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1、2021-2022年五年級信息技術下冊 十九晝夜交替教案 冀教版
教學目標：
1.綜合使用引導線和元件的漸變，完成一個生活中的自然現(xiàn)象——晝夜交替。
2.激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。
3.鍛煉和培養(yǎng)同學們觀察生活的能力。
教學重難點：
綜合使用引導線和元件的漸變
教學過程：
一、引入
師：同學們，太陽和月亮升起落下的軌跡是什么樣的？在太陽升起和落下的過程中，其他事物有什么變化？
生討論。
師：這些動作在Flash中如何實現(xiàn)?大家知道嗎？
生：不知道。
師：這節(jié)課我們就來學習在Flash中如何實現(xiàn)晝夜交替的效果。
二、新課：
1.制作太陽升起、降
2、落的動畫：
簡單的引導線動畫，學生自己完全可以完成。對個別學生提出指導：在引導線的起點和終點，使元件中心點與引導線端點重合。
2.制作背景的顏色漸變效果，呈現(xiàn)大地和天空、白云和晚上的明暗變化：
開始設置之前，可由學生說一說，在日出日落過程中大地和天空什么時候逐漸變亮，什么時候逐漸變暗。教材中在第75幀將背景設為最亮，也就是此時太陽完全升起，75幀以后太陽會有一個在天空運動的過程，在第260幀，太陽開始落山，到第300幀時，太陽落山。這個結論最好是由學生討論得出。
3.制作月亮升起、降落的動畫：
在夜間，大地沒有很明顯的變化，所以在這個活動中忽略了，背景圖沒有設置明暗變化的動作。在這一
3、環(huán)節(jié)中，讓學生體會不同的元件是可以使用同一條引導線的。要注意到太陽和月亮出現(xiàn)的先后順序。
4.制作星光閃爍的動畫：
這個動畫可以在“制作太陽升起、降落的動畫”之前做。需根據實際情況設置“星星閃動”元件的明暗，白天不易看到閃閃發(fā)光的星星，在夜間星星很璀璨。
附送：
2021-2022年五年級信息技術下冊 十五 小螞蟻教學建議 冀教版
教學分析：
“設計”中已經將此次活動的三個層次分出來，并且還表達出了活動的最終目標：實現(xiàn)小螞蟻在草地上爬行，學生可根據“設計”著手自己的任務。
繪制草地，屬于美術方面的練習，可鍛煉學生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。
影片剪輯元件“螞蟻”的
4、動作是逐幀動畫，其中第一次涉及到對象中心點的移動，這一點教材中并沒有做詳細的解釋說明，由學生在實踐中去體會其作用。
教學建議：
教師給學生提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導學生仔細觀察螞蟻的結構特點：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運動特點。
1.繪制草地，作為動畫的背景：
在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導入一張圖片作為螞蟻活動的場所。
2.制作爬行的小螞蟻
教材提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結構上都可做恰當?shù)淖儞Q。
可組織學生交流討論：如何體現(xiàn)螞蟻的爬動。教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。
可在設置螞蟻動作之前，組織談論將螞蟻腿的中心點移動到與身體的連接處的原因，或者在學生做完這一步驟之后進行交流。（螞蟻腿的轉動是以中心點為中心的，將其中心點移動到腿與身體的結合處，使動畫真實）
通過“控制——播放”，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調整。
3.制作螞蟻爬行動畫：
為了避免螞蟻在沿引導線運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉彎的時候插入關鍵幀，調整螞蟻的位置。
更多螞蟻沿不同引導線運動的動畫設置，如同在“美麗的海洋世界”中設置多條小魚的運動。
2021-2022年五年級信息技術下冊 十九晝夜交替教案 冀教版
