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1、活動課《幫助別人快樂自己》教案
資陽市中小學心理健康教育
活動課優(yōu)秀教案
幫助別人 快樂自己
資陽市雁江區(qū)祥符鎮(zhèn)松樹小學 吳 婷
輔導目標 :
1、讓學生在活動中明白助人是快樂的“秘訣”，激發(fā)學生樂于助人的意識。
2、在活動中讓學生明白并學會怎樣去幫助別人，初步培養(yǎng)樂于助人的習慣。
輔導重難點 :
重點: 讓學生在活動中明白真正的快樂是建立在幫助別人的基礎上。
難點: 在活動中讓學生明白并學會怎樣去幫助別人。輔導時間 :
40 分鐘
輔導建議 :
輔導中采用游戲、講故事、唱歌、討論交流等形式，讓學生在活動中明白學會
怎樣去幫助別人，從而獲得快樂的道理。 輔導過程 :
2、
一 : 活動導入
游戲 : 全班同學齊唱《世界需要熱心腸》
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。不管是植物、動物還是人
類，都需要我們伸出愛心之手，當我們同在一起，在一起，其快樂無比 ; 你對著我
笑嘻嘻，我對著你笑哈哈，當我們同在一起，在一起，其快樂無比。
二 : 主題活動
師 : 有的同學說幫助別人就是一種付出，是需要條件的。只有你有錢或有能力
時，才有幫助別人的資本。對此，你有什么看法,
師: 現在老師給大家講一個盲人與燈的故事吧。 （故事很簡單，在一個不知名的
小鎮(zhèn)，有個姓周的老盲人，他每次黑夜出門時總是一手打個燈籠，一手不停地用盲
杖探著前面的路。行人
3、認為他的行為不可理解。終于有人忍不住了，問道: “你這
樣打著燈籠行走，自己又看不到前面的路，豈不是浪費燈油嗎 , ”老盲人答道: “先
生你錯了?我在暗夜里打著燈籠不但能照亮我自己，讓行人知道我是一個瞎子，而
且也能照亮過往的行人。” ）
師 : 這個故事告訴了我們什么道理呢 ,（ 幫助別人是不需要條件的 ）
（ 一） 心理聚焦
小雯是一個一向活潑可愛的小女孩，可現在她的爸爸媽媽離婚了，爸爸離開了
她和媽媽?？墒堑湶粏涡?，不久后，媽媽又下崗了，家里的生活更困難了。小雯的
媽媽成天唉聲嘆氣，再也不像以前那樣給小雯講故事了，憂郁漸漸吞沒了小雯的笑
臉，陽光漸漸從小雯的臉上消失了
4、。
請同學表演情景劇《小雯變了》，體會小雯的心情及情緒變化 （ 難過、愁眉苦
展）。
（ 二 ） 心靈視窗
師:現在就讓我們一起想辦法去幫助小雯重拾快樂吧。 （把學生分為 5個小組，
各自討論幫助小雯的辦法）
學生反饋。 （ 強調理解同情的目光、友好溫暖的表情、安慰支持的預言、柔和
親切的預言，引導學生表現出看到小雯又變得開心后的快樂心情。 ）
（ 三） 心靈氧吧
1、師 : 聽老師講故事《快樂的秘訣》，同學們邊聽邊想 : 小蝴蝶說的快樂秘訣
是什么 ,
從前，有一個可愛的小姑娘，她有一個愿望，希望永遠快樂。有一天，她去森
林，發(fā)現一只色彩斑斕的美麗蝴蝶被困在荊棘中，小
5、姑娘勇敢地救出了小蝴蝶，小
蝴蝶為了報答她，變成了一位小仙女，對小姑娘說: “因為你的善良勇敢，我會實
現你的一個愿望。”小姑娘說: “你能給我永遠快樂嗎 , ”小仙女附在小姑娘的耳邊
告訴了她一個快樂的秘訣。果然，小姑娘快快樂樂地過了一輩子。
師 : 有誰愿化作一只小蝴蝶來告訴我們大家快樂的秘訣是什么嗎 ,（ 助人為樂是
快樂的秘訣） 幫助別人就是幫助自己，其實在幫助別人的時候，快樂就在自己的身
邊?
2、講一講你幫助別人的經歷，或是你得到別人幫助的經歷。（ 引導學生講述自
己幫助別人或者別人幫助自己而獲得快樂的故事。 ）
3、討論交流恰當的助人方法。
三、小結全課
幫
6、助別人，并不是一定要干一件轟轟烈烈的大事。其實，幫助別人很簡單: 在
見面的時候給人一句問候，行走的時候多一些禮讓，這都能給人心里帶來很大的溫
暖; 同學摔倒了，幫助扶起來;別人在看書，我們盡量保持安靜;紙屑掉了，主動彎
腰撿起來 ,, 這一些小小的動作，都能給別人帶來幫助，我們何樂而不為呢 ,
同在一片藍天下，如果大家的心里都能裝著別人，時時刻刻為他人著想，那么
這個世界將會到處充滿愛的氣息，如果同學們都能在別人有困難的時候伸出援助的
雙手，那么我們的校園將會處處撒播快樂的種
子?
課后延伸 :
1、快樂“儲蓄” : 準備一個儲蓄罐，不是存錢，而是存快樂。每幫助別人一
次，就獎勵自己一枚“快樂幣”，你會發(fā)現自己愈來愈快樂。現在就開始向快樂出
發(fā)吧?
2、你在生活中做了哪些幫助別人的事，把你幫助別人的事說給同學聽，父母
聽。下周班會我們一起來分享同學們幫助別人帶來的快樂。
活動課《幫助別人快樂自己》教案
