《2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 太陽(yáng)的顏色教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 太陽(yáng)的顏色教案 西師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、太陽(yáng)的顏色
一、教學(xué)目標(biāo)：?
1、仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。
?2、愿意在集體面前大膽表述。?
3、學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)言復(fù)述故事的角色對(duì)話。?
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：?
重點(diǎn)：觀察圖片，想象角色之間的對(duì)話，理解圖意。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話并大膽講述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，浪花、大樹(shù)、黃花、蘋(píng)果圖片各一幅
2、課前認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,小兔、大樹(shù)、浪花、黃花、蘋(píng)果角色頭飾若干。
3、音樂(lè)光盤(pán)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲“尋找顏色寶寶”，激趣導(dǎo)入。
師：今天調(diào)皮的顏色寶寶要跟我們玩捉迷藏的游戲，他們都藏到了圖畫(huà)里面，叮咚~（出示浪花圖）看看這幅圖里藏著哪個(gè)顏色寶
2、寶呢？（以此方法逐一出示大樹(shù)、黃花、蘋(píng)果圖，讓幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，為接下來(lái)活動(dòng)的進(jìn)行做鋪墊）
（二）觀察圖片，在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
?逐一出示掛圖：
?圖片一的提問(wèn)：
?1、這幅畫(huà)上有誰(shuí)？它在干什么？
2、小兔子的太陽(yáng)涂上漂亮的顏色了嗎？”（封閉性問(wèn)題，為小兔子找太陽(yáng)的顏色做鋪墊）它為什么不給太陽(yáng)涂上顏色呢？
3、小結(jié)：小兔畫(huà)了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，因?yàn)樗鼪](méi)有顏料涂色，于是它就拿著畫(huà)好的太陽(yáng)出去找顏色了。（以此銜接到圖二的環(huán)節(jié)）
?圖片二的提問(wèn)：
1、小兔子來(lái)到了哪里找太陽(yáng)的顏色？（小河邊）
2、她在小河邊遇到了誰(shuí)？（浪花阿姨）
3、浪花阿姨是什么
3、顏色的？（藍(lán)色）
4、藍(lán)色的浪花阿姨看見(jiàn)小白兔手里拿著沒(méi)有顏色的太陽(yáng)，她會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？（開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒暢所欲言，想象浪花阿姨對(duì)小白兔說(shuō)的話，最后教師再告訴他們浪花阿姨說(shuō)的話，幼兒會(huì)印象深刻）
5、小白兔會(huì)怎么回答？？
教師完整地講述圖片內(nèi)容，注意講述時(shí)要突出角色之間對(duì)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，并讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯和對(duì)話。
圖片三的提問(wèn)：
1、小兔來(lái)到了哪里？（大樹(shù)爺爺身邊）
2、大樹(shù)爺爺是什么顏色的？（綠色的）
3、綠色的大樹(shù)爺爺看見(jiàn)小白兔手里拿著沒(méi)有顏色的太陽(yáng)，他會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？？（小兔子，我給你的太陽(yáng)涂上綠色吧?。?
4、小兔子是怎么回答的？（不行，不行太陽(yáng)不是綠色的。）
5、教師小結(jié)。
以同樣的方法觀察圖片四及圖片五，教師小結(jié)。
圖片六的提問(wèn)：
小白兔給太陽(yáng)找到顏色了嗎？那她心里會(huì)覺(jué)得怎樣呢？請(qǐng)小朋友看看小兔子的表情是什么的？（出示圖片六，讓幼兒感受小兔找到給太陽(yáng)涂上顏色的喜悅感。）
（三）教師完整講述故事，（配樂(lè)）重復(fù)學(xué)習(xí)故事里角色的對(duì)話。?
（四）延伸活動(dòng)：幼兒戴頭飾分角色對(duì)故事中的角色對(duì)話進(jìn)行表演。
2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 太陽(yáng)的顏色教案 西師大版
