快樂小舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

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快樂小舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 律動(dòng)《快樂小舞曲》 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。 2. 能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 3. 能隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。 教材分析 《快樂小舞曲》是一首節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的歌曲，具有舞曲的特點(diǎn)。情緒歡快、明朗。旋律大多為同音進(jìn)行，音域只有五度。歌曲由四樂句組成，一、三樂句完全相同，二、四樂句只有最后一音之差，第二樂句結(jié)束在“3”上，第四樂句結(jié)束在“1”上。這一音之差往往成為教學(xué)中的難點(diǎn)，教師要提醒學(xué)生不要混淆。歌詞密度大，都是一字對一音，要特別注意吐字的清晰。教唱時(shí)可用節(jié)奏朗讀法多練習(xí)讀歌詞，再配合琴聲讀，練習(xí)熟練后再演唱。歌曲適合進(jìn)行簡單的集體舞表演，教師可根據(jù)學(xué)生情況自編動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過程 一、聆聽導(dǎo)入 欣賞歌曲《快樂小舞曲》，讓學(xué)生感受歌曲的情緒。 二、學(xué)唱歌曲《快樂小舞曲》 1.教師：我們再來聽一聽這首《快樂小舞曲》，聽聽歌曲中唱了什么？ 學(xué)生聽音樂并說出歌曲的歌詞。 教師總結(jié)并出示歌曲譜例。 2.教師：你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生說出樂譜特點(diǎn)。 教師總結(jié)：第一、三句相同，第二、四句只有最后一個(gè)音不同，其它也都相同。 3. 教師教唱第一、三句樂譜。 學(xué)生唱會(huì)后進(jìn)行師生接唱，學(xué)生唱一、三句樂譜，教師唱二、四句樂譜。 4.教師總結(jié)后教唱第二、四句樂譜。 學(xué)生唱會(huì)后進(jìn)行師生接唱，教師唱一、三句樂譜，學(xué)生唱二、四句樂譜。 教師評價(jià)總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌曲。 5.學(xué)生跟教師輕聲完整演唱歌曲。 三、選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 1.教師指導(dǎo)學(xué)生分聲部用拍腿、拍手的方式練習(xí)教材第27頁的伴奏。 2.教師出示鈴鼓、雙響筒、三角鐵、碰鈴、響板等打擊樂器，請學(xué)生自己選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 四、學(xué)習(xí)集體舞 1.播放《快樂小舞曲》舞蹈視頻。 學(xué)生邊看邊演唱歌曲。 2.提問：你從視頻中學(xué)會(huì)了什么動(dòng)作？ 學(xué)生模仿舞蹈片段中的動(dòng)作。 教師總結(jié)并教授舞蹈動(dòng)作。 準(zhǔn)備：圍成圈站好，前奏雙手兩側(cè)自然打開，隨音樂2拍一動(dòng)擺頭。 歌詞 A組動(dòng)作 B組動(dòng)作 在高高的大青山，小溪多快樂， 雙手叉腰，吸跳步跳向圈內(nèi)，組成小圈。 一拍一動(dòng)向左右跨步并步，雙臂同前奏相同。 嘩啦啦啦嘩啦啦，快樂地跳舞。 左轉(zhuǎn)同時(shí)伸右手，幾人搭起右手，在圈上向前墊步行進(jìn)。 一拍一動(dòng)前后跨步并步，雙臂自體前兩拍一動(dòng)舉起落下。 在密密的森林里，小鳥多快樂， 反向轉(zhuǎn)身同時(shí)搭起左手，在圈上反方向向前墊步行進(jìn)。 雙腳前后站立，兩拍一動(dòng)立和蹲，雙臂兩拍一動(dòng)自體側(cè)舉起落下。 嘀哩哩哩嘀哩哩，快樂的歌唱。 雙手叉腰，吸跳步退回到大圈上。 立正姿勢，雙手叉腰，兩拍一動(dòng)左右擺頭。 間奏：拉圈，一拍一動(dòng)左右跨步并步移動(dòng)。 第二段A、B組交換動(dòng)作表演。 學(xué)生分組，跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。 3教師：我們隨音樂完整地跳一遍。 學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。 五、綜合表演 教師將學(xué)生分為唱歌、打擊樂器伴奏、與律動(dòng)三個(gè)組，合作進(jìn)行表演（教師應(yīng)組織學(xué)生輪換表演形式，以使全體學(xué)生都參與）. 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，我們還可以把這個(gè)集體舞帶到課余時(shí)間去跳。下課的時(shí)候大家圍在一起邊歌邊舞多好呀！