2022年三年級英語下冊 Module3 Unit1 I like football教案（1） 外研版

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1、2022年三年級英語下冊 Module3 Unit1 I like football教案（1） 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo) 1、掌握有關(guān)運動的單詞：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。 2、學(xué)會使用句型：I like…和I don’t like…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動。 （二）能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生正確運用英語進行表述的能力。 （三）情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)重、難點： 重點： 1、單詞：like, football, basketball,

2、 table tennis 2、能夠正確運用句型：I like…和I don’t like…談?wù)撓矚g和不喜歡的運動項目。 難點： 1、單詞：morning exercises 2、能正確運用本課句型談?wù)撓矚g和不喜歡的事運動項目。 三、教材內(nèi)容及重點、難點分析 教材分析：Unit 1 I like football.選自外語教學(xué)與研究出版社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起始）第二冊中第三模塊第一單元。第三模塊主要語言功能是以陳述說明自己的喜好為主題。本單元的內(nèi)容是熊貓Panpan 向大家展示自己喜歡或不喜歡的運用項目的一段情境的對話引出本課教學(xué)內(nèi)容，這個單元主要幫助學(xué)生了解在何種情境下學(xué)習(xí)句子I

3、 like…和I don’t like…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動。在學(xué)習(xí)中，通過開展全身反應(yīng)法、聽音猜物等豐富多彩、形式活潑的活動來操練語言，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。 四、教學(xué)對象分析 學(xué)生特點：本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們善于模仿、喜歡游戲，樂于參與活動。他們大膽，敢說，好奇、好活動、愛表現(xiàn)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。 相應(yīng)對策：根據(jù)學(xué)生特點，我創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實物、圖片以及課件等直觀教具進行教學(xué)，使學(xué)生始終處于新鮮、求知欲旺盛、學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍之中。 學(xué)法研究：由于小學(xué)

4、生具備好奇心強、好動、好學(xué)的心理特點，通過全身反應(yīng)法、聽音猜物、學(xué)生表演等多種學(xué)習(xí)活動，使他們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出了小學(xué)英語課的特點。 五、教學(xué)策略及教法設(shè)計 1、任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)是以語言學(xué)習(xí)者為中心的一種教學(xué)途徑，它以學(xué)生為中心，以完成任務(wù)為目的，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。本節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的心理及生理特點，采用“任務(wù)型”教學(xué)法。無論是重點單詞的出示，句型的運用，還是對話的呈現(xiàn)，我都將任務(wù)教學(xué)法貫穿于整節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、模仿、傾聽等途徑完成教師所暗含的任務(wù)，例如，在課文學(xué)

5、習(xí)環(huán)節(jié)及小組活動環(huán)節(jié)，我都以任務(wù)作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生為了完成任務(wù)而使用語言，這樣既符合“學(xué)中用”的原則，又符合“用中學(xué)”的原則。 2、情景教學(xué)法：學(xué)習(xí)語言最重要的因素之一是要有一個最佳的平臺，學(xué)生只有在語境中才能更好的發(fā)揮語言水平，提高語言運用能力。本節(jié)課，我通過創(chuàng)設(shè)課間十分鐘的情境引入課堂，讓課堂教學(xué)充滿趣味性，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)語言智能，體現(xiàn)語言教學(xué)的特點。 3、游戲活動教學(xué)法： 興趣是最好的老師，只有在學(xué)生有興趣的前提下進行教學(xué)，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效，因此，設(shè)計以興趣為主的課堂教學(xué)活動很重要，教學(xué)中我把唱歌、對話、兒歌、競賽，全身反應(yīng)法等教學(xué)方法有機地相結(jié)合。本

6、課中，我采用了學(xué)生猜一猜、傳球、打乒乓球、做早操、介紹自己喜歡和不喜歡的運動項目等活動，使課堂不枯燥，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強自信心，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，使新知識點的呈現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)變得簡單，輕松。 4、評價促進法： 評價是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。通過評價，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，促進學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了與球有關(guān)的評價方式。哪個組獲得最多的乒乓球，哪個組就為優(yōu)勝組，評價做到及時并且能看得見，能直接激發(fā)學(xué)生的求勝欲望。 六、教學(xué)媒體設(shè)計 利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

7、興趣，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生和支持學(xué)生想象的情境。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，適時、合理地運用計算機輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體課件設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的圖片、動畫、給學(xué)生帶來樂趣，更給學(xué)生帶來啟迪。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，提高了教學(xué)效率。其最大的特點是有助于突出重點、分散難點。教學(xué)中不局限于教師使用信息技術(shù)，還鼓勵學(xué)生通過親自動手操作來鞏固學(xué)習(xí)。 本節(jié)課我充分利用多媒體資源，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生以形象、直觀的信息。本課多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計如下： 1、運用媒體幫助學(xué)生記憶單詞。 2、操練，學(xué)習(xí)實踐，進行口語練習(xí)。 3、運用媒體，開展游戲，鞏固所學(xué)的句子。 4、合作學(xué)習(xí)

8、進行口語對話，并展示。 5、利用延伸拓展，深入探究。 七、教學(xué)用具： 課件、足球、籃球、乒乓球及球拍、單詞卡片。 八、教學(xué)過程： Step 1 Warming up. 1、Geeting. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wu. T: How are you? S: I’m fine , thank you. And how are you? T: I’m fine ,too. Thank you. T：Now, let’s look at the pictures and then do the actions.

9、2、Do and say. 教師播放課件，出示學(xué)生玩過的運動項目。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著歡快的音樂做運動。 T: The bell is ringing. It’s time for sports. (教師描述圖片的意思)They’re skipping. They’re playing basketball. They’re playing jianzi. They’re playing football. They’re running. She’s winner. They’re swimming. They’re playing table tennis. They’re do

10、ing morning exercises. He’s running. They’re playing table tennis. He’s playing football. do morning exercises. (當(dāng)聽到運動員進行曲后,師生一塊說英語做動作。) T: Stand up, please. Let’s do and say. football/ football； run /run/ ；jump/jump ;Swim/swim；Skip/ Skip；basketball /basketball；table tennis/ table tennis. T: Are

11、you happy? S: Yes! T: I’ m very happy. T: Today we will talk about some sports games. 3、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并引出本課評價方式。 T：We can talk about the sports games we like or dislike. T: I have many balls. Which group can answer my questions. You will get a ball. 設(shè)計思路分析：師生輕松的對話使學(xué)生迅速進入上課狀態(tài)。通過師生問好，鼓勵學(xué)生大膽的說英語，幫助

12、學(xué)生樹立自信心。課前進行TPR的熱身活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，為新課做鋪墊。 Step 2 Presentation and New Concept. 1、Learning word: football T：Do you like football? I like football. 教師播放足球的課件,在課件中，出示球和腳的圖片 球+腳=football。 T: Look ,foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football. 老師邊做動作邊帶讀單詞，板書單詞：

13、football 2、Drill Look， I have a football here. Read after me：football，football…（傳球讀單詞） 3、Learning : like 和I like… T：I like football. 帶讀“I like football”讓學(xué)生微笑著讀，告訴他們喜歡做一件事情的時候，心情一定是很愉快的。教師用動作表示喜歡的情感，學(xué)生跟讀單詞。 板書“I like…”出示圖片帶讀like /I like，學(xué)生個人，男生，女生，全班讀I like T：Good! We can say ：拿出足球讓喜歡足球的學(xué)生踢一下

14、說“I like football.” 4、Drill: I like football. （全班， 小組操練） 5、Learning word: basketball T：I like football. I like basketball, too. 教師拿出一個籃球，邊玩球邊教學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞basketball。 教師播放課件，教讀單詞。 T: This is a basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball. 6、Drill 師生一起做籃球的動作說單詞。 教師拿出一個籃球，走

15、下講臺，讓學(xué)生一邊傳球一邊說單詞：basketball。 T:I like basketball very much. Do you like basketball. S: I like basketball. 操練I like basketball. 指名四人分別上臺拍籃球說句子I like basketball. 7、區(qū)別單詞：basketball和football T: What’s the same? What’s the different? 總結(jié)：兩個單詞的末尾都相同。 設(shè)計思路分析：將所學(xué)單詞分解進行教學(xué)，既能幫助學(xué)生生動、有效、形象的記憶單詞，又能擴展學(xué)生的知識

16、。用游戲教學(xué)法來鞏固所學(xué)的語言，讓學(xué)生帶著濃烈的興趣使用所學(xué)語言進行交流，這樣使老師在玩中教、樂中教，學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。 8、Learning word: table tennis T：I like small ball. Let’s listen, what’s this? 教師播放課件，讓學(xué)生猜什么運動項目？ T: What’s this? Listen carefully. S: table tennis T：It’s table tennis. Do you like basketball.？I like table tennis. 教師播放乒乓球課件。 9、Dr

17、ill. 教師拿出乒乓球拍擊打乒乓球，邊教讀單詞。（板書：table tennis） 教師拿出一個乒乓球，讓學(xué)生一邊傳球，一邊說單詞：table tennis。 操練句子：I like table tennis. 指名上臺打乒乓球：I like table tennis. 10、小結(jié) 教師播放課件，看xx年北京奧運會乒乓球項目奪冠的照片。 小結(jié)：乒乓球是中國的國球，在xx年北京奧運會中，取得了令人驕傲的成績，我們?yōu)橹袊古仪蚋械阶院馈? T：Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now I want t

18、o play basketball. 11、Learning sentence: :I don’t like… 教師拿著籃球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說：“Oh, it’s difficult. I don’t like basketball.” 12、Learning word: don’t like 教師帶讀don’t，做動作及I don’t/I don’t like.師做動作讓學(xué)生跟讀，個別學(xué)生表演，各大組表演，全班表演。 13、用I don’t like 造句。 T：I don’t like basketball. Can you say some sentences. Ss：I do

19、n’t like… 14、小結(jié)：If you like, we use happy face. We say I like…… .( 出示笑臉表情)If you don’t like, we use sad face.（出示哭臉表情） 15、抽卡片，說句子游戲。 每一張卡片分別配有有笑臉、哭臉的表情，學(xué)生看到上面的單詞，描述圖片的意思。 教師示范，小組內(nèi)練習(xí)，展示時指名一個小組輪流說句子。 設(shè)計思路分析： ：通過形象有趣的表情，讓學(xué)生理解喜歡與不喜歡的英語表達(dá)I like…及I don’t like…，從而突破了重點和難點。 16、呈現(xiàn)課文。 T：Do you know what

20、 happen about Panpan? Let’s listen. 第一遍聽錄音。第二遍朗讀課文。 17、Learning word: morning exercises. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做早操的動作，并且跟讀單詞。 （板書：morning exercises ） 教師分音節(jié)教授單詞exercises 18、Drill. 教師與學(xué)生一塊做操說句子： 1，2，3，4 ，morning exercises， 2，2，3，4 ，morning exercises， 3，2，3，4 ，morning exercises， 4，2，3，4 ，morning exercises。 T：

21、Oh, You did very good job. We all like morning exercises. We should do morning exercises. It’s good for you. Step 3 Practise 1、Game. What’s missing? 第一題全班讀單詞，然后教學(xué)生搶答。 2、連詞成句。 3、拓展。 I like/I don’t like…這個句型不僅可以表達(dá)喜不喜歡什么運動，還可以用來表達(dá)喜不喜歡什么動物、水果、顏色。如I like apples. I don’t like bananas. I like blue.

22、 I don’t like black.請同學(xué)們進行造句練習(xí)。 德育教育。 T: In our life, we need a health body. We should often do morning exercises, Play basketball, play football and table tennis. Life is movement. 設(shè)計思路分析挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想教育，教育學(xué)生多鍛煉身體。 5、Summary. T: Today we learn some words about sports. Let’s read together. 今天我們學(xué)習(xí)了四種運動的名稱，還學(xué)會了用I like…和I don’t like…來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運動項目，你們都表現(xiàn)得非常棒。關(guān)于運動項目，除了我們今天學(xué)習(xí)的這幾種，還有許多，我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 Step 4 Class Closing.