2022年三年級英語下冊 Lesson D Let

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1、2022年三年級英語下冊 Lesson D Let [教材分析] 1. 語言功能：學(xué)習(xí)邀請別共同游戲。 2. 語言結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)句型Let’s play .../Let’s go …;四個關(guān)于運(yùn)動的詞組； 3. 教學(xué)目標(biāo)： 1）學(xué)習(xí)新句型Let’s play .../Let’s go …; 2) 能正確流利地運(yùn)用這兩個句型問答；通過各項(xiàng)變式練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力； 3）使學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會交流；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 4. 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：句型Let’s play .../Let’s go …;和四種運(yùn)動的詞組。 難點(diǎn)basketbal

2、l 和swimming的發(fā)音。 [學(xué)生分析] 本課教學(xué)對象是一年級新生，他們初步接觸英語，對英語學(xué)習(xí)有十分強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。他們比較活潑、大膽，但是獨(dú)立性較差，只有少數(shù)同學(xué)才能零星說出幾個單詞；他們喜歡上英語課，特別是游戲、韻律小詩更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還是較短的，好動也好玩。因此，教師應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每個環(huán)節(jié)，使每個學(xué)生都能主動參與其中，讓他們在“學(xué)中玩”，“玩中學(xué)”。 [設(shè)計(jì)理念] 1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性。 2. 現(xiàn)在課堂上倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，本課的教學(xué)活動通過比一比、玩一玩、說一說、做一做

3、等多種形式展開的，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3. 手、腦、口、眼在“活動”中并用學(xué)習(xí)英語，加深學(xué)生對新知識的記憶。 4. 采用合作學(xué)習(xí)的方式，利用學(xué)生間的信息差，通過伙伴合作，一起努力，更好得學(xué)習(xí)本課知識。 5. 設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生在游戲中運(yùn)用新知識，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高興趣。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)、磁帶、卡片、實(shí)物（足球、籃球、乒乓球、卡片等）、課件 [教學(xué)過 ] 學(xué)步教驟 設(shè)計(jì)意圖 一、Warming up and revision. 1. Greetings. 2. Let’s count from 1-12. 二、Pr

4、esentation and understanding . 1. T：It’s a fine day today. I want to do some sports. Do you want to play with me? Ss : Answer . 2.創(chuàng)設(shè)情境：突然滾出一個足球。師驚奇地拿起足球，Oh, a football! I like football.Let’s play football.OK?利用肢體語言讓學(xué)生領(lǐng)會意思。引導(dǎo)學(xué)生回答OK! 3.Ask and answer with one student.Then play

5、 football with him/her. 4. I hear Sam and Daming playing now.Let’s go to have a look ! One question : What are they doing ? 5.學(xué)生看大屏幕，并回答問題。 6. T: How interesting ! Let’s play together! 7 .a T:Let’s play football. Ss :Repeat. b T出示卡片新授單詞football.和play 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組play f

6、ootball并加上動作領(lǐng)會意思。師完成板書并引導(dǎo)學(xué)生說出完整句子。 c. 師生間對話。 d. 和伙伴練習(xí)問答，并指生表演。 8. a. 師拍籃球上來。Is it a football ? Ss answer. T :What's this ? b. 新授單詞 basketball.引導(dǎo)學(xué)生說出詞組play basketball并結(jié)合動作記單詞。完成板書，引導(dǎo)學(xué)生說出完整句子。 c.指生對話。 d. 同桌練習(xí)，指生表演。 e. Let’s play a game : Pass the basketball.

7、f. Pass it to teacher. “I like basketball.”新授單詞“l(fā)ike”. 9. a. T :Close your eyes ,please ! Guess ! What’s in my hand ! Ss guess ! b. 新授單詞。 c.引導(dǎo)學(xué)生想動作。出示實(shí)物，帶學(xué)生做動作。 d.指生對話,引出答語”No, I’m hot .”新授單詞hot. 10. a. T :師做動作，學(xué)生猜出游泳。引出句子Let’s go swimming. b. 新授單詞swimming . go swimming .

8、 c. 結(jié)合動作說句子。 11．Do actions . 12. Listen to the tape-recorder,find Let’s. 13. Listen again,then repeat. 14. Listen and say. 三、Consolidation and summary . 1. Read the cards,then put them on the blackboard. 2. Play a game : What do I say ? 3. Play a guessing game . 4. Have a c

9、hant . 帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)，簡短而有力，復(fù)習(xí)Let’s . 試著征求學(xué)生的意見，拉進(jìn)師生間距離。 自然地創(chuàng)設(shè)一個情境，師生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 師生共同游戲即提高了興趣，又順便流露出本課內(nèi)容。 讓學(xué)生先整體感悟本課內(nèi)容，進(jìn)入情境。 帶著問題聽提高學(xué)生注意力，有目的性。 結(jié)合上一個內(nèi)容簡單過渡到下一個環(huán)節(jié)。 讓學(xué)生自己嘗試讀新單詞，知道詞的來源，加深記憶。 伙伴合作，提高興趣，增強(qiáng)合作意識。 變換新知識呈現(xiàn)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 將知識溶入游戲中，即達(dá)到練習(xí)的目的，又使學(xué)生愿意學(xué)。 結(jié)合動作教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中精神使他們邊學(xué)邊玩。 聽課文，整體學(xué)習(xí)本課知識。 將知識轉(zhuǎn)化為游戲使學(xué)生真正能在“玩中學(xué)，學(xué)中玩?！? 利用chant 中的新單詞教學(xué)來鞏固新授句型。