2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游樂(lè)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)圖 1教案 滬教版

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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游樂(lè)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)圖 1教案 滬教版 【教學(xué)內(nèi)容】 九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第三冊(cè)游樂(lè)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)圖 【教學(xué)目標(biāo)】 [認(rèn)知目標(biāo)] 1. 鞏固與加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。 2. 讀統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖。 3. 填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表、畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。 [能力目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力。 [情感目標(biāo)] 體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道一個(gè)單位刻度不僅可以表示1，也可以表示2等。 【教學(xué)難點(diǎn)】 搞清表格中一個(gè)單位刻度表示的數(shù)量。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件等 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，鋪墊引入：（先出示背景圖） 1

2、. 請(qǐng)學(xué)生觀察，讓學(xué)生看一下，這里是什么地方？（游樂(lè)場(chǎng)） 2. 游樂(lè)場(chǎng)的各種游玩的人都集中在一起。 3. 游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)，各項(xiàng)游戲有多少人參加呢？ 4. 請(qǐng)學(xué)生把得到的數(shù)據(jù)都填到相應(yīng)的表中。 二、探究新知：（出示第二冊(cè)中氣象統(tǒng)計(jì)圖） 1. 小朋友，這是我們上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的上海的氣象統(tǒng)計(jì)圖。 2. 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖。 3. 讓我們一起把游樂(lè)場(chǎng)的這些數(shù)據(jù)也制成條形統(tǒng)計(jì)圖好嗎？ 4. 在畫(huà)之前，先讓我們弄清1格表示幾個(gè)人？（1格表示2個(gè)人） 5. 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分別涂畫(huà)，請(qǐng)一個(gè)代表在實(shí)物投影儀上畫(huà)。并最后解釋統(tǒng)計(jì)圖的意思。 三、拓展練習(xí)：（出示小丁丁畫(huà)的條形統(tǒng)計(jì)圖）

3、 1. 大家都在買(mǎi)冷飲，小丁丁畫(huà)了一張條形統(tǒng)計(jì)圖，你們看得懂嗎？ 2. 請(qǐng)學(xué)生相互之間討論交流，而后請(qǐng)學(xué)生將得到的結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。 3. 讓小組派代表將填好的統(tǒng)計(jì)表在實(shí)物投影儀上展示。 4. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)班級(jí)中學(xué)生喜歡玩的玩具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 四、總結(jié)： 今天我們和小亞一起做了什么游戲？你有什么收獲嗎？對(duì)于你今天的表現(xiàn)怎樣評(píng)價(jià)？對(duì)你的同組的同學(xué)呢？ 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 游樂(lè)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)圖教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步鞏固與加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，知道一個(gè)單位刻度不僅可以表示1， 也可以表示2等。 2. 會(huì)正確讀統(tǒng)計(jì)表與條形

4、統(tǒng)計(jì)圖。 3. 能正確填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖。 4. 能把統(tǒng)計(jì)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)正確讀出、畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)某些信息制作統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 練習(xí)紙，蠟筆 教學(xué)過(guò)程： 一、情景引入，激發(fā)興趣 1. 出示課本第10頁(yè)上的游樂(lè)場(chǎng)主題圖以及游樂(lè)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)表。（每人一張統(tǒng)計(jì)表） 師：你知道游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)游戲項(xiàng)目有多少人參加嗎？我們一起把人數(shù)填入表格好嗎？ 師：你為什么這么快就知道啊？ 2. 出示一年級(jí)第二冊(cè)中的天氣統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)“條形統(tǒng)計(jì)圖”。 師：這是我

5、們一年級(jí)學(xué)過(guò)的上海某月的天氣統(tǒng)計(jì)圖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“條形統(tǒng)計(jì)圖”。（板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖） 二、自主探究新知 1. 認(rèn)識(shí)、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖。 師：我們也可以把游樂(lè)場(chǎng)的這些數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。（出示第16頁(yè)游樂(lè)場(chǎng)條形統(tǒng)計(jì)圖） 師：在圖上你看到了什么？表示什么？（小組交流匯報(bào)） 師：你有什么要提醒小朋友注意的？ 生：一格不表示1，它表示2。 2. 獨(dú)立操作，畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖 師：我們一起來(lái)畫(huà)完這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。 （學(xué)生動(dòng)手畫(huà)） 師：你是怎么畫(huà)的？ 學(xué)生交流反饋。 3. 小結(jié) 師：你認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？ 生：看起來(lái)很清楚…….. 4. 你問(wèn)我答游戲 師：哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的

6、人最多？ 師：誰(shuí)還能和老師一樣提問(wèn)題？ （學(xué)生自己提問(wèn)，自己請(qǐng)小朋友解決） 三、內(nèi)化新知，整合應(yīng)用 1. 看條形統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表（課本第17頁(yè)買(mǎi)冷飲人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖） ① 說(shuō)說(shuō)從條形圖上你獲得了哪些信息？ ② 完成統(tǒng)計(jì)表。 ③ 小組派代表交流核對(duì)。 2. 聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查學(xué)生最喜歡上的課的情況制作統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖。 ① 全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表，把數(shù)據(jù)填入表格。 美術(shù)課 音樂(lè)課 體育課 興趣課 人數(shù) ② 個(gè)人獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 A 學(xué)生在繪制的時(shí)候，有可能會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)困難，格子不夠，怎么辦？可以通過(guò)小組合作討論想出解決辦法。 B 交流反饋。 四、體驗(yàn)收獲，激勵(lì)評(píng)價(jià) 今天我們學(xué)了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？