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1、《綜合學習二》
教學目標：
1. 能正確運用部首查字法在字典中快速找出相應的漢字。
2. 能正確、規(guī)范地書寫“忙、憐、憶、驚”。
3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生朗讀能力以及善于積累的習慣。
教學過程:
學習查字典：
師：同學們你們愛吃蔬菜嗎？愛吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好處？
學生自由發(fā)言。
從學生感興趣的話題入手，激發(fā)學生學習興趣，使學生主動進入學習狀態(tài)。同時對學生進行不偏食的教育。
結合學生談到的蔬菜相機出示詩歌“十二月菜”
1、自讀詩歌，把不認識的生字做好標記。
2、學生提出解決不認識的字的方法。
3、指導查字典。
?、傩〗M內商量遇
2、到不認識的字的查字典的方法。
?、诎鄡冉涣?。（小組派代表）
③交流匯總。（師以詩歌中的一個生字為例引導學生總結部首查字法的步驟。即：確定該字的部首——從檢字表中找到該部首翻到相應的頁碼——數一數去掉部首該字的筆畫數找到該字的頁碼——最后翻到該字的頁碼）
?、芤酝罏閱挝粌扇撕献饔貌渴撞樽址ú槌銎渌值淖x音。
?、輰W生匯報自己查字的過程以及讀音。
?、薹磸妥x生字讀音。
4、生自由讀兒歌讀熟為止。
把學習的主動權交給學生，讓學生在自己已有的經驗的基礎上，學會部首查字法。
把字寫好看：
1、放著輕柔的音樂讓學生進入愉悅的寫字狀態(tài)。
2、出示四個字讓學
3、生觀察，發(fā)現四個字的特點。
3、談談怎樣寫才能把這些字寫漂亮。（引導學生從寫字的姿勢、字的間架結構、占格位置等方面談）
4、示范寫
5、配著舒緩的音樂學生自己練寫。
6、小組內評價
選寫得好看的字全班展示。為學生創(chuàng)造一個想寫、樂寫、踏心寫的良好氛圍。讓學生在觀察、交流、互評、互賞的過程中感受漢字的形體美，意義美的情感體驗。
口語交際：
師：同學們看到自己種的種子，你們有什么問題嗎？想知道什么？以小組為單位互相說一說。
學生在小組內充分交流，教師深入到小組內和同學們一起活動。
把話題引向全班范圍讓學生把自己種種子的成功的經驗和失敗的教訓跟同學和老師談談。
2022春二年級語文下冊 第二單元《綜合學習二》教學設計 冀教版
