江蘇省2019年中考物理 第16課時 牛頓第一定律 慣性復習課件.ppt

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第八章力力與運動 第16課時牛頓第一定律慣性力與運動的關(guān)系 1 知道牛頓第一定律的內(nèi)容 知道物體的運動不需要力來維持 2 知道物體有慣性 3 知道力和運動的關(guān)系 課時目標 知識梳理 1 牛頓第一定律 物體在 的作用時 總保持 狀態(tài)或 狀態(tài) 2 牛頓第一定律是在大量實驗事實的基礎(chǔ)上 通過進一步 而概括出來的 3 物體具有 的性質(zhì)稱為慣性 4 慣性是物體的一種 物體 無論是否運動或者是否受力 都具有慣性 慣性大小只與物體的 有關(guān) 5 力與運動的關(guān)系是 1 力是使物體改變 的原因 2 物體在二力平衡的條件下 保持 3 物體所受的力不平衡時 其 會發(fā)生改變 一切沒有受到力勻速直線運動靜止 推理 保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)不變 屬性一切質(zhì)量 運動狀態(tài)靜止或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài) 考點一牛頓第一定律 1 在探究 阻力對物體運動的影響 實驗中 在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 如圖甲所示 觀察和比較小車在毛巾表面 棉布表面和木板表面滑行的距離 1 實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是 使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小 相等 不相等 2 實驗中是通過改變 來改變小車所受阻力大小的 3 實驗中發(fā)現(xiàn) 小車在毛巾表面上滑行的距離最短 在木板上滑行的距離最遠 說明小車受到的阻力越小 速度減小得越 快 慢 典例設計 相等水平面的粗糙程度慢 典例設計 4 推理 本實驗中 如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零 它將做 5 在此基礎(chǔ)上 牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律 請問 牛頓第一定律 能 不能 直接由實驗得出 6 本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小 相等 不相等 7 通過上面的探究后 小明再思考如下的問題 如圖乙所示 擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時 如果擺球所受的力忽然全部消失 那么擺球?qū)?往回擺 靜止 做勻速直線運動 勻速直線運動不能相等靜止 1 下面是記錄實驗情況的表格 請你將其中 a b 兩項內(nèi)容補充完整 2 本實驗用到的研究方法是 3 通過實驗探究后 對牛頓第一定律的知識有更深一層的理解 力不是維持物體運動狀態(tài)的原因 而是 物體運動狀態(tài)的原因 舉一反三 典例設計 小車所受阻力的情況小車運動的路程 控制變量法改變 典例設計 2 我國首個太空實驗室 天宮一號 正在太空軌道繞地球轉(zhuǎn)動 如果 天宮一號 所受外力全部消失 那么它將 A 落回地球B 飛向太陽C 繞地球運動D 做勻速直線運動 D 考點二慣性 典例設計 3 暑假 小強和爸爸乘坐火車外出游玩的時候 爸爸給小強提出了一個問題 在勻速直線行駛的火車中 如果豎直向上跳起 落地點會在哪里 小強帶著這個問題 親自試驗了幾次 發(fā)現(xiàn)每次都會落到起跳點的 前方 原地 后方 其原因是小強具有 原地慣性 典例設計 4 2017 蘇州 公交駕駛員進行駕駛技能比賽時 可通過 一杯水 來考驗駕駛員的行車技術(shù) 將一杯水靜置在公交車的置物臺上 如圖 司機突然剎車時 杯中水可能發(fā)生的情況是 A 仍保持水平B 將向前溢出C 將向后溢出D 會溢出 但不能確定溢出方向 B 典例設計 5 2017 南京 關(guān)于慣性 下列四個現(xiàn)象中對應的說明錯誤的是 A 拍打剛曬過的被子 灰塵脫落 說明灰塵有慣性B 汽車緊急剎車 車上的人會向前傾 說明車有慣性C 箭離開弓弦后 仍能向前飛行 說明箭有慣性D 手握錘柄在地面上撞擊幾下 錘頭就能緊套在錘柄上 說明錘頭有慣性 B 考點三力和運動的關(guān)系 典例設計 6 2017 德陽 下列有關(guān)運動和力的說法中 正確的是 A 力是維持物體運動的原因B 物體受到平衡力作用 它一定是靜止的C 力是改變物體運動狀態(tài)的原因D 物體運動的速度越大 受到的力也越大 C 典例設計 7 2017 啟東模擬 小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上 如圖甲 在剛接觸輕彈簧的瞬間 如圖乙 速度是5m s 將彈簧壓縮到最短 如圖丙 的整個過程中 小球的速度v和彈簧縮短的長度 L之間的關(guān)系如圖丁所示 其中A為曲線的最高點 已知該彈簧每受到0 5N的壓力就縮短1cm 并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮至最短的過程中始終發(fā)生彈性形變 1 在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮至最短的過程中 小球的速度 2 小球在速度最大時受到的彈力和重力 是 不是 一對平衡力 小球的重力為 N 此過程中 彈簧被壓縮時產(chǎn)生的最大彈力為 N 先變大再變小是2 520 1 如圖所示 陳亮老師用尺快速擊打最下面的棋子 最下面的棋子被擊打后飛出去 說明力可以改變物體的 上面的棋子在 的作用下會下落 但仍然留在原處 這是因為棋子具有 當堂反饋 運動狀態(tài)重力慣性 2 2017 崇仁模擬 在光滑的水平面上 用手拉著繩子一端 使繩子另一端的小球在水平面上做勻速圓周運動 此過程中小球受 平衡 非平衡 力的作用 當物體的速度大小達到2m s時 繩子突然松脫 這時物體在水平面上做 當堂反饋 非平衡勻速直線運動 3 2017 昆明 質(zhì)量為M的滑塊甲和質(zhì)量為m的滑塊乙 M m 先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下 然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運動 假設水平面足夠長 那么兩個滑塊在光滑水平面上運動的過程中 它們之間的距離將 A 逐漸變長B 逐漸變短C 保持不變D 以上情況都有可能 當堂反饋 C 4 2017 宿遷 足球踢出后 在水平地面上滾動一段距離后停下來 下列說法正確的是 A 足球停下來 是因為沒有力來維持它的運動B 足球停下來 是因為受到地面的摩擦阻力作用C 足球運動越來越慢 是因為慣性越來越小D 足球始終受到平衡力作用 當堂反饋 B 5 2017 瀘州 如圖甲是消防隊員小王進行爬桿訓練的示意圖 在某次爬桿訓練中 小王沿桿豎直向上運動的v t圖像如圖乙所示 下列判斷正確的是 A 0 6s時間內(nèi) 小王沿桿勻速向上運動B 6 15s時間內(nèi) 小王沿桿上爬的距離是5 4mC 0 18s時間內(nèi) 小王受到的摩擦力方向向下D 15 18s時間內(nèi) 小王受到的摩擦力大小等于重力大小 當堂反饋 B