浙教版2019-2020八年級(下冊)科學第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷C卷.doc
《浙教版2019-2020八年級(下冊)科學第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷C卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙教版2019-2020八年級(下冊)科學第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷C卷.doc(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
浙教版2019-2020八年級(下冊)科學第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共18題;共36分) 1. (2分)空氣中氮氣與氧氣的體積比為( ) A . 1:4 B . 5:4 C . 4:1 D . 5:1 2. (2分)我國強制實施《兒童家具通用技術(shù)條件》,要求所有封閉家具都設(shè)有透氣孔,防止孩子進入后又無法自己開門出來導致的窒息隱患.透氣孔可以有效保證家具內(nèi)有足夠( ) A . N2 B . O2 C . CO2 D . H2 3. (2分)人類生存離不開空氣,下列說法錯誤的是( ) A . 空氣是一種寶貴的資源 B . 空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣 C . PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一 D . 大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5 4. (2分)(2014臺州)如圖,燒杯中盛有80℃的熱水,杯底放有一小粒白磷,當將一支大試管迅速插入水中并罩住白磷時,白磷立即燃燒起來。該實驗說明燃燒需要( ) A . 水 B . 氧氣 C . 可燃物 D . 溫度達到著火點 5. (2分)在學校開展的“做自己的首席安全官”活動中,對下列安全常識敘述錯誤的是 ( ) A . 發(fā)生火災時,用濕毛巾捂住口鼻,蹲下或匍匐前進尋找電梯出口 B . 當手臂因受傷而連續(xù)不斷地流出暗紅色血時,要用手指或繃帶在傷口遠心端壓迫止血 C . 遭遇泥石流時,人們應(yīng)該往泥石流兩側(cè)山坡上跑 D . 當身邊有人吸煙時,應(yīng)該盡量勸阻對方停止吸煙 6. (2分)如圖,錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,已知白磷的著火點40℃,該裝置氣密性良好.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.在下列說法中: ①實驗中裝入藥品后,應(yīng)先夾緊彈簧夾,再將錐形瓶底部放入熱水中. ②實驗中氣球的變化是先鼓后癟. ③打開彈簧夾后,注射器中的水會自動噴射出來,當注射器中的水還剩約4mL時停止下流. ④白磷燃燒熄滅后,應(yīng)及時打開止水夾. ⑤本實驗能得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的 . ⑥細沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱,使錐形瓶地步炸裂.正確的說法的個數(shù)是( ) A . 3個 B . 4個 C . 5個 D . 6個 7. (2分)在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是( ) 物質(zhì) a b c d 反應(yīng)前質(zhì)量(g) 10 10 10 2 反應(yīng)后質(zhì)量(g) 待測 2 21 2 A . 該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑 B . 反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g C . b物質(zhì)可能是單質(zhì) D . a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同 8. (2分)下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( ) A . 夏天食物腐爛與氧氣無關(guān) B . 魚能在水中生存是因為氧氣極易溶于水 C . 氧氣支持燃燒,氧氣不能燃燒 D . 植物的光合作用需要氧氣 9. (2分)下列實驗操作中錯誤的是( ) A . 檢驗氧氣 B . 熄滅酒精燈 C . 鐵絲在氧氣中燃燒 D . 測定空氣中氧氣的含量 10. (2分)下列反應(yīng)的能量變化屬于吸熱反應(yīng)的是( ) A . 氯化銨與消石灰的反應(yīng) B . 氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng) C . 鋅片與稀硫酸反應(yīng) D . 鈉與冷水反應(yīng) 11. (2分)某同學設(shè)計了如下實驗證明可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān)。其中證明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是( ) 編號 實驗① 實驗② 實驗③ 實驗④ 裝置 現(xiàn)象 白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷燃燒 A . ①和② B . ②和③ C . ②和④ D . ③和④ 12. (2分)下列事故處理方法錯誤的是( ) A . 發(fā)生火災時可用濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出火災區(qū) B . 檔案資料起火,立即用泡沫滅火器滅火 C . 發(fā)生煤氣中毒,立即將中毒人員移到通風的地方救治 D . 濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液 13. (2分)在做《溶液的形成》這一課的演示實驗時,老師先往一試管中加入1~2小粒高錳酸鉀,然后加入5毫升的水,接下來的操作正確的是( ) A . B . C . D . 14. (2分)下列對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)或性能的描述或事實的解釋中,不合理的是( ) A . 生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同 B . CO與CO2的化學性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同 C . 金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)差異大﹣﹣碳原子結(jié)構(gòu)不同 D . 硫在空氣中和在氧氣中燃燒反應(yīng)的劇烈程度不同﹣﹣氧氣濃度不同 15. (2分)某同學在用高錳酸鉀加熱制氧氣時,若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象,其原因不可能是( ) A . 加熱前試管外壁有水 B . 試管夾夾在試管的中上部 C . 試管口略向上傾斜了 D . 加熱不均勻,局部溫度過高 16. (2分)利用如圖探究氧氣在空氣中的含量,下列說法錯誤的是( ) A . 該實驗證明空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為 B . 實驗時紅磷一定要足量 C . 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D . 實驗結(jié)束后立即打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象 17. (2分)將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放在試管中加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,試管中固體剩余物共有 A . 2種 B . 3種 C . 4種 D . 5種 18. (2分)空氣成分中體積分數(shù)最大的是( ) A . O2 B . CO2 C . N2 D . 稀有氣體 二、 填空題 (共7題;共20分) 19. (3分)桌上放著一個空燒杯,但實際上燒杯中有________,其中________的體積約占燒杯容積的 ,________的體積約占燒杯容積的 . 20. (2分)石灰水露置在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有________;松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有________. 21. (3分)在教材“粉塵爆炸”實驗中,面粉屬于________,鼓氣的目的是________,這個實驗發(fā)生了爆炸,除具備了燃燒的三個條件外,還因為燃燒是發(fā)生在________. 22. (2分)下列化學反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是________ A.氫氣+氧氣 水 B. 碳酸→二氧化碳+水 C.一氧化碳+氧化銅 銅十二氧化碳 D.________. 23. (3分)《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍乘船橫渡長江,聲勢浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。請用燃燒的有關(guān)知識回答以下問題: (1)周瑜用“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船,“火箭”使木船著火。則木船是燃燒條件中的________ 、木船又與空氣接觸、還需 ________。 (2)孔明“借”來的東風不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了________ ,使火勢燒得更旺。 24. (2分)小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒!于是她迫不及待地做起了這個實驗(如圖),將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末. ①根據(jù)這個現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學方程式:________; ②這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn).你認為新的發(fā)現(xiàn)是________(填序號): A、在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒; B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火; C、燃燒不一定需要有氧氣. 25. (5分)下列事實分別說明空氣中有哪些成分? (1)紙張在空氣中燃燒,說明空氣中含有________; (2)爆米花暴露在空氣中逐漸變軟,說明空氣中含有________; (3)利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈,說明空氣中含有________; (4)長期敞口放置的澄清石灰水,表面會生成一層白色固體物質(zhì),說明空氣中含有________; (5)人們利用空氣制造氮肥,說明空氣中含有________. 三、 實驗探究題 (共3題;共13分) 26. (3分)(2012衢州)丙同學準備用如圖一所示的裝置和藥品,制取二瓶氧氣。請回答下列問題: (1)在組裝反應(yīng)裝置時,發(fā)現(xiàn)沒有圓底燒瓶,則如圖二所示儀器中可以用來替代圓底燒瓶的有________(填序號)。 (2)丙同學在檢驗氣體是否集滿時,用點燃的細木條放在集氣瓶口 ,若觀察到木條的________現(xiàn)象,可證明瓶中已集滿氧氣。 (3)請你設(shè)計一種回收二氧化錳的簡單方案,其主要操作步驟是:________。 27. (3分)依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:①通入N2 , 點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2 , a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。 (1)紅磷燃燒有大量白煙產(chǎn)生,白煙是________。(選填:“固體”、“液體”、“氣體”) (2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是________。 (3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是________。 28. (7分)氣體的密度容易受溫度和壓強的影響.為了測量常溫常壓下氧氣的密度,在老師的指導下,小明進行了如下實驗: 步驟一:檢查發(fā)生裝置的氣密性. 步驟二:往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未.關(guān)閉分液漏斗的活塞,并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中,測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克. 步驟三:取一個集氣瓶,用記號筆在適當位置做標記,將水注入集氣瓶到標記處,用量筒測出這些水的體積為V0毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集. 步驟四:打開活塞,滴入過氧化氫溶液,同時開始收集氣體.調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置,當集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達到標記處時(如圖).暫停反應(yīng). 步驟五:重復步驟四,再收集9瓶氣體. 步驟六:稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克. (1)小明通過該實驗,測得氧氣的密度是________克/毫升. (2)步驟四中,控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是________. (3)如果實驗中裝置氣密性不良,將對測得的密度值有何影響?請說明理由. 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共18題;共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 二、 填空題 (共7題;共20分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 25-5、 三、 實驗探究題 (共3題;共13分) 26-1、 26-2、 26-3、 27-1、 27-2、 27-3、 28-1、 28-2、 28-3、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 空氣與生命 浙教版 2019 2020 年級 下冊 科學 第三 空氣 生命 測試
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-8695597.html