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1、2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.3 讀數(shù)、寫數(shù)教案2 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。
2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。
教學(xué)重點
讀數(shù)與寫數(shù)的方法
教學(xué)難點
能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)
教具學(xué)具
計數(shù)器1個、小棒100根、鉛筆24枝、投影片。
教學(xué)流程
創(chuàng) 新 設(shè) 計
一、復(fù)習(xí)。
1、數(shù)數(shù)。（1）一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到100
（2）十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100
2、看題口答。（ ）個一是一十，2個十和2個一組成（ ）
二、新授。
1、教學(xué)例4。
2、
（1） 同位兩個一組擺出24根小棒。先說一說它的組成，然后想一想，2捆（即20根）應(yīng)擺放在計數(shù)器的那個數(shù)位上？4根呢？
（2） 學(xué)生在計數(shù)器上撥珠表示24。
（3） 在數(shù)位板上用數(shù)字卡片擺出24，并讀出來。提問：“2在哪個數(shù)位上？4在哪個數(shù)位上？”
（4） 教師再擺出42根小棒，用同樣的方法完成以上過程。加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。
2、 教學(xué)例5：
（1） 學(xué)生獨立寫出例5中上面一組數(shù)，寫完后輕聲讀一讀。教師將寫得又整潔又美觀的學(xué)生作業(yè)進行展示，并抽出其中一個數(shù)（如67）提問：6在哪個數(shù)位上？它表示什么？7呢？”
（2） 例5下面一組數(shù)的教學(xué)過程與上面一組數(shù)大體相
3、同，應(yīng)強調(diào)的是：當(dāng)個位上一個也沒有時，要用0占位。
3、 教學(xué)例6：
（1） 讓學(xué)生利用計數(shù)器撥珠。先一個一個地?fù)?，在個位上撥9顆珠后提問：“再撥上一顆是幾顆？”“10個一是非顛倒多少？怎樣用計數(shù)器上的珠子表示？”
（2） 在十位上，一個一個地?fù)?，撥?顆后提問：“這9顆珠表示多少？”“再撥一顆表示幾個十？”“10個十怎樣用計數(shù)器上的珠子表示？怎樣讀寫？”
（3） 學(xué)生在課本上嘗試寫出一百，并輕聲讀一讀。
（4） 教師在黑板上展示100的寫法，讓學(xué)生將自己寫的和老師寫的比一比，看誰寫得整潔、美觀。
（5） 請學(xué)生對著數(shù)位表，同位互相說一說，從右邊起，第一、二、三位各是什么數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？然后在數(shù)上填空。
（6） 想一想，寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊（左邊和右邊）開始的？最后引導(dǎo)學(xué)生概括出小精靈聰聰說的話：“讀書和寫數(shù)，都應(yīng)從高位起?！?
三、練習(xí)：35頁做一做1、2題。學(xué)生獨立完成，指名板演訂正。
四、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計
教學(xué)反思
2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.3 讀數(shù)、寫數(shù)教案2 新人教版
