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1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變1教案 北京版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí) 和能力 :
認(rèn)讀四個(gè)字,展開想象,說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變化,想變成什么,能有感情地朗讀自己喜歡的段落,感受文中“我”對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
過(guò)程和方法 :
聯(lián)系生活實(shí)際,討論等方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀 :
有感情地朗讀課文,感受文中“我”對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,感受文中“我”對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
教學(xué)難點(diǎn) :
展開想象,說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變化,想變成什么
查閱資料 :教學(xué)參考
教學(xué)具準(zhǔn)備:圖表
2、
教學(xué)課時(shí)數(shù):1課時(shí)
?一、激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們,如果可以變化,你希望自己變成什么?
激發(fā)興趣:有一個(gè)小朋友,和你們一樣,有許多想法,他想變成什么呢?
?二、學(xué)習(xí)課文,感受文中“我”對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
提示:自己讀課文,看誰(shuí)能夠讀的通順,流利?
檢查字詞:
提示:默讀課文,想一想課文中的我想變成什么?怎么會(huì)有這樣的想法?
提示:朗讀課文,然后填表:
?
我想
變成
生活
地方
作
用
感
受
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?提示:朗讀課文,從第二、三、四自然段選擇
3、自己喜歡的一段背下來(lái),小伙伴相互檢查。
三、作業(yè)。
師:模仿課文的寫法,展開想象后寫寫你希望變成什么?
?寫寫。注意指導(dǎo)寫法:先說(shuō)想變成什么,再說(shuō)怎樣生活,最后說(shuō)想為人們做那些有意義的好事。
板書設(shè)計(jì):
? 4.假如我可以變
?我想變成???? 生活的地方???? 作用????? 感受
?
附送:
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變2教案 北京版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)讀6個(gè)字。(其中2個(gè)多音字似 空)
能力目標(biāo):
展開想象,說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變,想變成什么。
感情目標(biāo):
能有感情地朗讀課
4、文,背誦自己喜歡的段落。感受我對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
學(xué)情分析:已具備一定的閱讀理解的方法,幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)方法,能夠自主運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)理念:通過(guò)再現(xiàn)想象和創(chuàng)造想象,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn);拓展思維,發(fā)展語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):感受“我”變成小動(dòng)物后的樂(lè)趣。能夠展開想象并說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變,想變成什么。
教學(xué)難點(diǎn):展開想象,說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變,想變成什么。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入課題,激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們,你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?
出示課題:假如我可以變 齊讀課題
課文中的“我”想變成什么呢?
自讀課文,我們一起到課文中找答案
5、。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.自讀課文,把課文讀正確 。
景色秀麗 波紋 事半功倍
情趣 羨慕 享受 空閑
有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)?
事半功倍:形容花費(fèi)的力氣少,獲得的成果大。
個(gè)別讀詞
集體讀詞
2.指名讀課文,大家檢查是否正確,并想一想:課文中的“我”想變成什么呢?
學(xué)生評(píng)議是否讀正確
回答問(wèn)題完整,我想變成蜻蜓、青蛙和蚯蚓
三、自學(xué)課文,突破重難點(diǎn)。
1.你想變成什么,就請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)表格。自學(xué)課文,小組同學(xué)口頭填寫表格。
變成什么
怎樣生活
為人們做什么事
蜻蜓
青蛙
蚯蚓
2.小組討論,選出發(fā)言人 。
3.介紹你自己。
4.從第2、3、4自然段中選擇自己喜歡的一段背下來(lái)。
四、拓展延伸。
你想變成什么,用第2、3、4自然段的方法介紹給大家聽。
可以是小動(dòng)物,也可以是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。
五、作業(yè):
模仿課文的寫法,寫出自己的愿望:我想往變成……
可以寫出一種
寫出自己的多個(gè)愿望
背誦課文喜歡的自然段
板書設(shè)計(jì):表格
課后小記:學(xué)生非常喜歡這片課文,課上回答問(wèn)題很積極,理解的也比較好。