詢] 教學(xué)反思 本探究活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)模塊的第一個(gè)綜合探究活動(dòng),也是較好地體現(xiàn)"三維”教學(xué)目標(biāo)的探 究活動(dòng)之一,更是最具操作性的探究活動(dòng).教師在組織探究活動(dòng)時(shí)既可以按照教材設(shè)計(jì)的思 路以框題教學(xué)的要求一步一步地開展,也可以創(chuàng)造性地組織討論、辯論、演講等.相I:匕較而 言前者較易組織和實(shí)現(xiàn),但是仍需教師主動(dòng)挖掘更為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)資源(鮮活的案例、富有啟 迪的格言、故事等),否則,完全照本宣科,人云亦云,不易觸動(dòng)學(xué)生。以討論、辯論、演 講等方式組織本活動(dòng),需要師生提前做好準(zhǔn)備,一般來講,學(xué)生的準(zhǔn)備工作可在學(xué)習(xí)完第一 課”神奇的貨幣”之后即開始進(jìn)行,由學(xué)生分頭完成收集、整理、提煉

21、工作. 教師在探究課的活動(dòng)中起到指導(dǎo)的作用,學(xué)生作為本課的主體。正確對(duì)待金錢,在高 中生的成長過程中非常的重要。尤其是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,商品交換日益頻繁,金錢在經(jīng) 濟(jì)活動(dòng)中的作用日益顯著。此外,隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,生活水平不斷提高,這一代高中生有 更多的機(jī)會(huì)與金錢打交道。因此,對(duì)這一問題進(jìn)行探究,可以避免他們陷入拜金主義的誤區(qū), 樹立正確的金錢觀。 對(duì)金錢的看法,眾說紛紜,因此探究這一問題容易形成爭(zhēng)辯的氣氛。采取辯論的形式,通過 讓學(xué)生搜集相關(guān)關(guān)于金錢觀的觀點(diǎn),并對(duì)它們進(jìn)行爭(zhēng)鳴、分析、,既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資 料篩選信息的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力,并在分析、比較、感悟的 基礎(chǔ)上,認(rèn)同正確的金錢觀。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!