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1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 觸摸春天同步練習(xí) 新人教版
課時(shí)訓(xùn)練?
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
liú chànɡ? ????xiǎo jìnɡ?? shùn jiān? ?? quán ?lì?
（ ） （ ） （ ） （ ）
hú xiàn? ?? fēi ?xiánɡ? ?? bīn ? fēn? ??? kē ? bàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。
徑（?? ） 暢（?
2、? ? ） 絆（??? ） ?。?? ? ）
經(jīng)（??? ） 湯（?? ） 伴（?? ? ） 孤（?? ? ）
三、按要求寫句子。
1、修改病句：
老師介紹了許多小明的事跡。
。
2、改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、在這
3、個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
（1）“這樣的道理”是指_______ _。
（2）安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？ ______________________________________________________________ 。
2、安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。
（1）“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動(dòng)。在這句中是指_______ _。
（2）從“穿梭”“流暢”“沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語(yǔ)看出安靜雖然是盲童，但是
4、_______ _。從中我們可以體會(huì)到，她是個(gè)________ 。
五、閱讀
在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜地心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。
我沒有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、用“/”畫掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
翅膀（chì cì） 仰頭（yǎnɡ rǎnɡ）
2、多音字組詞。
劃 huá（ ） 創(chuàng)chuànɡ（ ）
5、
huà（ ） chuānɡ（ ）
3、正確解釋下列詞語(yǔ)的含義。
（1）繽紛：_______ _ 。
（2）裊裊： _______ _。
4、請(qǐng)你結(jié)合課文說說對(duì)這句話的理解。
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)者可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
_______ ________
17、《觸摸春天》
一、流暢 小徑 瞬間 權(quán)利 弧線 飛翔 繽紛 磕絆
二、石徑 流暢 磕絆 弧度
經(jīng)常 雞湯 伙伴 孤獨(dú)
三、1、老師介紹了小明的許多事跡。
2、春風(fēng)如柳絮般吹在我臉上暖洋洋的。
四、略
五、1、翅 仰頭（yǎnɡ ．．
2、劃 huá（劃船 ） 創(chuàng) chuànɡ（ 創(chuàng)造 ）
huà（比劃 ） chuānɡ（ 創(chuàng)傷 ）
3、（1）繽紛： 繁多而雜亂 。
（2）裊裊： 形容煙氣繚繞升騰 。
4、（略）
2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 觸摸春天同步練習(xí) 新人教版
