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1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8和9的認(rèn)識(shí)及組成教案新人教版
【課題】 8和9的認(rèn)識(shí)及組成
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫8和9兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物
的順序和位置。
2、讓學(xué)生會(huì)比較它們的大小，熟練掌握8和9的組成。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)比較O~9各數(shù)的大小，數(shù)數(shù)量是8、9的物體理解掌握8和9的組成
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大
小，掌握8和9的組成。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】9個(gè)小圓片、點(diǎn)子圖，8個(gè)小圓片，8個(gè)小星星、直尺
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
【
2、一、復(fù)習(xí)舊知】
你能給他們排排隊(duì)嗎？
2、口答。
問(wèn)：6后面是幾？與5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？
問(wèn)：你知道7后面的數(shù)是幾？8后面呢？
師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9。
（板書(shū)課題：8和9）
【二、探究新知】
一、認(rèn)識(shí)8和9
1、出示主題圖看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少。
（學(xué)生數(shù)“8、9”的物體時(shí)，開(kāi)始是凌亂的、無(wú)序的，教師小結(jié)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來(lái)數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。
蝴蝶只數(shù)難數(shù)一些，可以讓同學(xué)在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，然后教師再引導(dǎo)同學(xué)按一定順序數(shù)一遍，每數(shù)一只，就做上一個(gè)記號(hào)。）
2、你在生活中有哪些物體的數(shù)量是8
3、或9？
3、擺學(xué)具。
從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓、9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。
4、教學(xué)8、9的順序
①出示計(jì)數(shù)器，教師逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。
當(dāng)撥到第8顆、第9顆算珠時(shí)，問(wèn)學(xué)生：7顆算珠再撥一顆是幾顆?8顆算珠再撥一顆是幾顆?
②出示直尺圖。
0 1 2 3 （） 5 6 （）（）（）
學(xué)生填空。
填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。
5、教學(xué)比較7、8、9的大小
①出示點(diǎn)子圖。
先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)，然后讓學(xué)生說(shuō)出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。
②比較7、8、9的大小。
4、
請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過(guò)的符號(hào)來(lái)表示它們的大小。
學(xué)生的答案有以下6種：7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7
③讓學(xué)生在書(shū)上填空，注意提醒學(xué)生書(shū)寫要整潔、美觀。
6、教學(xué)8、9的序數(shù)含義
打開(kāi)書(shū)第51頁(yè)。
① 把左邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái)。
② 給從左數(shù)第8只小動(dòng)物畫(huà)上帽子。
③ 指名學(xué)生板演，集體訂正。
1、 指導(dǎo)書(shū)寫8和9。
問(wèn)：8和9分別像什么？
教師范寫8和9，并說(shuō)明書(shū)寫技巧。
學(xué)生書(shū)空。
教師指導(dǎo)，學(xué)生在書(shū)上練習(xí)描寫
二、學(xué)習(xí)8和9的組成
1、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)8的組成。
師：請(qǐng)你拿
5、出8個(gè)五角星，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，看看可以怎樣分？有幾種分法？
①同桌合作，并把分的結(jié)果記錄下來(lái)。
②學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)8的所有組成。
③小結(jié)。
師：剛才，同學(xué)們通過(guò)分五角星，知道8的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來(lái)，可真不容易。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下黑板上8的組成，你能想出什么辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎?同桌互相討論一下。
找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：看一個(gè)，記兩個(gè)，看到
師：通過(guò)大家的一致努力，我們可以由l和7組成8，想到7和l組成8，由2和6組成8，想到6和2組成8，由3和5組成8，想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、2
6、和6組成8、3和5組成8、4和4組成 8就可以了。你們覺(jué)得這樣記憶好嗎?請(qǐng)同桌互相合作一下，試著用這個(gè)辦法來(lái)迅速記住8的組成，看誰(shuí)最先記熟。
④ 請(qǐng)幾位最先舉手的小朋友來(lái)背8的組成。
2、學(xué)習(xí)9的組成
1、讓學(xué)生自己試著將9個(gè)小圓片分成兩堆，并根據(jù)自己動(dòng)手實(shí)踐，將書(shū)上
9的組成補(bǔ)充完整。
2、指名反饋，教師板書(shū)，集體訂正。
3、看書(shū)答疑：這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)在書(shū)上52頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們看一下，還有什么問(wèn)題嗎?
【三、練習(xí)提高】
1、師生舉數(shù)字卡片來(lái)對(duì)8、9的組成。
2、同桌兩人打手勢(shì)來(lái)對(duì)8的組成。
3、完成課本第52頁(yè)的做一做。
練習(xí)十一的第1、2、3題。
第1題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
第2題。
先讓學(xué)生明確要求，再數(shù)數(shù)并填表，最后比較兩個(gè)數(shù)的大小
【四、總結(jié)梳理】
師：這節(jié)課，通過(guò)同學(xué)們自己的努力，我們認(rèn)識(shí)了8和9，會(huì)比較他們的大小，找到了8和9是怎樣組成的，并且學(xué)會(huì)了只要記住一組，就會(huì)聯(lián)想到另外一組。
【五、板書(shū)設(shè)計(jì)】
8和9的認(rèn)識(shí)及組成
2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8和9的認(rèn)識(shí)及組成教案新人教版
