《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《回顧 拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。 2．積累革命詩歌。 3．推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、回顧“詞語盤點(diǎn)” 1．自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。 2．積累本組詞語，進(jìn)行聽寫或抄寫。 二、交流平臺(tái) 1．讀一讀對(duì)話，說說小林和小東在交流什么？ 2．再讀《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾，體會(huì)“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。 3．課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽。 4．把有這個(gè)特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家聽。 三、日積月累 1．談話導(dǎo)入 革命戰(zhàn)爭時(shí)期，許多愛國志士用詩歌的形式表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨與對(duì)革命勝利的向往之情。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會(huì)在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。 2．朗讀《囚歌》，讀懂主要內(nèi)容。 a 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。 b 交流：從詩中感受到了什么？提出不懂的問題。 3．背誦《囚歌》。 4．課外再搜集一首革命詩詞，練習(xí)朗讀、背誦。 四、課外書屋 1．閱讀《課外書屋》中推薦的書目。 2．課外找其中一兩本讀一讀。 3．召開“緬懷先烈、繼承遺志”讀書會(huì)。