【江西專版】2020年秋（人教版）九年級上學期化學單元同步檢測 第四單元 自然界的水（word版 含答案）

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1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。--培根 20秋（人教版）九年級上學期化學單元同步檢測　【江西】 [測試范圍：第四單元　自然界的水 時間：70分鐘　分值：100分] 可能用到的相對原子質量：H－1　C－12　O－16　Ca－40 一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意） 1.下列單一操作中，對自然界的水凈化程度最高的是（　?。? A. 過濾 B.蒸餾 C.吸附 D.靜置沉淀 2.下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是（　?。? 3.下列化學實驗操作錯誤的是（　　）

2、4.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（　?。? 5.為保護水資源，下列做法不符合要求的是（　?。? A. 逐步淘汰高耗水生產工藝 B.加強對水資源的監(jiān)測 C.花圃改滴灌為漫灌 D.農業(yè)上提倡使用農家肥 6. Na2FeO4是一種新型水處理劑，既可殺菌消毒，又可凈水。其中Fe的化合價為（　?。? A. ＋6 B.＋3 C.＋2 D.＋2、＋3 7.小婧同學記錄的下列化學式中錯誤的是（　　） A. 氧化鎂：MgO B.高錳酸鉀：KMnO4 C.五氧化二磷：O5P2 D.氮氣：N2 8.對下列化學用語中數

3、字“2”表示的含義描述正確的是（　?。? A.2H：2個氫元素 B.3Ca2＋：3個鈣離子帶2個單位正電荷 C.N2：2個氮原子 D.Na2：氧元素上方的數字2表示氧化鈉中氧元素的化合價為－2 9.推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　?。? A. 離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子 B.氧化物中一定含氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物 C.分子由原子構成，所以分子比原子質量大 D.高錳酸鉀受熱分解產生氧氣，所以能分解產生氧氣的物質一定含有氧元素 10.電解水實驗中產生氣體的體積與時間的關系如圖。下列分析正確的是（　　） A. 通電后產生氣體的

4、速率相同 B.與電源負極相連的玻璃管內產生氣體N C.氣體M、N的質量比為1∶2 D.檢驗M、N氣體可證明水的組成 二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分。先在A、B、C中選擇一個正確選項，然后在D處補充一個符合題意的答案，每小題的選擇2分，填充1分） 11.下列物質中屬于氧化物的是（　?。? A. O3 B.H2CO3 C.SiO2 D.　　　　 12.下列化學用語中，既能表示一個分子，又能表示一種物質的是（　　） A. Fe B.H C.H2O D.　　　　 13.2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒

5、蔓延，研究表明噴灑過氧乙酸消毒液可有效滅活病毒。圖為過氧乙酸的分子結構圖（其中“”代表碳原子，“”代表氫原子，“”代表氧原子），下列關于過氧乙酸的說法正確的是（　?。? A. 過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構成 B.過氧乙酸中氧元素的質量分數最大 C.過氧乙酸中碳元素、氫元素的質量比為1∶2 D.過氧乙酸由　　　　種元素組成 14.化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分關系，下列對概念間關系的說法正確的是（　?。? A. 純凈物與混合物屬于交叉關系 B.單質與化合物屬于并列關系 C.氧化反應與化合反應屬于包含關系 D.化合物與氧化物屬于　　　　　　　 15.依據實驗目的進

6、行的實驗設計中合理的是（　?。? 選項 實驗目的 實驗設計 A 鐵絲燃燒實驗中防止集氣瓶炸裂 在集氣瓶外底部墊石棉網 B 鑒別硬水和軟水 取樣于試管中，加入肥皂水，振蕩 C 驗證分子的運動與溫度有關 將紅墨水滴入水中，觀察現象 D 除去水中的色素 　　　　　　　　 三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分） 16.（5分）用化學用語填空。 （1）2個氫原子：　　　。 （2）氧分子：　　　。 （3）地殼中含量最多的金屬元素：　　　。 （4）鈉離子：　　　。 （5）碘化鉀中碘元素顯－1價：　　　。 17.（4分） “月亮之都，大美宜春”。 （1）宜

7、春溫湯泉——“富硒養(yǎng)生”。其中“硒”指的是　　　?。ㄌ睢霸印薄半x子”或“元素”）。 （2）樟樹四特酒——“美酒飄香”。從分子角度解釋“美酒飄香”的原因是　　　　　　　　。 （3）高安元青花——“國韻之美”。元青花的著色劑成分之一為氧化鈷（Co2O3），已知氧化鈷與氯化鈷中鈷元素的化合價相同，則氯化鈷的化學式為　　　　　　　。 18.（6分）水是寶貴的資源，生產和生活中都離不開水。請回答： （1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到以下指標： A. 不得呈現異色　　　B.不得有異味　　　C.應澄清透明 其中“C”指標可通過　　　?。ㄌ畈僮髅Q）達到，該操作中用到的玻璃棒的作用是　　　　

8、　。 （2）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中常用　　　　　的方法來降低水的硬度。 （3）寫出你在生活中的一種節(jié)約用水行為：______________________________________。 （4）自來水生產過程中用氯氣進行消毒時，氯氣與水反應生成次氯酸（HClO）和鹽酸，寫出該反應的文字（或符號）表達式：___________________________________________。 19.（7分）興趣小組將渾濁的河水凈化，并制成蒸餾水，流程如圖甲所示。 （1）明礬的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 （2）操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理，圖中不該出現的

9、情形是　　　?。ㄌ钚蛱枺? （3）操作Ⅱ（如圖乙所示）能除去液體A中的異味和色素，液體A應從　　　?。ㄌ睢癮”或“b”）口通入。 （4）操作Ⅲ可用下圖所示裝置進行。 ①兩套裝置中作用相當的儀器：漏斗與　　　　（填“a”“b”或“c”）。 ②裝置改進后，下列說法正確的是　　　　?。ㄌ钭帜福?。 A. 同樣可以降低水的硬度 B.冰塊與水的性質完全相同 C.比原裝置得到的蒸餾水更純 D.利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水 20.（8分）物質王國舉行一場趣味投球賽，場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，每一種物質代表一位隊員，只有能發(fā)生物質轉化的“隊員”之間才

10、能完成一次傳接球。已知常溫下A和B都是無色液體，且組成元素相同，C是無色氣體，D的狀態(tài)和其他物質不同，C轉化為D的反應過程中有火星四射的現象。請回答下列問題。 （1）物質D的化學式是　　　　　。 （2）寫出物質C的一種用途：　　　　　　　　。 （3）物質A→B的反應的文字（或符號）表達式是__________________________________。 （4）圖中共涉及3個化學反應，反應　　　?。ㄌ钭帜福┑幕痉磻愋团c另外兩個反應不同。 A. ① 　　　　B.② 　　　　　　　　C.③ 四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分） 21.（8分）氧氣是一種重要的

11、物質，圖是三個與氧氣有關的實驗。請回答有關問題。 （1）標號①儀器的名稱是　　　　　　　。 （2）實驗一的目的是　　　　　　　　　　??；a管中產生的氣體是　　　　。 （3）實驗二中發(fā)生反應的文字（或符號）表達式是　　　　　　　　??；打開彈簧夾后，觀察到的現象是________________________________________________。 （4）有同學認為實驗三不能對比二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果。如果想要達到此目的，應改變實驗方案，改變的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　??；除了催化劑的種類，還能影響過氧化氫分解速率的因素有　　　　　　　　　　　

12、（任填一種）。 22.（9分）某興趣小組同學利用如圖所示裝置驗證水的組成。 [實驗步驟] ①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，從A中的大圓孔注入；②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口，用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣，B、C中液面上升，直至水充滿正負極；③接通電源，待C中氣體體積達到最大刻度時，關閉電源；④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。 [實驗現象] （1）兩個電極上均有氣泡冒出，A中液面　　　　?。ㄌ睢吧仙薄跋陆怠被颉安蛔儭保?。 （2）步驟④中用注射器抽取B中的氣體，用　　　　　　　進行檢驗，再抽取C中的氣體，點燃，觀察到產生　　　色的火焰。從安全性考慮

13、，點燃C中氣體前應　　　　　　　。 [實驗結論] （3）本實驗證明水是由　　　　　　　　組成的，電解水反應的文字（或符號）表達式是　　　　　　　　　　　　。 [交流與反思] （4）步驟①中加入硫酸的目的是_______________________________________________。 （5）電解水這一反應中發(fā)生改變的微粒是　　　　。 23.（8分）某化學興趣小組對海水淡化進行如圖所示的一系列探究。 [查閱資料] 海水中的氯化鈉會與硝酸銀溶液發(fā)生反應，產生白色固體。 [提出問題] 　　　　　　　　　　　　　　　　??？ [實驗過程] （1）如圖組裝儀器

14、并檢查裝置氣密性。 （2）向大試管中加入5～10 mL海水，塞好橡膠塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，小試管口有　　　　　　　　　　　　。 （3）該小組同學建議對該裝置進行改進，從實驗效果考慮，你認為改進的措施為　　　　　　　　　　　　　。從安全角度考慮還應該在大試管中加幾片小的碎瓷片，作用是________________________________________________________________________。 （4）向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，觀察到　　　　　　　　　　，得出海水加熱可以得到淡水的結論。 [反思交流]

15、 “蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的制取氧氣的例子：___________________________________________________。 五、計算題（本大題包括1小題，共10分） 24.下面為某鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。 [主要原料] 碳酸鈣、維生素D [功效成分] 補鈣 每片含鈣（以Ca計）500 mg、維生素D 100 μg [食用方法] 每日一次，每次一片 [規(guī)　　格] 2.5 g/片 （1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算： ①維生素D2的相對分

16、子質量為　　　　　。 ②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比為　　　　　　　。 （2）計算每片鈣片中含碳酸鈣（CaCO3）的質量分數。 參考答案與評分標準 1．B　2.B　3.D　4.A　5.C　6.A　7.C　8.D 9．D　10.D　 11.C　CO2等　12.C　O2等 13．B　三　14.B　包含關系　15.B　加入活性炭 16．(1)2H　(2)O2　(3)Al　(4)Na＋　(5)K 17．(1)元素　(2)分子在不斷運動　(3)CoCl3(2分) 18．(1)過濾　引流　(2)煮沸 (3)用洗衣服的水沖廁所等　 (4)氯氣＋水―→

17、次氯酸＋鹽酸(或Cl2＋H2O―→HCl＋HClO)(2分) 19．(1)吸附水中懸浮顆粒，加速沉降　(2)④ (3)b　(4)①b(2分)　②AD(2分) 20．(1)Fe3O4(2分)　(2)供給動植物呼吸等(2分) (3)過氧化氫水＋氧氣(或H2O2H2O＋O2)(2分)　(4)C(2分) 21．(1)燒杯　(2)探究水的組成　氫氣 (3)紅磷＋氧氣五氧化二磷(或P＋O2P2O5)(2分)　水倒吸入集氣瓶中，進入集氣瓶的水約占集氣瓶中原空氣體積的 (4)兩支試管內均加入同濃度的過氧化氫溶液　過氧化氫溶液的濃度(或溫度或催化劑的質量等) 22．(1)上升　(2)帶火星的木條　淡藍　驗純 (3)氫元素和氧元素　水氫氣＋氧氣(或H2OH2＋O2)(2分) (4)增強水的導電性　(5)水分子 23．[提出問題] 加熱是否可以使海水淡化 [實驗過程] (2)大量水霧出現 (3)將小試管內的導管加長(合理即可)　防止加熱時出現暴沸(2分) (4)無明顯現象　 [反思交流] 分離液態(tài)空氣制取氧氣(2分) 24．(1)①396　②84∶11∶4 (2)解：每片鈣片中含碳酸鈣的質量為 ÷＝1.25 g。 碳酸鈣的質量分數為×100%＝50%。 答：每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質量分數為50%。 8 / 8