浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 第三章 二氧化碳的制取和性質(zhì)研究分組實(shí)驗(yàn)(二) C卷.doc
《浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 第三章 二氧化碳的制取和性質(zhì)研究分組實(shí)驗(yàn)(二) C卷.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 第三章 二氧化碳的制取和性質(zhì)研究分組實(shí)驗(yàn)(二) C卷.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 第三章 二氧化碳的制取和性質(zhì)研究分組實(shí)驗(yàn)(二) C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 實(shí)驗(yàn)突破 (共8題;共21分) 1. (2分)如圖所示的裝置俗稱(chēng)“萬(wàn)能瓶”,有很多用途。下列使用方法不能達(dá)到收集氣體的是( ) A . 排水法收集氧氣時(shí),由a口進(jìn)氣 B . 排空氣法收集氫氣時(shí),由b口進(jìn)氣 C . 排水法收集氫氣時(shí),由b口進(jìn)氣 D . 排空氣法收集二氧化碳時(shí),由a口進(jìn)氣 2. (2分)下圖是《科學(xué)》教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),其中圖文描述不一致的是( ) A . 磁極間相互作用 B . 鐵棒被磁化 C . 通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng) D . 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)的作用 3. (2分)我國(guó)北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中,進(jìn)入地窖之前,農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子吊入窖內(nèi),這一做法的目的是( ) A . 測(cè)量地窖內(nèi)二氧化碳的含量 B . 測(cè)量地窖內(nèi)氧氣的含量 C . 主要是為了照明 D . 給地窖升溫,防止進(jìn)入時(shí)凍傷 4. (2分)下列裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵? ) A . 制取二氧化碳?xì)怏w并收集 B . 鋼鐵的腐蝕 C . 電解水實(shí)驗(yàn) D . 測(cè)定空氣中氧氣的含量 5. (3分)對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅?”這一問(wèn)題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。 (1)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是________。 (2)本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟示:從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是( )。 A . 用毛巾捂住鼻子 B . 成站立姿勢(shì)跑出 C . 沿墻角迅速爬向門(mén)外 D . 打開(kāi)窗戶(hù)跳出 6. (4分)科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。 (1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的________儀器相同(填儀器名稱(chēng)); (2)圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________; (3)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是________; (4)二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________; (5)用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn),消耗了1.46g10%的鹽酸。請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克? 7. (2分)完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常要選用必要的儀器并合理的組裝,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題: (1)儀器②的名稱(chēng):________; (2)實(shí)驗(yàn)室選用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取 CO2 , 為方便控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)); (3)NH4Cl 溶液與 NaNO2 溶液混合共熱可制取氮?dú)?,氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可生成氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。 ①合成氨時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為_(kāi)_______; ②實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,還可觀察到的現(xiàn)象是________。 8. (4分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖,在制取CO2時(shí),由于使用了較濃的鹽酸,因此必須用濃硫酸,蒸餾水進(jìn)行洗氣,才能得到純凈、干燥的CO2 , 試回答: (1)制得的CO2中可能混有氣體雜質(zhì)是:________、________. (2)在洗氣操作中,濃硫酸起的作用是________,蒸餾水起的作用是________. (3)洗氣裝置中,A、B應(yīng)分別加入何種試劑:A________、B________. (4)用________法可以收集到干燥的CO2 . 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 實(shí)驗(yàn)突破 (共8題;共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 第三章 二氧化碳的制取和性質(zhì)研究分組實(shí)驗(yàn)二 C卷 浙教版 科學(xué) 年級(jí) 學(xué)期 第三 二氧化碳 制取 性質(zhì) 研究 分組 實(shí)驗(yàn)
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-8691014.html