2022年四年級語文上冊 12.小木偶的故事教案 新人教版

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1、2022年四年級語文上冊 12.小木偶的故事教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.5個生字,有感情朗讀課文。 2.小木偶的內(nèi)心活動。 3.從朗讀中體會故事蘊涵的道理。 4.反省自己的生活,感悟快樂的真諦。 教學(xué)重點、難點: 1.體會小木偶被誤會后的內(nèi)心感受。 2.體會故事蘊涵的道理:生活中充滿酸甜苦辣,多姿多彩的人生才是完美的。 教學(xué)設(shè)計: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課: 師:聽遠處傳來了歡快的歌聲(播放歌曲《歌聲與微笑》)。 師:從歌聲中你聽到了什么? 生:-------- 師(鼓勵談話):微笑是人類最好看的表情,是人與人之間的潤滑劑。誰能說說有關(guān)笑的四字詞語? 師(導(dǎo)入)

2、:微笑的力量是偉大的。然而如果一個人只有微笑這一種表情,他會生活的快樂嗎?讓我們來看看一個小木偶的經(jīng)歷吧?。◣煱鍟n題) 二.疏通思路,讀懂課文: 師:翻開課本第12課,自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 師:剛讀了課文,問中有寫了哪寫人物呢? 生:--------- 師:那小木偶和老木匠之間發(fā)生了什么事呢? 生:--------- 師:老木匠為什么要給小木偶添表情呢?添了之后老木匠心里覺得怎么樣? 生:-------- 師:那添之前呢?(板書) 生:-------- 師:老木匠從困惑變成了心滿意足,那小木偶的心里又是怎么變化的呢? 生:------- 師:恩,那根據(jù)他們

3、的心理變化你覺得分別要用怎樣的語氣來讀呢? 生:------- 師:那你就試著有感情的讀讀吧! 生:------- 師:老木匠給小木偶表情之后把他送出了門。小木偶離家后第一個見到了? 生:--------- 師:(點評) 師:小紅狐,熊,和小木偶他們又怎么了呢?請同學(xué)來復(fù)述一下 生:--------- 師:小紅狐為什么可以這么快就騙走小木偶的包呢?他是怎么樣去哄騙的呢? 生:-------- 師:恩,先是很熱情然后呢掙扎可以看出小紅狐的什么?(板書) 生:---------- 師:是啊,口齒伶俐。(板書) 師:被這么狡猾的小紅狐搶了包,小木偶、小熊又是怎么表現(xiàn)的呢?

4、 生:--------- 師:(總結(jié)并板書) 師:他們?nèi)齻€人之間的對話要怎么讀呢,分別讀出什么語氣? 生:---------- 師:(總結(jié))請三個同學(xué)來讀一下?我讀旁白。 師:(點評)小木偶現(xiàn)在包也丟了是帶著怎么樣的心情一個人獨自往前走的? 生:---------- 師:恩,走著走著遇見了誰?(板書) 生:---------- 師:小兔子見到小木偶的時候是怎么說的? 生:---------- 師:小兔子說了那些話實際上是什么意思,在怎么樣他? 生:--------- 師:(總結(jié)并板書) 師:如果你是小木偶聽了小兔子的話心里會怎么想呢? 生:---------

5、師:是啊,小兔子這么說多讓人傷心啊,小木偶也肯定是一樣的。(板書) 師:那就請同學(xué)們帶著小兔子嘲笑嘲笑的語氣,小木偶傷心的語氣來讀讀這一段話吧。 生:(集體朗讀) 師:(點評)小木偶真是可憐這么傷心可就是沒人看的出來,接下來遇到的是誰啊,他看出小木偶的傷心了嗎? 生:-------- 師:老婆婆起先是怎么說的? 生:-------- 師:可以看的出著個時候老婆婆對待小木偶是什么態(tài)度??? 生:-------- 師:后來轉(zhuǎn)變了嗎,變成什么態(tài)度了? 生:-------- 師:(總結(jié)并板書) 師:老婆婆嘟嘟囔囔的走開了,可小木偶的頭卻疼的越來越厲害了,他這時真的希望自己真是一段

6、沒有腦袋的木頭,正當(dāng)他埋怨的時候,藍鼻子小女巫來了,請同學(xué)來朗讀一下藍鼻子小女巫和小木偶之間發(fā)生的事? 生:-------- 師:通過剛才這位同學(xué)朗讀的部分看的出來藍鼻子小女巫對小木偶是怎么樣的呢? 生:-------- 師:(總評并板書) 三.整體回歸,讀出啟示: 師:現(xiàn)在我們看到了一個小木偶的經(jīng)歷,從他的經(jīng)歷中我們學(xué)到了什么? 生:------- 師:課文當(dāng)中有些句子已經(jīng)告訴我們了。(啟發(fā)學(xué)生在文中尋找) 生:------- 師:是啊,小木偶要是只會笑,那可是遠遠不夠的。還要會哭,會生氣,會著急擁有所有人類的表情,并且還要會向別人表示同情和關(guān)心,那樣小木偶才會快樂。同學(xué)

7、們,我們在生活中也是這樣的,笑是非常美好的,可以給你帶來許多樂趣,誰要是不會笑,就不能體驗到生活的快樂,可生活是豐富多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀樂,悲歡離合都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去面對,這樣才是最真實、最完整的,最令人想往的生活。希望同學(xué)們在生活中能常常反省自己的生活態(tài)度,感悟快樂的真諦。 *四.續(xù)編故事(勵學(xué)生大膽想象,指點方法): 提示學(xué)生把握故事主線,把握人物性格特點,無論怎么想象,怎么創(chuàng)造,故事主線不能變。 同學(xué)們,經(jīng)小女巫的點化,小木偶現(xiàn)在會哭,會笑,會生氣,會著急,也會向別人表示 同情和關(guān)心了。在以后的日子里,小木偶的身上又會發(fā)生什么事呢?請你們接著往下編故事。 五.板書設(shè)計: ? ? 12 小木偶的故事 老木匠:困惑——心滿意足 (默然) 小紅狐:熱情——掙扎——口吃伶俐 (氣憤、申辯) 熊:嚴(yán)厲、粗聲粗氣 小木偶 (傷心、無奈) 小兔子:嘲笑 (傷心) 老婆婆:關(guān)切——責(zé)備、不屑 (更加傷心) 小女巫:關(guān)心、和善 ?

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