2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減和加減混合教案 新人教版

《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減和加減混合教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減和加減混合教案 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減和加減混合教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 課本P27例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。 3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。 教學(xué)重點： 1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。 教學(xué)難點： 靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、口答。 7+6+5 8+9-1

2、3 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。 二、合作交流，掌握算理 1、教學(xué)例1。 （1）、出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。 （2）、出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。 （3）、怎樣求一共摘了多少個南瓜?學(xué)生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學(xué)生匯報，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 2、教學(xué)例2。 出示主題圖仔細(xì)觀察主

3、題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。學(xué)生，匯報，板演解答過程。 3、完成練習(xí)26頁做一做學(xué)生獨立完成。學(xué)生匯報、板演，并說明計算方法。 三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 1、完成28頁做一做。 2、完成29頁練習(xí)五第1、2題。 3、引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第3題。算好后學(xué)生說說計算方法。 四、課堂總結(jié)： 學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。學(xué)生自由說說。 五、布置作業(yè) 第十課時加、減混合 教學(xué)內(nèi)容： 課本P28例3、4 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學(xué)重

4、點： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學(xué)難點： 能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。 二、合作交流，掌握算法 1、教學(xué)例3。 （1）出示主題圖。了解信息，小組交流。 （2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。 2、練習(xí)。完成P28做一做。讓學(xué)生獨立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計算過程。 3、小結(jié)。加

5、減混合運算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計算？計算時要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 三、鞏固練習(xí) 1、完成練習(xí)五第4題，第8題分小組比賽完成。指名說說計算方法。 2、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨立完成。集體訂正。 3、完成練習(xí)五第6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。 四、課堂總結(jié)： 今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。 五、布置作業(yè) 第十一課時 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容： 課本P30-31 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。 2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的

6、意識和能力，以及解決實際問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。 教學(xué)重點： 1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計算方法。 2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 教學(xué)難點： １、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率?！　　? 2、能靈活運用筆算加減法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、看誰算得又對又快 1、口算。P30練習(xí)五第8題學(xué)生獨立完成，校對答案并說說計算方法。 2、完成P30練習(xí)五第10題學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個別回答。 二、合作交流，歸納整理

7、1、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。 2、完成P30練習(xí)五第3題學(xué)生完成后說說計算方法。 3、完成練習(xí)五第9題，出示主題圖學(xué)生觀察后問：問題是什么？怎么解決？獨立列式，反饋。 4、完成P31練習(xí)五第13題。學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 1、完成P30練習(xí)五第7題。學(xué)生獨立完成并說明計算方法。 2、完成P30練習(xí)五第6題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。 3、完成P31第11題。獨立完成，集體訂正。 4、完成第13題。學(xué)生獨立完成。指名回答解題思路。 5、完成第12題。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？ 6、完成第14題。討論

8、思考方法，交流算法。 四、課堂總結(jié)： 根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。 五、布置作業(yè) 第十二課時 解決問題 教學(xué)內(nèi)容： 課本P32例5 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解有兩個連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解題方法； 2、學(xué)會先解決一個稍簡單的問題后，運用所得的數(shù)據(jù)解決另一個稍難的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課　　 看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們在寫生，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？　 二、合作探究 1、提出問題 男生有多少人？ 美術(shù)興趣小組有多少人？ 2、知道了什么？ 美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。 3、怎樣解答？

9、 我們有兩個問題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個問題呢？ 生：先解答男生有多少人這個問題。 為什么呢？ 因為知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。 怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。 14-5=9（人） 一共有多少人呢？ 9+14=23(人) 4、解答正確嗎？ 5、小結(jié)解答方法 先解答比較簡單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。 三、鞏固練習(xí)，檢驗效果 1、完成做一做 全班交流解決方法 2、完成P33練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報，并說明是怎樣思考的。 3、完成練習(xí)六第3 題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報，并說明解答方法。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我

10、們又學(xué)會了什么？學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)梳理。 五、布置作業(yè) 第十三課時 練習(xí)六 教學(xué)內(nèi)容： 課本P33 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。 2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。 教學(xué)重點： 1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計算方法。 2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 教學(xué)難點： １、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率?！　　? 2、能靈活運用筆算加減法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、課件 教學(xué)過程：

11、一、看誰算得又對又快 1、口算。P33練習(xí)七第3題學(xué)生獨立完成，反饋，說說計算方法。 2、完成P33練習(xí)七第5題學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個別回答。 二、合作交流，歸納整理 1、交流筆算加減法的計算方法。 2、完成P36練習(xí)六第5題學(xué)生完成后說說計算方法。 3、完成練習(xí)六第4題，學(xué)生讀題，理解題意。說說解題思路。 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 1、完成第7題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。 2、完成P37第6題讀題理解題意。根據(jù)問題獨立列式，交流反饋，說說解題思路。 3、完成第8題。學(xué)生獨立完成。指名回答解題思路。 四、課

12、堂總結(jié)： 根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。 五、布置作業(yè) 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 連加、連減教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：教科書第1-2頁? 教學(xué)三維目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握筆算連加、連減的方法，能正確地筆算100以內(nèi)的連加、連減算式。 2、通過情境培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。 教學(xué)重難點： 重點：連加、連減的筆算方法 難點：理解算理 教具準(zhǔn)備：情境圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、8+9+5? 7+3+6? ? 19-6-7 17-9-5? 2、用豎式計算 19+2

13、7? 90-25? 二、學(xué)習(xí)新知 1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 讓我們先來看一副圖，誰能來說一說畫面中說了些什么？你說的真好，瞧，小朋友們正在折紙船比賽，小紅折了19只，小紫折了27只，小蘭折了26只。 根據(jù)這些信息你想到哪些數(shù)學(xué)問題？ 由學(xué)生獨立計算一步計算的筆算。 這有個問題要我們求三人一共折了多少只紙船？這怎么算呢？ 28+34+23? 2、探索新知 三個數(shù)字連加，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容？ 誰來說一說，你打算怎么算？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書，并指導(dǎo)筆算書寫格式。 比較兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡用哪種方法計算？用你喜歡的方法讓我們一起來試一試。 3、試一試 出示試一試： 90-25-28=? 如果要筆算，怎樣計算？讓我們來試一試。 三、鞏固練習(xí) 1、獨立完成想想做做第1題， 2、獨立完成想想做做第3題 指名回答，集體評議。 3、完成想想做做第4題 四、總結(jié)提升 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 連加、連減運算的計算順序，是按從左向右的順序進(jìn)行計算的。連續(xù)豎式比兩步豎式更簡便。還要注意數(shù)位要對齊，還要看清運算符號，以及進(jìn)位加法的進(jìn)位以及退位減法的退位問題。 五、布置作業(yè)：想想做做第2題。 課后反思：