2022秋一年級語文上冊 第1單元《字與畫》教案 北師大版

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1、第一單元 字與畫 教材分析： 《字與畫》是本冊教材第一單元，教材主要安排了17幅圖畫，以及與圖畫相關(guān)的17個生字，它形象地再現(xiàn)了圖畫與漢字之間的聯(lián)系．通過這些象形字的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感知漢字能表意的特點，有利于激發(fā)識字興趣． 教學(xué)目標 1.通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點，激發(fā)識字興趣。 2.利用圖畫，認識17個漢字，感知漢字的演變過程，并進行擴詞練習(xí)。 3.能用正確的姿勢讀書。 4.能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。 教學(xué)重點及難點 1.通過圖文對照,感知漢字表意的特點及演變過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 ?? 2.借助圖畫,基本認識17--23個象形字,

2、進行擴次練習(xí). ?? 3.? 學(xué)習(xí)看圖識字的方法. 教學(xué)措施 教師導(dǎo)法：創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。看圖識字. 學(xué)生學(xué)法：看圖識字、聽讀識字。 教學(xué)課時 ２課時。 第一課時 教具準備：圖片、生字卡片、實物投影 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1.出示圖畫。你們知道金鑰匙代表什么嗎？ 2.生討論后，師總結(jié)：金鑰匙幫助我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)中的困難， 3.緊鑰匙告訴我們什么呢？投影出示讀書姿勢圖及句子，想一想，我們在讀書時應(yīng)該怎么做？（讀句子） 二、指導(dǎo)看圖，認識漢字 1.出示圖１ （１）請同學(xué)們觀察，圖上畫的是什么？（生答）同學(xué)們真聰明，古代人的字也能猜出

3、來。那么你們知道太陽的另一個名字叫什么？（日）誰能大聲讀出來？ （２）觀察生字與太陽有什么相似的地方？ （３）教順口溜記憶生字：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。 2.出示另七幅圖。 （1）生觀察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么？（指名上前面指圖說） （2）指名到前面找出與圖相對應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。 （3）看圖猜猜它旁邊的字叫什么？（出聲讀） （4）指讀、齊讀、開火車讀等，熟讀每一個生字。 3.看圖說一說怎樣記住這些字。 4.這些字我們經(jīng)常用到，你能用一個詞或一句話介紹一下嗎？你能組詞嗎？（練習(xí)組詞） 二、 識字游戲：找朋友，同桌比一比，看誰找的多。 三

4、、 總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計：日 月 水 火 山 石 天 土 第二課時 教具準備：掛圖、生字卡片、投影 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.投影出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土 2.指名讀出上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，多種形式讀。 3.做游戲認讀生字并組詞。 二、觀察圖畫，認讀生字 1.投影出示圖畫，圖上畫的是什么，圖旁邊的什么字?？茨膫€小組猜得最準。討論完了，每組選代表匯報學(xué)習(xí)情況。 2.指名或誰想?yún)R報誰就匯報，并及時鼓勵學(xué)生，讓他們體驗到成功的喜悅。（人、口、目） 3.“木、禾、竹”指名說圖中的哪一部分與字的什么地方相似？ 4.“魚、馬、

5、鳥”根據(jù)形狀來演變漢字，從中欣賞漢字的形體美，并感知漢字的演變過程。 三、 引導(dǎo)學(xué)生給字組詞。 1.給字寶寶找朋友。 2.分組組詞，然后全班交流。 四、 識字練習(xí)。 1.玩游戲送字寶寶回家。 投影出示風(fēng)景圖，讓小朋友把對應(yīng)的字貼到圖中相應(yīng)的位置。 2.讀短文認字 五、小結(jié)：這節(jié)課你又有什么收獲？ 板書設(shè)計： 人 口 目 木 禾 竹 魚 馬 鳥 第三課時（語文天地1） 一、教學(xué)目標 1．練習(xí)利用字與畫的關(guān)系自己認字。 2．區(qū)分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。 3．掌握正確的讀書姿勢。 二、教具準備：掛圖

6、，投影片，漢字卡片。 三、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在前面兩課的學(xué)習(xí)中，我們和丁丁、冬冬一起漫游在漢字的王國里，認識了漢字。今天，我們繼續(xù)和丁丁、冬冬一起去語文天地看一看。 (二)連一連 1．投影出示雨圖：用一句話說出圖上畫的是什么。出示六個漢字：瓜、云、雨、羊、牛、蟲，你能從這六個字中找出哪個是“雨”字嗎?(第三個是“雨”字)． 你是怎么發(fā)現(xiàn)這個字就是“雨”字的?我們把這幅圖和這個漢字用直線連起來。 2．打開書，獨立思考，連線。 3．小組合作討論。 4．匯報討論結(jié)果。

7、 5．認讀六個生字，指名讀，開火車讀。 (三)比一比，記一記 1．區(qū)分“口”和“日” 怎樣才能記住這兩個字? 2．區(qū)分“目”和“月” 說說這兩個字不一樣的地方。 (四)口頭組詞練習(xí) 1．你知道世界上都有什么水嗎? 2．和水有關(guān)的東西有什么呢? 3．用水還能組成什么詞?(如缺水、水庫、水分、水鳥) 4． “火”可以組 火、火 。 “山”可以組 山、山 。 5． “石”可以組什么詞? 6． “人”可以組什么詞? (五)學(xué)習(xí)正確

8、的讀書姿勢 1．丁丁的手里拿著一把金鑰匙，這把金鑰匙代表的意思 是幫助我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決我們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。 2．看圖，圖中的小朋友在干什么?(在讀書) 3．想一想，我們在讀書的時候應(yīng)該怎樣做?(兩手拿書，身子挺直，書稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離) 4．自己做一做這個姿勢，同桌互相檢查一下，看對不對。 (六)總結(jié) 你喜歡語文天地嗎?你最喜歡哪項活動? 四 板書設(shè)計 語文天地 口日 目月 火 石 水 人 山