《2021-2022年二年級英語上冊 2A Unit4 Clean the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級英語上冊 2A Unit4 Clean the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級英語上冊 2A Unit4 Clean the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版
教學(xué)目標(biāo):
(1)進(jìn)一步鞏固Clean the…,please. All right./OK.
(2)進(jìn)一步鞏固單詞a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,發(fā)音正確。(3)會唱歌曲Clean the chair。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
(1)進(jìn)一步鞏固Clean the…,please. All right./OK.
(2)進(jìn)一步鞏固單詞a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,發(fā)音正確。
2、
教具準(zhǔn)備及輔助活動:
錄音機(jī)、圖片、插圖
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):活動手冊P16
課外:聽錄音,熟練朗讀A、B部分、
主要板書計(jì)劃:
Unit 4 Clean the table,please
——Clean the…,please.
——All right./OK.
教學(xué)過程:
A. Free talk:
1、T:Hello, I’m Qi. This is my mother.
教師拿自己的家庭照片介紹,請學(xué)生拿自己的家庭照片模仿練習(xí),先個(gè)別介紹,再在同桌之間進(jìn)行。
T:Who’s he?
S1: He’s my…
T: Who’s s
3、he?
Ss: She’s my…
仿照這樣的問答形式在四人小組里進(jìn)行交流練習(xí)。
2、T:Hello,I’m Helen.
He’s my father.
She’s my mother.
He’s my brother.
請男生扮演Mike,女生扮演Helen,以上面的說話形式進(jìn)行練習(xí)。
在此基礎(chǔ)上同桌之間進(jìn)行對話:
——Who’s he/she?
——He`s/She`s my…
C.Sing a song
1、播放Clean the chair,讓學(xué)生聽幾遍,再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。
2、教授單詞floor,朗讀歌曲歌詞,理解歌詞大意。
3
4、、播放錄音,讓學(xué)生跟唱,加深影象。
4、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對歌詞進(jìn)行改編或替換。
D、Play a game
1、講解游戲規(guī)則,讓學(xué)生明白要求。
2、教師示范,指令由慢到快。
3、學(xué)生同桌游戲。
E、Practice
活動手冊P16
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,理解圖片大意。
2、教師示范,運(yùn)用圖中語句進(jìn)行“聽命令,做動作”的游戲。
3、同桌進(jìn)行游戲。
F、Assign homework
(1)朗讀A、B部分至熟練。
(2)鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
教學(xué)隨筆
附送:
2
5、021-2022年二年級英語上冊 2A Unit5 At the…第三課時(shí)教案 蘇教牛津版
教學(xué)目標(biāo):
(1)進(jìn)一步鞏固What are these?并能根據(jù)實(shí)際情況用They are …作出回答
(2)進(jìn)一步鞏固單詞carrot,bean,tomato和potato發(fā)音正確。
(3)會唱歌曲At the market
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
(1)進(jìn)一步鞏固What are these?并能根據(jù)實(shí)際情況用They are …作出回答
(2)進(jìn)一步鞏固單詞carrot,bean,tomato和potato發(fā)音正確。
教具準(zhǔn)備及輔助活動:
圖片、掛圖、錄音機(jī)
作業(yè)設(shè)計(jì)
6、安排:
課內(nèi):活動手冊P20
課外:聽錄音,熟練朗讀A、B部分
主要板書計(jì)劃:
Unit 5 At the market
carrots, beans,tomatoes,potatoes
——What are these?
——They are …
教學(xué)過程:
A. Free talk:
T:What are these?
S:They are …
鼓勵學(xué)生用學(xué)過的單詞同桌間進(jìn)行對話交流。
B、Look and learn
1、播放B部分單詞錄音,請學(xué)生邊指著圖片,邊聽邊跟讀單詞。
2、用簡筆畫畫胡蘿卜
T:T:What’s this
7、?
S:It’s a carrot.
引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽的單詞來回答,教學(xué)單詞carrot.
3、再多畫幾個(gè)胡蘿卜
T:What are these?
They are carrots.
教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式, 再領(lǐng)讀What are these?They are carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會句子意思。
4、以相同方法教學(xué)a bean,a tomato,a potato
5、以“what’s missing?”游戲鞏固單詞。
6、將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。
C.Sing a song
1、播放At the mar
8、ket,讓學(xué)生聽幾遍,再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。
2、朗讀歌曲歌詞,理解歌詞大意。
3、播放錄音,讓學(xué)生跟唱,加深印象。
4、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對歌詞進(jìn)行改編或替換。
D、Play a game
1、活動課前請學(xué)生自己帶點(diǎn)水果。
2、教師示范T:What are these?/They are …What’s this?/It’s a …進(jìn)行對話交流
3、學(xué)生同桌對話。
E、Practice
活動手冊P20
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,理解圖片大意。
2、教師示范,運(yùn)用圖中語句進(jìn)行交流
A:What are these?
B:They are bananas.
C: I like bananas.
3、同桌進(jìn)行對話交流。
F、Assign homework
(1)朗讀A、B部分至熟練。
(2)鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
教學(xué)隨筆