廣東廣州卷題目.doc

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　廣東廣州卷題目 　　按要求作文。（60分） 　　請以“獎勵自己”為題目寫一篇文章。 　　要求：1.自選文體（詩歌除外）；2.600字以上；3.文中不能出現(xiàn)考生的?名和所在學(xué)校的名稱。 　　1．分析：2010廣州中考作文試題延續(xù)了去年“其樂融融”的風(fēng)格，更加貼近生活、貼近自己，讓考生能夠自由抒發(fā)自己的感受，既能敘寫故事，又能發(fā)表議論，因此，是一道很適合初中考生的作文題。 　　2．審題：“獎勵自己”是一個動賓短語，在審題的時候，首先應(yīng)該補上主語，按照命題的意圖，這個主語應(yīng)該是“自己”，也就是自己獎勵自己。解決了這個問題之后，關(guān)鍵詞就是“獎勵”了，所以在審題時就要立即想到這樣的問題：為什么要獎勵自己？獎勵自己什么？這樣的獎勵對自己產(chǎn)生了怎樣的作用？既然是“獎勵”，?一定是自己做了好事或者自己表現(xiàn)良好，值得獎勵；獎勵也可以分為兩種，一種是物質(zhì)獎勵，一種是精神獎勵，或者二者兼有；獎勵也是一種激勵，所謂“重獎之下必有勇夫”就是這個道理，通過獎勵，自己更加嚴格要求自己，不斷鞭策自己，從而使自己成為一個具有高素質(zhì)、高尚道德修養(yǎng)的人。這個題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選材太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區(qū)分開來。 　　所以應(yīng)該說，這個審題并不難，關(guān)鍵在于選材的創(chuàng)新。 　　3．立意：古人講究“意在筆先”，對于這個題目的立意更不難，“獎勵”一詞告訴我們，“自己”一定是做了一件有積極意義的事情，所以，本文的主題必須是積極向上的，“獎勵”的內(nèi)容也應(yīng)該是以積極的為主，不論是物質(zhì)上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。最為創(chuàng)新的立意可以是反彈琵琶法，比如用逆境、困難、堅持、荊棘等等來獎勵自己，而這恰恰是這一代孩子們身上最為缺乏的，由此立意，可出現(xiàn)高分作文。 　　4.選材：考生最主要的精力都在選材上，高分的亮點也在選材上，應(yīng)該說選取的材料很多，相對來說，選取物質(zhì)獎勵的素材過多，也相對集中，這就給考生得分帶來不利；而選取精神的獎勵就要高于物質(zhì)獎勵，也是命題者的立足點所在。創(chuàng)新性的材料當(dāng)選擇別人無法觸及的，這需要考生閱讀面要開闊，見多識廣，才能出奇制勝。 　　審題不準，考生把“獎勵”誤為“激勵”，離題很多，多被判為30分左右；把“獎勵自己”的主語弄錯，寫成別人獎勵自己，大量的作文都寫父母獎勵自己；獎勵自己物質(zhì)的主題出現(xiàn)頻率太高。 　　優(yōu)秀作文獎勵自己獎勵自己 　　廣州一考生 　　詩人寫成了一首好詩，他會舉杯擊樂，獎勵自己冰心玉壺的情懷；畫家完成了畫作，他會極目遠眺，獎勵自己傲視蒼穹的桀驁；書法家寫出一幅好字，他會把盞品香茗，獎勵自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會獎勵自己，獎勵自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。 　　獎勵自己，別忘了獎勵一份寬容。活在當(dāng)世，充滿著各種媚惑，有誰能不受外物影響，有誰能不犯錯，所以，要學(xué)會寬容。對別人寬容，是獎勵自己豁達人生的態(tài)度；對自己寬容，是獎勵自己一直向前的勇氣?！昂雍２粨窦毩?，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽取了他的話，收回了逐客令，又怎么會一統(tǒng)天下呢？“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書，若無此寬容之心，又何來“六尺巷”的美談呢？其實，原諒生活，是為了更好地生活，對別人寬容，就是獎勵自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎勵嗎？ 　　獎勵自己，別忘了獎勵一份快樂。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂便是選擇。懂得快樂生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會更加懂得享受陽光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會帶給他無窮無盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱心如意，選擇獎勵自己一份快樂，再植入生活，你會過得更滿足。如此，葉落瀟湘的時候，你會感到盡管葉子無言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎勵嗎？ 　　獎勵自己，別忘了獎勵一份自信。沒有人生來就聰明絕頂，也沒有“笨人”就不能成才之說。偉大的發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)被說是最笨的賣報小孩，著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾被校長說是“什么都不會干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時候，誰能說他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時候，也別忘了獎勵自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對未知的將來絕望。如此，當(dāng)兒時的那支畫筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長河，不是美的獎勵嗎？ 　　學(xué)會獎勵自己吧，我把希望撒滿整個田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時候，我還是獎勵自己與風(fēng)輕談的喜悅。 　　名師點評： 　　1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹嚴。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂、自信作為獎勵自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠，從眾多文章之中脫穎而出。 　　2.語言流暢自然。開頭以排比句式形成了巨大的語言氣勢，凸顯出考生深厚的語言功力，中間議論段落更是平實之中透出精煉，用語自然。 　　3.正反對比論證。在論證“獎勵快樂”的時候，考生采用正反對比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對于論證的駕馭可見一斑。 　　4.例證典型規(guī)范?？忌谡撟C“獎勵自信”時，列舉了愛因斯坦等名人的例子，準確地說明自信對于一個人的重要作用，具有很強的說服力。 　　得分點中心突出結(jié)構(gòu)嚴謹 　　得分58分