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1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 辦家家（第一課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡《買(mǎi)菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。
3.能與同學(xué)合作、創(chuàng)造性的表演音樂(lè)游戲《辦家家》。
教學(xué)設(shè)想
首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟家人一起買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說(shuō)唱結(jié)合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說(shuō)的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)
2、，注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、菜、掛圖
第 一 課 時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，安定情緒
二、新課教學(xué)
（一）導(dǎo)入
1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和家人一起買(mǎi)菜的過(guò)程。
2.請(qǐng)學(xué)生模仿賣(mài)菜人的吆喝聲。
3.想象一下菜市場(chǎng)都有什么菜。
（二）學(xué)唱歌曲
1.師：今天天氣真好，讓我們和奶奶一起去買(mǎi)菜吧。
2.師：讓我們看看菜市場(chǎng)有些什么？（多媒體）
請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)。
3.師：喔
3、，有這么多菜，那么，奶奶買(mǎi)了什么呢？（多媒體）
請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)出。
4.請(qǐng)學(xué)生描寫(xiě)一下奶奶買(mǎi)的菜。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（板書(shū)黑板）
5.老師擊掌，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師擊掌的節(jié)奏來(lái)說(shuō)出上述歌謠。
擊掌節(jié)奏：XX??XX │ X??X │
6.老師范唱。
7.學(xué)生隨琴模唱旋律。
8.朗讀歌詞。
讀準(zhǔn)：（多媒體）
X X??X X │ X X??X │X X??X X │ X X??X │
蘿卜 黃瓜????西紅 柿?? 蠶豆 毛豆????小豌 豆
讀清楚歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生帶點(diǎn)京腔讀。
9.隨琴學(xué)唱歌詞。
（
4、三）律動(dòng)表現(xiàn)
1.用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的各種菜的形狀。
2.請(qǐng)學(xué)生為歌詞編動(dòng)作。
3.隨琴邊唱邊表演。
4.分組比賽，看哪一組的小朋友表演的最好。
（四）創(chuàng)編歌詞
1.師：剛才奶奶已經(jīng)買(mǎi)了一籃菜了，現(xiàn)在該輪到小朋友來(lái)動(dòng)手了，你還想買(mǎi)一些什么菜呢？
2.學(xué)生討論。
3.師：你能把這些菜描述一下嗎？
4.請(qǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏來(lái)說(shuō)。
5.老師彈琴，學(xué)生把自己創(chuàng)編的歌詞唱出來(lái)。
（五）評(píng)價(jià)
本課時(shí)老師的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，歌詞朗讀的準(zhǔn)確，流暢以及節(jié)奏感，自編動(dòng)作的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。歌表演的投入程度和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
三、結(jié)束課業(yè)
附送：
2
5、021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 辦家家（第二課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡《買(mǎi)菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。
3.能與同學(xué)合作、創(chuàng)造性的表演音樂(lè)游戲《辦家家》。
教學(xué)設(shè)想
首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟家人一起買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說(shuō)唱結(jié)合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說(shuō)的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，
6、注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、菜、掛圖
第 二 課 時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，安定情緒。
二、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》
要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學(xué)
（一）導(dǎo)入
師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜回來(lái)了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？
生：煮飯、做菜。
師：對(duì)了，今天我們就起來(lái)玩《辦家家》吧。
（二）學(xué)唱歌曲
1.老師范唱
7、
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞
識(shí)字：（多媒體）
zēng chǎo??wèi?? dào?? è????wèi
蒸????炒????味????道????餓????喂
4.隨琴學(xué)唱歌詞。
5.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂(lè)句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
（三）游戲
各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺(tái)表演，本小組其他同學(xué)在座位上配合。上臺(tái)表演的同學(xué)應(yīng)邊唱邊做動(dòng)作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂(lè)句作為過(guò)門(mén)或間奏。小組與小組交接表演時(shí)，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
（四）創(chuàng)編歌詞
1.引導(dǎo)學(xué)生在念白的地方展開(kāi)想象，創(chuàng)編歌詞。如，“
8、蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創(chuàng)變革次要注意念白時(shí)的流暢與節(jié)奏，力求自然、和諧。
（五）評(píng)價(jià)
看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，評(píng)出“幸福之家”。評(píng)選方式可由各小組派一個(gè)代表發(fā)言，除本組外推選出一個(gè)表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評(píng)判。老師的評(píng)價(jià)，一是要肯定學(xué)生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對(duì)學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、結(jié)束課業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
辦家家
zēng chǎo??wèi?? dào?? è????wèi
蒸????炒????味????道????餓????喂
2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 辦家家（第一課時(shí)）教案 湘教版
