2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版

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2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版_第1頁(yè)
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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 識(shí)字三????認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎   【內(nèi)容簡(jiǎn)析】   本篇課文是一個(gè)有趣的小故事。故事講了小朋友路路認(rèn)識(shí)了很多字以后,認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊就行了,結(jié)果鬧出了笑話。最后在爸爸的幫助下,明白了認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫助自己認(rèn)一些字,但是大多數(shù)字是不能用這種辦法認(rèn)的。路路明白了以后再遇到這樣的字,要查查字典去認(rèn)一認(rèn)。   【設(shè)計(jì)理念】   喜歡聽(tīng)故事和講故事是孩子的天性。本課教學(xué)以“聽(tīng)故事——讀故事——認(rèn)漢字—講故事”等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主,讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見(jiàn)面。這樣可以強(qiáng)化刺激幫助記憶生字,又可訓(xùn)練朗讀。

2、并讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和游戲中認(rèn)識(shí)生字,書(shū)寫(xiě)生字。   【教學(xué)目標(biāo)】   1指導(dǎo)學(xué)生流利地讀課文,講故事。   2認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。   【重點(diǎn)難點(diǎn)】   認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,明白認(rèn)字認(rèn)半邊的方法很多時(shí)候是行不通的。   【教具準(zhǔn)備】   生字卡片或多媒體課件。   【教學(xué)時(shí)間】   兩課時(shí)。   【教學(xué)流程】   第一課時(shí)   一激趣導(dǎo)入,揭示課題   1教師講述課文中的故事,揭示課題。   2提出本課的學(xué)習(xí)要求。   二自讀故事,自主識(shí)字   1一邊讀故事,一邊圈出生字新詞,遇到不會(huì)讀的生字,借助拼音多拼讀幾次。

3、  2同桌互讀故事,互相做小老師,幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。   3認(rèn)讀生字。   (1)組內(nèi)交流:你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?   (2)匯報(bào)成果(讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀生字)。   (3)你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生字?   (4)檢查認(rèn)讀生字,糾正讀音。  ?。?)出示帶有生字的詞語(yǔ),先自由讀,再結(jié)合句子讀。   三再讀課文,了解內(nèi)容   1自由讀課文,要求不添字,不丟字。   2邊讀邊想:你從故事中知道了什么?   四講述故事,把握整體   1在小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講一講,再互相評(píng)一評(píng)。   2推選代表講這個(gè)故

4、事。   第二課時(shí)   一復(fù)習(xí)認(rèn)字   1做“找朋友”認(rèn)字游戲。(讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來(lái),自由找伙伴組合認(rèn)字。)   2擺字卡,記漢字。(把字卡拿出來(lái),老師讀一個(gè),學(xué)生擺一個(gè)在桌面上,邊讀邊擺。)   3給生字找個(gè)“家”。(在黑板上貼上和生字讀音相同的一個(gè)字,請(qǐng)小朋友把讀音相同的生字貼到這個(gè)字的下面。)   二組詞說(shuō)句   1挑選自己最喜歡的生字,用它來(lái)組幾個(gè)詞,看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。   2小組內(nèi)交流組詞情況。   3全班反饋。   4用你喜歡的字組詞,再說(shuō)話。   三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)   1觀察要寫(xiě)的字,找出共同點(diǎn),說(shuō)說(shuō)還有什么發(fā)現(xiàn)。   2先

5、在桌面書(shū)空,看看哪個(gè)字你認(rèn)為難寫(xiě)。   3教師示范,學(xué)生描紅練習(xí)寫(xiě)。   4展示學(xué)生寫(xiě)的字,師生共同評(píng)議,提出要注意的地方。   5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)比較容易寫(xiě)的字。 認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 教學(xué)設(shè)計(jì)2  ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入,激發(fā)興趣   教師把課文內(nèi)容編成一個(gè)小故事。說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),使學(xué)生產(chǎn)生懸念:路路這個(gè)小朋友鬧了什么笑話,為什么會(huì)鬧笑話呢?以激發(fā)閱讀興趣。教師相機(jī)板書(shū)課題。  ?。ǘ┏踝x課文,了解大意   1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文,把生字讀準(zhǔn),把課文讀通順。   2.請(qǐng)幾位同學(xué)輪流讀課文,檢查生字及課文朗讀情況。   3.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么。   (三)理解內(nèi)容,掌握識(shí)字

6、方法   1.學(xué)習(xí)第一部分。  ?。?)指名讀,說(shuō)說(shuō)路路發(fā)現(xiàn)了什么秘密。  ?。?)你還能從學(xué)過(guò)的字里也找出這樣的字嗎?  ?。?)朗讀課文。   2.學(xué)習(xí)第二部分。  ?。?)自由讀,思考:路路鬧了什么笑話?你也來(lái)讀一讀這份海報(bào)。  ?。?)聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己也有這樣讀錯(cuò)字的經(jīng)歷嗎,為什么讀錯(cuò)了。   3.學(xué)習(xí)第三部分。  ?。?)自讀,邊讀邊想:路路的疑問(wèn)是什么?為什么有這樣的疑惑?  ?。?)再讀讀爸爸的話,說(shuō)說(shuō)你從爸爸的話里明白了什么。  ?。?)請(qǐng)把路路讀錯(cuò)字鬧笑話的原因說(shuō)給同桌聽(tīng)。  ?。?)想一想:怎樣才能不讀錯(cuò)字?  ?。ㄋ模┩卣寡由欤柟陶J(rèn)識(shí)   1.教師出示一些字,讓學(xué)生給它們加上偏旁組成新的字,然后再讀讀這些字,看看讀音有什么特點(diǎn)。   2.學(xué)了課文,做了練習(xí),你從中明白了什么?  ?。ㄎ澹?xiě)字指導(dǎo)

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