人教版初中物理九年級上冊教案第15章第4節(jié)《電流的測量》

《人教版初中物理九年級上冊教案第15章第4節(jié)《電流的測量》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中物理九年級上冊教案第15章第4節(jié)《電流的測量》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電流的強弱 —新授課 ★整體設(shè)計說明★ 本課由兩個實際工作的用電器引入課題，讓學(xué)生意識到不同的用電器在工作時，流經(jīng)它們的電流的強弱是不同的，并讓學(xué)生了解電流強弱的表示方法，通過探究活動讓學(xué)生掌握正確使用電流表測量電流的方法。 ★教材分析★ 本課安排在《電流和電路》中第4節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生已了解電流的形成和電路的基本連接方法——串聯(lián)和并聯(lián)，這些知識為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做好了充分的準(zhǔn)備。同時，學(xué)生學(xué)會了正確使用電流表，將為后面探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律打下堅實基礎(chǔ)。 ★教法建議★ 本課有四部分內(nèi)容：電流強弱的表示方法，在電路中連接電流表，電流表的讀數(shù)，用電流表測量電路

2、中的電流。電流表的使用是本節(jié)教學(xué)的重點和難點。鑒于電流表的特殊性，為安全起見，在探究電流表的使用方法時，教師切不可將電流表隨意拿給學(xué)生，讓其連接。教師可引導(dǎo)學(xué)生先觀察電流表，并通過提問的方式，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決電流表使用時的一些關(guān)鍵問題，并通過課件將其一一展示。在學(xué)生清楚地了解了電流表的使用和讀數(shù)方法后，再放手讓他大膽實踐——利用電流表測量電路中的電流。 ★學(xué)情分析★ 初中學(xué)生的動手欲望都很強烈，有時卻會顯得盲目，特別是在電流表的使用上，稍有不當(dāng)，可能就會造成損壞電流表或電源等后果。教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從動手操作上吸引到理性分析和認(rèn)知上面，在學(xué)生學(xué)習(xí)并了解相關(guān)內(nèi)容后，再放手讓其實踐。本節(jié)

3、課能否順利進行，并達成預(yù)定目標(biāo)，教師對課堂的設(shè)計尤為重要。 ★學(xué)法引導(dǎo)★ 讓學(xué)生閱讀電流表的說明書，從中獲取重要信息，了解電流表的使用方法。再放手讓學(xué)生動手做實驗，認(rèn)真觀察，然后小組同學(xué)之間相互討論交流，歸納總結(jié)。這樣來學(xué)習(xí)，符合初中學(xué)生認(rèn)識事物的一般規(guī)律，既能滿足了學(xué)生的好奇心，也鍛煉了學(xué)生的動手能力和溝通能力，自然也加深了對內(nèi)容的理解。 ★三維目標(biāo)★ 1．知識與技能 （1）了解電流的強弱是用電器工作時的一項重要指標(biāo)。 （2）了解電流的各單位，及單位間的換算關(guān)系。 （3）會正確使用電流表測量電路中的電流。 2．過程和方法 （1）通過觀察、實驗和對比等方法，學(xué)習(xí)電流表的使用方

4、法。 （2）能根據(jù)要求，用電流表測出電路中的電流大小。 3．情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀說明書了解設(shè)備使用時的重要信息的能力。 ★重點難點★ 重點：正確使用電流表測量電路中的電流。 難點：電流表的使用方法。 ★課時安排★ 1課時。 ★教學(xué)過程★ 一、新課引入（約2分鐘） 教師課前先連接好兩個電路（選用不同規(guī)格的燈泡），如圖1所示。上課時，教師閉合開關(guān)，兩盞燈都亮，但亮暗程度不同。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。 圖1 教師：（閉合開關(guān)）同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：燈亮了，但是兩盞燈的亮度不同。 教師：燈亮說明此時電路中有電流流過，但為什么兩盞燈的亮度會不同呢？

5、學(xué)生：因為流過的電流強弱不同。 教師：對。當(dāng)電流強弱不同時，用電器所處的工作狀態(tài)也不相同，所以電流的強弱是用電器工作時的一項重要參數(shù)。 【設(shè)計意圖】課始，通過展現(xiàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考，引出本課的主題。 二、新課講解 1．電流強弱的表示方法（約5分鐘） 教師：電流就是表示電流強弱的物理量，用I表示。同學(xué)們通過閱讀課本，你知道電流的單位有哪些嗎？ 學(xué)生：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）。 教師：你了解這些單位之間的換算關(guān)系嗎？ 學(xué)生：1mA＝10-3A 1μA＝10-6A 教師：請同學(xué)們閱讀課本上的表格，了解一些用電器工作時流過它們的電流。 2．電流表的使用方法（約1

6、5分鐘） 教師：電路中的電流可用電流表來測量。如圖2所示，請同學(xué)們仔細(xì)觀察電流表的外觀，你發(fā)現(xiàn)了什么特點呢？ 圖2 學(xué)生：電流表有三個接線柱。 教師：對，以前我們所用的電器元件，如開關(guān)、燈泡等都只有兩個接線柱。電流表的三個接線柱完全相同嗎？ 學(xué)生：不同，兩個接線柱是紅色的，還有一個接線柱是黑色的。 學(xué)生：黑色的接線柱上標(biāo)了“－”，紅色的接線柱旁邊分別標(biāo)有“0.6”和“3”。 教師：很好，同學(xué)們知道這些標(biāo)識代表什么含義嗎？請同學(xué)們再觀察電流表的表盤刻度，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生：電流表的刻度盤上標(biāo)有兩組數(shù)值，一組是“0~1~2~3”，另一組是“0~0.2~0.4~0.6”。

7、教師：對，說明電流表有大小不同的兩個量程，分別是什么呢？ 學(xué)生：大量程：0~3A，小量程：0~0.6A。 教師：你們怎么知道單位是“A”呢？ 學(xué)生：在表盤上有大寫字母“A”。 教師：對?，F(xiàn)在你知道這兩個黑色的接線柱的含義了吧？ 學(xué)生：是的，它們分別代表這兩個不同的量程。 教師：這兩個量程所對應(yīng)的分度值是多少呢？ 學(xué)生：0~3A的量程所對的分度值是0.1A，0~0.6A的量程所對的分度值是0.02A。 【設(shè)計意圖】觀察比較是我們生活中認(rèn)識未知事物最重要和最常用的方法，這部分的設(shè)計就是通過直接觀察來發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。滲透從生活走向物理，從物理走向社會的思想。 教師

8、：非常好?，F(xiàn)在請同學(xué)們閱讀電流表的說明書，了解它的使用方法。 教師：通過閱讀說明書，你獲取了哪些關(guān)鍵信息呢？ 學(xué)生：電流表要與被測用電器串聯(lián)連接。 教師：對。如果電流表與用電器并聯(lián)，則電流將不會再流過用電器，直接從電流表流過。此時，可能會燒壞電流表或電源，造成嚴(yán)重的后果。所以同學(xué)們在連接電路時，一定要注意電流表的連接方法。 教師：關(guān)于電流表的使用，還有哪些關(guān)鍵信息呢？ 學(xué)生：電流要從“＋”接線柱流進，從“－”接線柱流出。 教師：如果接反了會有什么后果呢？ 學(xué)生：電流表的指針會反向偏轉(zhuǎn)。 教師：對，這時不僅不能讀數(shù)，還可能會損壞電流表。所以同學(xué)們在連接電路時一定要注意檢查電流表，

9、不能將“＋”、“－”接線柱接反了。 教師：電流表有兩個量程，在連接電路時，應(yīng)如何選擇呢？ 學(xué)生：如果被測電流沒有超過0.6A，就選擇“0~0.6A”的量程，如果被測電流超過0.6A，就選擇“0~3A”的量程。 教師：在實際測量中，我們通常并不知道電路中的電流多大啊，那應(yīng)該怎么做呢？ 介紹“試觸法”的使用。 教師：如果被測電流超過了電流表的量程，那會有什么后果呢？ 學(xué)生：指針會向右偏轉(zhuǎn)到?jīng)]有刻度的地方。 教師：是的。這時不僅無法讀數(shù)，而且可能燒壞電流表。所以同學(xué)們在使用電流表時，要注意選擇合適的量程。 當(dāng)被測電流超過電流表的量程時，可能會產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果，那為什么不干脆都選大量

10、程呢？這樣不是更保險嗎？ 學(xué)生：小量程讀數(shù)更加精確。 教師：對。在被測電流沒有超過電流表的量程時，應(yīng)選擇小量程。 【設(shè)計意圖】在生活中我們使用一個新的設(shè)備時，最直接的方法就是閱讀說明書，這部分設(shè)計就是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明書的習(xí)慣，及從說明書中獲取重要信息的能力。滲透從生活走向物理，從物理走向社會的思想。 3．電流表的讀數(shù)（約5分鐘） 教師：使用電流表測出電路中的電流，還需要將所測電流值記錄下來。電流表要如何讀數(shù)呢？ 學(xué)生：先要確認(rèn)所選量程及分度值，再進行讀數(shù)。 教師：非常好。 4．探究活動：用電流表測量簡單電路中的電流（約10分鐘） 如圖3所示，讓學(xué)生用電流表任意測量電路中某處

11、的電流。 圖3 【設(shè)計意圖】學(xué)以致用，讓學(xué)生在實踐操作中進一步理解，并熟悉電流表的使用方法。主要是培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。 三、課堂小結(jié)（約2分鐘） 讓學(xué)生歸納這節(jié)課學(xué)到的知識。 四、達標(biāo)測試（約5分鐘） 讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)單獨完成學(xué)案相關(guān)練習(xí)，并進行講解。 五、布置作業(yè)（約1分鐘） ★板書設(shè)計★ 一、電流（I）：表示電流強弱的物理量。 二、單位：A、mA、μA 1mA＝10-3A 1μA＝10-6A 三、測量：電流表 1．符號：A 2．量程和分度值：0~0.6A（0.02A）和0~3A（0.1A） 3．使用： （1）串聯(lián)； （2）“＋”進“－”出； （3）選擇合適的量程（試觸法）； ★教學(xué)反思★ 本節(jié)課用實驗現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生思考，引入課題。然后通過觀察比較和閱讀說明書的方法，逐步介紹電流表的使用方法。最后通過實驗探究讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。順利結(jié)束本節(jié)內(nèi)容。 6 / 6