八年級美術(shù)上冊 第三單元 情與意的交融 第5課《情景交融的山水畫》課件2 嶺南版.ppt

《八年級美術(shù)上冊 第三單元 情與意的交融 第5課《情景交融的山水畫》課件2 嶺南版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級美術(shù)上冊 第三單元 情與意的交融 第5課《情景交融的山水畫》課件2 嶺南版.ppt（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

臺北故宮 情景交融的山水畫 中國山水畫的起源是可以追溯到原始社會的 在新石器時代馬家窯文化半山類型的彩陶圖案中 就能找到起伏的山川紋 水波漣漪紋 遠(yuǎn)在西周 在帝王的的冕服上有山形的裝飾圖案 在玉器上也刻有山川云氣紋 中國山水畫形成于魏晉南北朝時期 但尚未從人物畫中完全分離 到隋唐時始開始獨(dú)立 五代 北宋時趨于成熟 成為中國畫的重要畫科 中國山水畫的意境往往同詩意聯(lián)系在一起 中國向來有詩畫同源之說 宋朝張舜民說 詩是無形畫 畫是無形詩 一幅好的山水畫應(yīng)該是有詩意的 詩意有兩種表現(xiàn)形式 一種是詩與畫的表面結(jié)合 用畫來表現(xiàn)詩意 或把詩的題目畫在畫中 互相襯托以表達(dá)作者的感情與詩意 另一種表現(xiàn)形式是把詩意融入畫中 畫本身成了詩的化身 畫就不必依詩而存在 成為 無聲詩 而意境是山水畫的靈魂 對意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追求的藝術(shù)境界 意境是對美景的 暇思無限 而這種 暇思無限 是最好的表達(dá)方式 因?yàn)樵?詞 的文學(xué)語言內(nèi)含很深 有寓意廣的 功效 能使欣賞者浮想聯(lián)翩 通過筆墨的運(yùn)用 構(gòu)圖的安排 虛實(shí)的處理和詩意來實(shí)現(xiàn)對意境的營造 范寬 北宋 溪山行旅圖 寒江獨(dú)釣圖 馬遠(yuǎn) 范寬 北宋 溪山行旅圖 欣賞山水畫的六要素 1 內(nèi)涵要素 畫家人生態(tài)度的表達(dá) 人生追求的體現(xiàn) 2 意境要素 主張以意為主 強(qiáng)調(diào)表現(xiàn) 意造境生 3 章法要素 畫面的布局 即構(gòu)圖法 三遠(yuǎn) 4 筆墨要素 心手合一 筆隨心運(yùn) 水墨淋漓 自然天成 而不是矯情做作 故弄玄虛 5 設(shè)色要素 隨類賦彩 以色貌色 6 詩意 書寫 題款及印章要素 詩畫意境上的結(jié)合 相得益彰 范寬 北宋 溪山行旅圖 水墨山水 用礦物質(zhì)石青 石綠作為主色的山水畫 青綠山水 淺絳山水 在水墨鉤勒皴染的基礎(chǔ)上 敷以赭石為主色的淡彩山水畫 小組合作探究要點(diǎn) 1 時間8分鐘 小組對指定的作品進(jìn)行探究 2 學(xué)案中每幅作品老師給出了關(guān)鍵詞 請?jiān)趨⒖假Y料中重點(diǎn)圈畫出涉及的字句 3 最后每一組派一位同學(xué)上臺匯報研究成果 形式以對照屏幕中的名畫 指圖進(jìn)行評述 不能以全篇 朗誦 參考資料的形式呈現(xiàn) 需要小組展示提煉和感受后的語言文字 風(fēng)雨行舟圖頁 中國畫 南宋夏圭 黃山圖 中國畫 清代石濤 鵲華秋色圖 中國畫 局部 元代趙孟頫 作業(yè) 收集你喜歡的山水畫圖片