地理必修一第二單元第一節(jié)《巖石圈與地表形態(tài)》第2課時教案 魯教版
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111 學校 臨清第一中學 學科 地理 編寫人 康安嶺 審稿人 胡玉芹 《巖石圈與地表形態(tài)》第2課時 一、教材分析 本課時主要包括內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化。重點是地貌的變化及其原因,從三個層面加以說明。第一是通過板塊構(gòu)造學說解釋海陸、高大山系、大裂谷的分布和變化。第二,側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)以解釋地形高低不同。第三,主要通過外力作用說明地形形態(tài)的再變化。從本條標準的要求來看,教學時通過舉例使學生認識并學會分析常見地形形態(tài)及其變化的主要內(nèi)力或外力。 二、教學目標 1.知識目標: (1)褶皺、斷層與地貌的關(guān)系,研究地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)和生活的影響; (2)外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類型。 2.能力目標: 自己動手繪制褶皺、斷層、向斜、背斜等地質(zhì)構(gòu)造簡圖,培養(yǎng)準確判斷地質(zhì)構(gòu)造的能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀目標: 通過對地質(zhì)構(gòu)造意義的學習和人類活動對地表形態(tài)的影響,樹立正確的人地觀,提高科學素養(yǎng)。 三、教學重點難點 重點: 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 難點: 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 四、學情分析 我們的學生屬于平行分班,沒有實驗班,學生已有的知識和實驗水平有差距。有些學生的空間想象能力和讀圖能力都是比較差的,通過這一節(jié)課的學習要加強學生讀圖能力的培養(yǎng)。以及 知識對于實際現(xiàn)象的分析。 五、教學方法 1.學案導學:見后面的學案。 2.新授課教學基本環(huán)節(jié):預習檢查、總結(jié)疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習 六、課前準備 1.學生的學習準備:預習本課時的內(nèi)容 2.教師的教學準備:多媒體課件制作,課前預習學案,課內(nèi)探究學案,課后延伸拓展學案。七、課時安排:1課時 八、教學過程 (一)預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑,使教學具有了針對性。 問:內(nèi)力作用包括哪幾種? 問:外力作用包括哪幾種? (二)情景導入、展示目標 青藏高原上發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石,臺灣海峽海底的古河道,火山噴發(fā)的場景,黃河三角洲向海延伸,桂林山水,天涯海角等。(也可多運用本地比較突出、典型的地貌例子來引入) 思考:是什么原因?qū)е铝诉@種“滄海桑田”的變化,使地表形成了千姿百態(tài)的面貌? (三)合作探究、精講點撥 1 、兩千萬年以來,珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬米,但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。 2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游,大部分注入渤海,但千百萬年來,渤海的輪廓并沒有太大的變化。 3、上述現(xiàn)象說明什么問題? 二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài),形成千姿百態(tài),豐富多彩的地貌景觀。 分類 能量來源 表現(xiàn)形式 對地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 (一)內(nèi)力作用的“足跡” 展示《巖層分布示意圖》——褶皺、斷層直觀圖 思考:沉積巖在形成時一般為水平或接近水平分布,可是為什么在山區(qū)常??吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯位的? 閱讀本部分圖文完成下列問題: 1、填表 地質(zhì)構(gòu)造 形成 基本單元 巖層形態(tài) 地貌形態(tài) 褶皺 斷層 (1) 褶皺和斷層在形成過程及地貌上有何異同? (2) 圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同?并解釋原因? 4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)生活有何意義?具體說明。 承轉(zhuǎn):內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”,外力作用就像一位雕塑師,不斷地對“粗毛坯”進行塑造成。那么,外力是如何塑造地表形態(tài)的呢? (二)外力作用的表現(xiàn) 閱讀課本第一自然段,認識幾種主要的外力并設計前五種外力作用的關(guān)系圖? 各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表,其中最鋒利的是流水作用和風力作用。 閱讀流水作用與風力作用部分的圖文,完成下列問題: 1、填表 外力作用 分布地區(qū) 作用形式 地貌類型 典型地貌 流水作用 風力作用 2、 沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同? 3、 沙丘的迎風坡和背風坡的坡度有何不同? 4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢溝萬壑現(xiàn)象的形成有何不同? 5、如果在沉積地貌處做一個剖面,剖面上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,試解釋其原因? 6、除了流水作用與風力作用外,還有哪些外力對地貌產(chǎn)生著巨大影響?它們作用下的地貌會是怎樣的呢? 閱讀P36知識窗,了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類型及分布位置。 (根據(jù)時間采取課堂還是課后閱讀) 外力的來源很多,作用形式也多,因而,塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類生活在地球表面,人類活動與地表形態(tài)有何關(guān)系?試舉例說明。 (四)反思總結(jié),當堂檢測 這節(jié)課我們學到了什么?(多個學生展示)學生先說,然后課件展示知識框架。再次以課件形式對本節(jié)課做以總結(jié)。 (五)發(fā)導學案、布置預習 我們已經(jīng)學習了內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化。下一節(jié)我們學習第二節(jié)《大氣圈與天氣、氣候》同學們預習一下基礎知識。 九、板書設計 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化 1、內(nèi)、外力的基礎知識 2、內(nèi)力作用的“足跡” 3、外力作用的表現(xiàn) 十、教學反思 本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案,學生預習本節(jié)內(nèi)容,找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等,最后進行當堂檢測,課后進行延伸拓展,以達到提高課堂效率的目的。 內(nèi)外力作用與地表形態(tài)的變化,針對考試長出現(xiàn)的題目,強調(diào)地形倒置的成因;外力作用與地表形態(tài),在出示相應圖片之后,要求學生說出是什么力的作用,加深學生印象,提高課堂效率。 十一、學案設計(見下頁) 學校 臨清一中 學科 地理 編寫人 康安嶺 審稿人 胡玉芹 第二單元第二節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)教案(第2課時) 課前預習學案 一、預習目標 預習內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)。 二、預習內(nèi)容 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1.內(nèi)力作用: (1)能量來源:內(nèi)力作用的能量主要來自________的熱能。 (2)表現(xiàn)形式:表現(xiàn)為_______、_______、_______等。 (3)對地表影響:使地球表面變得_______。 2.外力作用: (1)能量來源:外力作用的能量主要來自于地球外部的_______。 (2)表現(xiàn)形式:表現(xiàn)為對地表物質(zhì)的_______、_______、_______和_______等作用。 (3)對地表影響:其結(jié)果使地表趨于_______。 3.板塊構(gòu)造學說:全球_______分為______板塊,板塊處于不斷的_______之中。板塊內(nèi)部比較_______,板塊交界地帶活動比較_______。板塊_______常形成_______或海洋,_______地區(qū)常形成_______、海溝 (一)內(nèi)力作用的足跡 1.地殼運動引起的巖層永久性_______、______,稱為地質(zhì)構(gòu)造。 2.地殼運動產(chǎn)生的強大______力,使巖層發(fā)生______,形成褶皺。 3.請根據(jù)教材內(nèi)容填寫下表: 4.地殼運動產(chǎn)生的強大______力或______力,超過了巖層所能承受的強度,巖層發(fā)生斷裂,并沿斷裂面發(fā)生明顯的______、______形成斷層。 5.大的斷層常形成______或______。 6,研究地質(zhì)構(gòu)造,對于______、找水、工程建設等具有指導意義。______多儲存于背斜構(gòu)造中;在向斜盆地中往往較易找到______;隧道、水庫建設,則應盡量避開斷層。 (二)外力作用的表現(xiàn) 1.外力作用主要來源于______、______、______、______、______等,他們通過_____作用、_____作用、_____作用、_____作用、_____作用、_____作用等形式,改變地表的形態(tài)。 2.請?zhí)顚懥魉饔门c風力作用比較表: 3.冰川侵蝕可形成____、刃脊、冰斗、____等;海浪侵蝕可形成____、海蝕穴、海蝕平臺、________、海蝕拱橋等。 4.人類活動對地表形態(tài)的影響。平整土地、修筑梯田、挖河修渠、修建水庫等活動可以達到____的目的。但是,人類的活動對地表形態(tài)的改變,又會產(chǎn)生消極的作用。例如,____,____,會造成嚴重的水土流失,加速河流、湖泊、水庫的泥沙淤積,誘發(fā)洪澇、滑坡等災害。 課內(nèi)探究學案 一、學習目標 (1)褶皺、斷層與地貌的關(guān)系,研究地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)和生活的影響; (2)外力作用的主要表現(xiàn)形式及形成的主要地貌類型。 學習重難點: 重點: 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 難點: 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判斷 2、地貌的變化及其成因 二、學習過程 1 、兩千萬年以來,珠穆朗瑪峰地區(qū)抬升了大約兩萬米,但珠穆朗瑪峰海拔只有8848.13米。 2、黃河每年將16億噸泥沙輸往下游,大部分注入渤海,但千百萬年來,渤海的輪廓并沒有太大的變化。 3、上述現(xiàn)象說明什么問題? 二、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)變化 內(nèi)力作用和外力作用不斷地改變著地表形態(tài),形成千姿百態(tài),豐富多彩的地貌景觀。 分類 能量來源 表現(xiàn)形式 對地表形態(tài)的影響 內(nèi)力作用 外力作用 (一)內(nèi)力作用的“足跡” 展示《巖層分布示意圖》——褶皺、斷層直觀圖 思考:沉積巖在形成時一般為水平或接近水平分布,可是為什么在山區(qū)常??吹綆r層是彎曲的或是斷裂錯位的? 閱讀本部分圖文完成下列問題: 1、填表 地質(zhì)構(gòu)造 形成 基本單元 巖層形態(tài) 地貌形態(tài) 褶皺 斷層 11. 褶皺和斷層在形成過程及地貌上有何異同? 12. 圖2-1-10與2-1-11中的構(gòu)造和地貌有何異同?并解釋原因? 4、研究這些地質(zhì)構(gòu)造對人類生產(chǎn)生活有何意義?具體說明。 承轉(zhuǎn):內(nèi)力作用為地表形態(tài)的形成提供了“粗毛坯”,外力作用就像一位雕塑師,不斷地對“粗毛坯”進行塑造成。那么,外力是如何塑造地表形態(tài)的呢? (二)外力作用的表現(xiàn) 閱讀課本第一自然段,認識幾種主要的外力并設計前五種外力作用的關(guān)系圖? 各種外力都是一把刻刀不斷雕塑著地表,其中最鋒利的是流水作用和風力作用。 閱讀流水作用與風力作用部分的圖文,完成下列問題: 1、填表 外力作用 分布地區(qū) 作用形式 地貌類型 典型地貌 流水作用 風力作用 (1) 沖擊扇、沖擊平原、三角洲的位置有何不同? (2) 沙丘的迎風坡和背風坡的坡度有何不同? 4、黃土高原和黃土高原地區(qū)錢溝萬壑現(xiàn)象的形成有何不同? 5、如果在沉積地貌處做一個剖面,剖面上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,試解釋其原因? 6、除了流水作用與風力作用外,還有哪些外力對地貌產(chǎn)生著巨大影響?它們作用下的地貌會是怎樣的呢? 閱讀P36知識窗,了解冰川、海浪侵蝕形成的地貌類型及分布位置。 根據(jù)時間采取課堂還是課后閱讀) 外力的來源很多,作用形式也多,因而,塑造的地表形態(tài)千姿百態(tài)、豐富多彩。人類生活在地球表面,人類活動與地表形態(tài)有何關(guān)系?試舉例說明。 內(nèi)外力作用與地表形態(tài) 地質(zhì)構(gòu)造 地質(zhì)構(gòu)造 影響下的地形 研究意義 褶皺 向斜 背斜 斷層 流水地貌有 風力地貌有 外力作用地貌 三、反思總結(jié) 四、當堂檢測 1.造成“背斜成山,向斜成谷”的主要地質(zhì)作用是( ) A.內(nèi)力作用 B.變質(zhì)作用 C.侵蝕作用 D.沉積作用 2.下列地形中,由沉積作用形成的是( ) ①沖積扇②冰斗③沙丘④海蝕階地 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 3.下列有關(guān)地貌成因的敘述,錯誤的是 ( ) A.黃土高原的黃土是由風力挾帶的粉砂、塵土堆積而成的 B.長江三峽是地殼上升,河流侵蝕下切形成的 C.內(nèi)蒙古高原西部的大片戈壁和裸巖荒漠是風力作用的產(chǎn)物 D.塔克拉瑪干沙漠中的沙丘和沙壟是典型的風蝕地貌 4.讀下圖,回答下列問題。 (l)圖中A地貌類型主要分布于我國的________地區(qū),其成因是______________。 (2)C、D、E所代表的三種巖石,年齡由老到新排列的順序是_______。 (3)圖中F為流動沙丘,則該地盛行_______ 風。 (4)根據(jù)圖示,該地區(qū)發(fā)生的地質(zhì)作用中內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式有_______、_______。 課后練習與提高 下圖所示是我國南方某一地區(qū)地質(zhì)剖面。讀圖回答1-3題。 1.乙處的地質(zhì)構(gòu)造是( ) A.背斜 B.向斜 C.斷層 D.谷地 2.該地區(qū)地質(zhì)演變過程可能是( ) A.水平擠壓一巖層下降一外力侵蝕 B.巖層下降一外力侵蝕一水平運動 C.水平擠壓一巖層上升一外力侵蝕 D.巖層下降一水平運動一外力侵蝕 3.下圖表示巖石的形成過程及原因,判斷圖中甲、乙兩處分別屬于( ) A.巖漿巖和變質(zhì)巖 B.變質(zhì)巖和巖漿巖 C.沉積巖和巖漿巖 D.變質(zhì)巖和沉積巖 4.若在甲處修建鐵路,施工中應注意的問題是( ) A.火山噴發(fā) B.斷層下陷 C.地下溶洞塌陷 D.地下凍土融化 5.下圖為一條河流沿箭頭方向流動,將會形成下列哪些地理景觀( ) A.峽谷 B.“U”形谷 C.湖泊 D.瀑布 6.地表形態(tài)雖經(jīng)千百萬年的風雨侵蝕,但地面仍然是不平坦的,對此現(xiàn)象解釋較為合理的是( ) A.海洋水位不斷升降 B.地殼運動不斷發(fā)生 C.時間還不夠長 D.侵蝕不夠強烈 7.讀“某河道示意圖”,回答下列問題。 (1)某港務局擬在A、B兩處河段建港,請在A、B兩處選擇,并說明理由。 (2)某勘探隊在C處鉆探獲得粘土、礫 石、粉砂、砂等沉積物標本,請問自上而下鉆取的沉積物依次應是______,理由是__________________。 (3)小島D因泥沙不斷堆積而擴大,最終將與河流哪岸相連______,原因____________。 (4)河流下游常常造成什么堆積地形? ______。其成因和特征是_______________。 參考答案: 當堂檢測: 1.A 2.B 3.D 4.(1)西北 西北地區(qū)的外力作用以風力作用為主 (2)EDC (3)北 (4)巖漿活動、地殼運動 課后練習與提高 1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.(1)A處位于河流凹岸,流水的侵蝕作用強,河床深。(2)粘土、粉砂、砂、礫石 因為顆粒大的先沉積。(3)北岸 在北半球河道受地轉(zhuǎn)偏向力影響右岸侵蝕作用強于左岸,左岸沉積作用強于右岸,小島北岸沉積作用較強,容易發(fā)生沉積。(4)沖積平原和三角洲地貌 因為河流帶來的泥沙,在流速減緩或海潮頂托的情況下容易沉積,且這樣形成的地形地勢平坦,河汊縱橫交錯。 111- 配套講稿:
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