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1、2021-2022年一年級語文上冊 z、c、s、zi、ci、si教案 語文S版
教學目標：
1.學會zcs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2.學會zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3.學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5.認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。
6.會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡
教學重點：使學生掌握zcs三個聲母，并且學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)。
教學難點：使學生明確—i不是i，掌握zi ci si三個整體認讀音節(jié)。
2、
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1.學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2.學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
3.能看圖說一句完整的話。
教具準備：與書上相同的掛圖，聲母卡片
教學過程：
（一）復習檢查。
1.認讀已學過的聲母。
2.卡片認讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認讀音節(jié)）
（二）提出教學目標。
（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一
3、塊兒學習，我們歡迎不歡迎？
?。ㄈ┙虒W聲母zcs的讀音和字形。
1.教學聲母z。
?。?）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。）
“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。
?。?）教學z的發(fā)音。
示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）
?。?）順口溜記形：冬冬寫字zzz，像個2字zzz。
2.教學聲母c。
（1）看圖說話引出c：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）
刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。
?。?）教學c的發(fā)音。
示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要
4、用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。
?。?）順口溜記形：小小刺猬ccc，半個圓圈ccc。
3.教學聲母s。
?。?）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。
?。?）教學s的發(fā)音。（教師領讀，學生模仿。）
?。?）順口溜記形：蠶兒吐絲sss，半個8字sss。
?。ㄋ模┱n中操。
冬冬，愛寫zì，
寫個2字像個z，
小cì猬，長滿cì，
cì個紅果回家吃。
?。ㄎ澹┙虒Wzicisi三個整體認讀音節(jié)。
1.出示：zi ci si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。（
5、zcs后面都跟著i）告訴學生：zi ci
si是整體認讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是zcs與i相拼。聲母zcs要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi ci
si要讀得響亮些，長些。
2.出示：z—zi c—cis—si，對比讀。
3.練習整體認讀音節(jié)的四聲。
4.游戲：“比誰反應快”，教師任意點。
（六）鞏固練習。
第二課時
課時目標：
1.鞏固聲母zcs和整體認讀音節(jié)zicisi。
2.學會zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
4.認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中
6、使用。
5.會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡
教具準備：掛圖，生字卡片
教學過程：
?。ㄒ唬土暀z查。
1.卡片：zi ci si這三個叫什么？
2.快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3.卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
（二）教學zcs與單韻母的拼音。
1.出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su
suo，請學生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)
2.能給這些音節(jié)加上聲調，并且組組詞。
?。ㄈ┱n間操。
冬冬早早起，
扎好小辮上學去，
7、
丁丁愛勞動，
認真擦黑板。
花花愛花木，
小心bǎ水sǎ。
?。ㄋ模┛磮D拼讀音節(jié)。
1.看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？
2.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）
3.出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。
4.這些事情你會做嗎？誰能用上這些詞語來說一句話？
?。ㄎ澹┢醋x兒歌。
1.出示兒歌《過橋》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2.你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4.在老師的指導下試讀兒歌。（以詞
8、語為單位，做到詞語連讀）
5.課后能夠背誦兒歌。
?。┱J生字。
1.卡片抽讀認過的生字。
2.出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？
3.擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
（七）鞏固練習。
1.讀一讀，比一比。
z------zi c------ci s------si
zi------za ci------cu si------se
2.拼讀音節(jié)。
Zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ
Tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
3
9、.跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
?。ò耍┬〗Y。
學了這一課，我們又學會了3個聲母，會拼讀zcs和單韻母aeu的拼音，還認識了三個整體認讀音節(jié)。
板書設計：z c s zá jì
lǜ sī guā
zi ci si cā bō li
sī jī
附送：
2021-2022年一年級語文上冊 üe ün 1教案 西師大版
教學目標
1.知識目標：學會韻母üe ün ，能在四線格中正確書寫，會讀它
10、的四聲。
2.能力目標：能準確拼讀聲母üe ün與組成的音節(jié)。
3.情感目標：試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。
教學重難點
讀準韻üe ün母和準確拼讀相應的音節(jié)。
教學方法
導讀法做游戲
學習方法
自主合作探究
教學準備
拼音卡片、投影等
教學時間
1～2課時
教學過程
一、 復習引入
抽卡認讀、及所學音節(jié)。
二、學習、及對應的音節(jié)
1. 引導看兒歌的配圖，相機由“月”引出yue。認識yue是音節(jié)，讀準它。
2. 練讀yue的四聲，引導用注音字“月”圍繞圖畫組詞、說話。
3. 猜猜韻母什么樣兒。怎么猜的？出示，小組內試讀，分小組檢查，選小老師教讀。
4. 比較—yue，你能發(fā)現(xiàn)什么？
5. 由“云”引出yun，教法同前。
三、拼讀兒歌
四、指導書寫，完成“讀讀寫寫記記”
五、拼讀練習
1. 從課文的三組拼讀練習中各選一個音節(jié)指導拼讀。讓學生自由拼讀，說說他們的發(fā)現(xiàn)，相機復習j、q、x和相拼，去掉上兩點的拼讀規(guī)則。
2. 分組練習拼讀；全班交流，老師指導，全班練讀。
3. 拼讀帶調音節(jié)詞 。
六、完成“試著讀讀連連”
七、完成“讀一讀，記一記”。
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