《六年級音樂下冊 第3課《化裝舞會》教案 湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級音樂下冊 第3課《化裝舞會》教案 湘藝版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《化裝舞會》教案
教學目標：
1．聆聽《化裝舞會》，引導學生感受探戈沉穩(wěn)、灑脫的舞姿與探戈音樂的鮮明風格及節(jié)奏感覺。
2．通過引導聆聽，能使學生感受到樂曲的曲式結構，并對探戈音樂的發(fā)展有所了解。
教學重點：
引導學生感受探戈沉穩(wěn)、灑脫的舞姿與探戈音樂的鮮明風格及節(jié)奏感覺。
教學難點：
使學生能初步感受到樂曲較復雜的曲式結構。
教學過程：
一、介紹探戈舞種。
1.師拉手風琴《化裝舞會》。
2.聽了這么美妙的音樂你覺得身體的什么地方最想動起來？
我們一起來開個舞會，你想動哪個部位就動哪？
3.探戈舞步沉穩(wěn)中帶輕盈、浪漫、獨特的感覺。
4.這段音樂來自于一種舞蹈，你知
2、道是什么舞蹈種類嗎？帶著這個問題去看看是這個嗎？（視頻）
介紹探戈：探戈是國際標準舞大賽的正式項目之一，你覺得它的舞步有什么特點？是輕快？還是熱情？還是沉穩(wěn)？（沉穩(wěn)）
5.舞蹈中哪個動作給你印象最深？（甩頭）
介紹甩頭：甩頭是探戈中標志性的動作，甩頭時的動作有什么特點？（果斷、干脆）生跟師學，甩頭講究“欲左先右”。
二、聆聽第一部分
1.聽師演奏a，你覺得什么時候能做甩頭動作？一起做做看。邊用“l(fā)a”哼旋律邊甩頭。
看看這段旋律的曲譜，聽聽曲譜中的什么記號在起作用？（頓音記號）師彈頓音，這里的腳步該怎樣？（沉穩(wěn)）通過跳音、重音來做比較。一起律動：跺腳四下，脖子定位，再甩頭。（連音記
3、號）用“l(fā)a”哼唱再連貫些。完整哼唱主題，再加律動。
2.介紹《化裝舞會》，接下來我們聽到的是由樂隊來演奏的《化裝舞會》。
3.請你聽一聽，和手風琴獨奏的感覺有何不同？（氣勢宏大、音色豐富）加手臂感覺律動。
4.請你跟上動作，我們剛才唱的經典的旋律又出現的時候，舉手示意，并聽聽這時的舞場上有什么變化？。（找a’）（必要時與a進行對比）
5.那中間非常不同的那段旋律中，你能聽出那沉穩(wěn)的腳步聲嗎？男生律動。那優(yōu)美的旋律請女生拿起舞裙裙擺，跟著音樂律動。
6.讓我們一起來加入他們的化裝舞會。（A段完整律動）
三、聆聽第二部分。
1.音樂進行到這是否感覺已經結束？你聽，接下去舞場上發(fā)生什
4、么變化？只剩下一對舞者正在舞蹈，你覺得他們跳出了怎樣的舞步？（有停頓、有旋轉）
2.介紹探戈定位：探戈中有一個定位姿勢，停頓時，都朝自己的左側看，用手勢表示。你聽a，音樂中出現了幾次定位？（四次）
3.之后，他們做了幾個旋轉動作？邊聽邊要用手勢表示。再聽，他們是從臺上轉到臺下，還是臺下轉到臺上。（手勢表示）
四、聆聽第三部分。
這一對舞者退去之后，響起的是什么？對，又是我們熟悉的經典旋律，大家又回到了舞場中央，用優(yōu)美的舞姿結束了這一次精彩的化妝舞會。最后進行一個禮節(jié)式的告別，男生彎腰，女生屈膝。
五、點出曲式結構。
讓我們來回顧一下這場精彩的舞會，一開始由慢慢增多的舞者通過男女的不斷變換配合，變成了滿場的精彩舞蹈，接著呈現了一對舞者的精彩表演，有經典的定位和旋轉，最后，舞會在全場優(yōu)美的舞姿中落下帷幕，這就是著名的探戈舞曲《化裝舞會》。
六、 小結。
舞蹈離不開音樂，音樂又可以通過舞蹈來表現，無論哪一種美妙的藝術，都可以使我們得到美的享受，期待下一次的音樂課堂，與同學們分享更多的感動！
六年級音樂下冊 第3課《化裝舞會》教案 湘藝版
