《做友好往來的使者》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《做友好往來的使者》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課: 師:當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化的趨勢(shì),信息化時(shí)代,使地球變得越來越小,成了地球村。我們青少年作為地球村的村民應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?通過上節(jié)課的世界文化之旅,我們已了解到世界文化的多樣性、豐富性,知道了要奏好和諧的文化樂章,要樹立正確的態(tài)度,來對(duì)待文化差異。那么怎樣的態(tài)度才是正確的? 師:不是排斥,而應(yīng)該是溝通,既尊重自己民族文化,又尊重其他民族的文化價(jià)值,主張平等交流,互相學(xué)習(xí),所以我們要以開放的胸懷,來做友好往來的使者。 二、講授新課: 《做友好往來的使者》 (一)開放的胸懷 師:改革開放二十多年,讓世界更多的了解中國(guó),也讓中國(guó)更多的了解世界,但怎樣與不同的文化和諧共處,已成為我們面臨的新課題,越來越多的外國(guó)友人來到了中國(guó),生活在不同文化背景下的人生活在一起,該如何平等相處呢?首先讓我們來看一個(gè)發(fā)生在小濤和Mary身上的故事吧。 1、如果你是Mary,會(huì)怎么辦? 作為中國(guó)的女孩,如果處在Mary角色,同朋友吃飯結(jié)賬時(shí),一定會(huì)主動(dòng)積極地把兩個(gè)人的賬結(jié)了,決不會(huì)兩個(gè)人分擔(dān)。朋友送給的禮物一定當(dāng)面致謝,但要等到朋友離開之后才把禮物拆開看是什么,并盡量在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)下,回送給對(duì)方禮物。 2、我們能以“好”或“壞”來評(píng)價(jià)Mary的處理方式嗎? 我們不能簡(jiǎn)單地以“好”或“壞”來評(píng)價(jià)Mary的處理方式。因?yàn)樽鳛橹袊?guó)人不像Mary那樣處理問題,但作為Mary從小接受的教育和自己所在國(guó)家的文化影響,她必然會(huì)采取這樣的處理方式,在這樣的文化之下,她的做法很符合價(jià)值取向。 3、有人說,在20世紀(jì)七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天,你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么? 在今天,開放意味著尊重、理解,全面了解外來文化,吸取其中對(duì)我有用的東西,而不是照搬照抄。 教師小結(jié):所以,開放的胸懷意味著——我們要以客觀、平等的態(tài)度來面對(duì)不同的文化,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。(多媒體呈現(xiàn)結(jié)論) 師:1、開放的胸懷就是以客觀、平等的態(tài)度來面對(duì)不同的文化,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異(板書)。開放的胸懷還意味著什么呢? 請(qǐng)同學(xué)們看書本中歐洲的汽車文明的事例。然后回答問題: 1、比利時(shí)紅綠燈很少,為什么秩序井然? 這是人人都遵守這樣一條交通規(guī)則:行人第一,馬車第二,自行車第三,汽車最后。人是萬事萬物的紅燈。 2、你對(duì)“只有人,才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解?(討論) 人是第一位的,其它的交通方式都要尊重采取步行方式的人。 3、歐洲的汽車文明,對(duì)我們有什么借鑒之處?(討論) 在我們的生活中,汽車越來越多,汽車和人的關(guān)系由于中國(guó)道路的擁擠而變得尖銳,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,比如我們茂名地區(qū),人不讓車,車不讓人,爭(zhēng)道搶道貌,甚至發(fā)生事故的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。而在歐洲,對(duì)汽車和行人的關(guān)系已經(jīng)在人們頭腦中形成,并且融入人們的生活中,這種汽車文化對(duì)中國(guó)具有借鑒意義,由此,我們也應(yīng)該遵守交通規(guī)則,尤其開車的人,不能因?yàn)樽约洪_車,和行人搶道,應(yīng)該禮讓,減少城市的交通擁擠。 教師小結(jié):2.開放的胸懷意味著我們還要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。(板書) 教師提問:學(xué)習(xí)哪些文化呢? 教師總結(jié):我們也不是什么都拿來,而要結(jié)合自己國(guó)家的實(shí)際情況,取其精華,去其糟粕。我們一方面要學(xué)習(xí)其他民族的文化的長(zhǎng)處,另一方面也要保護(hù)本民族的文化。 師:我們要更好地讓外國(guó)人了解中國(guó)的文化,首先要保護(hù)好中國(guó)的民族文化,甚至還要保護(hù)好地方文化。 過渡:3.保護(hù)和展示本民族的文化,是我們義不容辭的責(zé)任(板書),對(duì)其他國(guó)家和民族的文化,我們?cè)摮质裁磻B(tài)度呢? 請(qǐng)同學(xué)們看一看“相關(guān)鏈接”的材料“梁思成的故事” 在二戰(zhàn)中,我國(guó)遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大的苦難,梁思成的親人也在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了,他為什么還要提出要保護(hù)日本奈良,使它免于在炮火中毀于一旦?梁思成這樣做值得嗎?(學(xué)生討論,教師歸納) 師:值得,因?yàn)槿魏蚊褡宓奈幕木A,都是全世界的,屬于人類共同的文明成果,開放的胸懷意味著我們應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化(板書)。應(yīng)有一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。 多元的世界文化,開闊了我們的視野,豐富了我們的生活,那么面對(duì)著形形式式的文化,我們?cè)撊绾巫瞿??接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二目 (二)搭起文化的橋梁(板書) 請(qǐng)同學(xué)們看教材P63頁的材料思考: 1、你能覺察到外來文化對(duì)我們的影響嗎? 能;比如我們的周圍跆拳道學(xué)館一天天多了起來;日韓劇封鎖我們的電視熒屏,甚至盜版日韓偶像劇也賣出了正版價(jià);孩子們喜歡去肯德基、麥當(dāng)勞;人們喜歡用日本電器,韓國(guó)汽車等等。 2、我們應(yīng)如何對(duì)待外來文化? 學(xué)習(xí)外來文化不等于照搬照抄。而應(yīng)當(dāng)批判的繼承,取其精華,去其糟粕。 批判地繼承外來文化,弘揚(yáng)中華民族精神(板書) 師:隨著對(duì)外交流的擴(kuò)大,中學(xué)生跨出國(guó)門,與其他文化直接溝通交流的機(jī)會(huì)越來越多,請(qǐng)同學(xué)們看一看這位中國(guó)小留學(xué)生發(fā)自異鄉(xiāng)的電子郵件,并思考后面的問題。 1、這個(gè)小留學(xué)生為什么遭遇困境? 由于中外文化的差異,給中國(guó)小留學(xué)生帶來交往的困惑。 2、對(duì)解決他麻煩,你有什么建議嗎? 見課本64頁 3、我們現(xiàn)在做哪些事情可以提高我們應(yīng)對(duì)這些問題的能力? 我們一方面要嘗試和各種不同的人溝通鍛煉自己與他人溝通的能力;另一方面我們要嘗試多理解一下其他文化特征,為我們能夠盡快地融入一種新的文化背景作準(zhǔn)備。 課堂小結(jié):今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態(tài)度來面對(duì)不同的文化,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。保護(hù)和展示本民族的文化,是我們義不容辭的責(zé)任,對(duì)其他國(guó)家和民族的文化,應(yīng)尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化。應(yīng)有一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。 當(dāng)堂訓(xùn)練: 一、明辨是非 1.保護(hù)本民族的優(yōu)秀文化,是我們義不容辭的責(zé)任。 ( ) A各自遵守本民族、本國(guó)的習(xí)慣,互不往來 B入鄉(xiāng)隨俗,丟掉自己的文化傳統(tǒng) C客觀、平等地對(duì)待不同的文化,尊重文化差異 D防范、排斥其他文化,避免被同化 2.毛澤東說“一切民族、一切國(guó)家的長(zhǎng)處都要學(xué),政治、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)。”對(duì)這句話的正確認(rèn)識(shí)是 ( ) A對(duì)外來文化,我們要批判地借鑒,取其精華,去其糟粕 B全部拿來,不分好壞 C全部摒棄,因?yàn)槎际莿e人的 D只學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的,對(duì)自己無用的一概不予理會(huì). 三、材料分析 2.面對(duì)多元的世界文化,我們的任務(wù)就是接受所有的外來文化來發(fā)展中國(guó)文化。 ( ) 二、自主選擇 奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類體育史上迄今為止規(guī)模最大的體育現(xiàn)象,也是人類文明史上一個(gè)宏大的社會(huì)文化現(xiàn)象,她所促進(jìn)的跨民族、跨地區(qū)的文體傳播與交融,已經(jīng)成為人類進(jìn)步、文明的一個(gè)標(biāo)志?,F(xiàn)代奧運(yùn)之父顧拜旦的目標(biāo)是:把現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)辦成一個(gè)神圣的體育圣壇,辦成一個(gè)與多種文化形式和諧融洽的盛大文化節(jié)日。 我國(guó)2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵:她傳承了中華文明的印章文化、龍文化、玉文化、結(jié)文化,向世界彰顯一個(gè)獨(dú)一無二的,博大精深、豐富多彩的文化遺產(chǎn)和民族精神。 ⑴奧運(yùn)目標(biāo)的提出體現(xiàn)了怎樣的文化觀?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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