2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）

《2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設(shè)計思路 本課學習家庭成員的稱呼father, mother son, daughter，學習介紹家庭成員. 首先播放動畫或課件，引起學生的興趣，導入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導學生反復練習。學生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學知識。 二、教學目標 （一）知識 1. 能聽說認讀 mother, father, daughter, son.. 2. 能聽懂會說 “she is my mother.” He is my father.” I am th

2、eir daughter.” “I am their son.” 要求模仿正確，語調(diào)自然 3. 能簡單介紹自己的家人. 4. 能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she. （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽，將所學句型和單詞應(yīng)用在實際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學重點 1. 能聽說認讀 mother, father, daughter, son.. 2. 能聽懂會說 “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their

3、 son.” 3. 能簡單介紹自己的家人 四、教學媒體 1. 教師準備的家庭照片 2. 教師準備的相關(guān)單詞圖片。 3. 多媒體。 4. 錄音機 五、教學方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學生的學習興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習所學內(nèi)容。 六、教學過程 1. 導入 （1）播放相關(guān)動畫（參見“視頻資源”），引起學生的學習興趣，將學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。并讓學生模仿表演。 （2）學生三人一組表演對話。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示自己的家庭照片說：This is my family. She is my mother. He is my father. 并指

4、著照片上的人物，重復單詞father, mother。讓學生根據(jù)教師的提示，猜測出father, mother 的意思。 再次用mom, dad代替mother, father演示，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。 （2）讓學生拿出自己的家庭照片，鼓勵學生模仿老師，向大家介紹自己的爸爸、媽媽。練習father, mother, mom, dad。 （3）教師再次出示自己的家庭照片，指著照片上的自己說：I am their daughter/son.重復單詞daughter/son., 向?qū)W生指出daughter和son的意思。鼓勵學生模仿老師，練習句子This is my m

5、other. This is my father. I am their daughter/son.。 （4）讓學生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。 3. 操練 （1）Who is he？ 教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導該家庭的學生迅速反應(yīng)：He is my father. 教師再問：Are you their daughter or son? 學生回答：I am their daughter/son.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。 （2）將學生分為五個人一組，讓每個學生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom

6、. This is my dad. I am their daughter/son. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 9的練習，看學生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學生是否積極踴躍。 5. 學以致用 Draw your family. 發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：He's… She's… This is… 七、板書設(shè)計 He is my father. She is my mother I am their daughter 附送： 2021-2022年一年

7、級英語下冊 Unit 3 Lesson 17(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設(shè)計思路 教師通過提問題，讓學生進行思考，調(diào)動全班的學習氣氛。然后教師采用多種教學方法，讓學生參與看圖說話等活動，在輕松的氛圍中掌握所學的內(nèi)容。 二、教學目標 （一）知識 This is my home. What’s your address? What’s my address? Your address is . （二）能力 如何能讓學生把學到的知識運用到生活中。 （三）情感 讓學生懂得熱愛自己的家和家人。 三、教學重難點 This is….？ What’s your a

8、ddress? 四、教學媒體 錄音機、投影儀、圖片 五、教學過程 1. 導入 教師問學生自己的家都在哪里，讓學生通過回答問題導出本課內(nèi)容。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師讓學生拿出課本。 （2）教師把學生分成幾個小組，讓學生看書上的圖畫看看這些圖畫都是什么，都代表什么。 （3）幾分鐘之后，讓學生說出這些圖畫都是什么，指出這單元要談?wù)摰闹黝}。 （4）教師指著35頁上的數(shù)字“123”和“522”讓學生猜出它們都代表什么。 （5）讓學生聽錄音跟讀。 （6）由本課所學內(nèi)容讓學生聯(lián)想自己的家庭住址，讓他們用英語說出來。 例如： T: Where do you live? S:

9、I live in . 3. 操練 教師讓學生做一個關(guān)于地址的游戲。教師先讓學生說出各自的地址，然后讓學生憑記憶說出對方的地址。 例如： S1: What’s my address? S2: your address is 4. 課堂評價 （1）指導學生做活動手冊的練習。 （2）如果全班學生用英語能夠熟練說出自己的家庭住址，教師要積極的加以肯定和表揚，并利用這種積極向上的整體氛圍帶動一些反應(yīng)較慢的學生。 （3）對于在課堂活動中表現(xiàn)出色的學生，教師要進行表揚或獎勵，在肯定該學生的同時也能調(diào)動更多的學生來積極參與課堂的活動。 5. 學以致用 在日常生活中，如果當自己的朋友或者是同學問起你的家庭住址是，運用英語句型：This is my home. My family lives here. 六、板書設(shè)計 This is my home. What’s your address? What’s my address? Your address is….