2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many Part A（第2課時(shí)）教案 人教PEP

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1、2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many Part A（第2課時(shí)）教案 人教PEP 教學(xué)內(nèi)容：A部分 Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)知目標(biāo)： （1） 學(xué)習(xí)數(shù)詞11-15. （2） 能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。 （3） 能獨(dú)立完成Let’s spell部分的練習(xí)。 2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力和說唱能力。 3、 情感目標(biāo)： （1） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣 （2） 教育學(xué)生要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重、難點(diǎn)：認(rèn)讀數(shù)詞11-15 教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

2、、圖片 教學(xué)過程: Step 1:Warm-up 教師出示水果、學(xué)習(xí)用品等圖片，與學(xué)生展開對(duì)話，如： T:How many apples do you see? S:I see 10. T:How many rulers do you see? S:I see 11. T:How many bananas do you see? S:I see 11. T:How many pencils do you see? S：I see 12. ... Step 2:Presentation Let’s learn 1、 全班學(xué)生一邊做手勢(shì)一邊數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10.教師出示

3、標(biāo)有11號(hào)的小船，讓學(xué)生說數(shù)，教師板書并教讀單詞eleven.教師出示標(biāo)有12號(hào)的小船，讓學(xué)生說數(shù)，教師板書并教讀twelve,讓學(xué)生拼寫單詞eleven和twelve.教師出示標(biāo)有13號(hào)的小船，一邊板書一邊說thirteen,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察教師的口型，可用拆分法來(lái)教，如：thir-teen;教師出示標(biāo)有14號(hào)的小船，一邊板書一邊說fourteen,可用拆分法來(lái)教，如:four-teen;教師出示標(biāo)有15號(hào)的小船，一邊板書一邊說fifteen,可用拆分法來(lái)教，如：fif-teen.教師把three,four,five分別寫在thirteen,fourteen,fifteen的旁邊，讓學(xué)生比較

4、這三組單詞在音、形上的異同點(diǎn)。 2、 教師播放Let’s learn部分的錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊用手指出所讀的單詞。 Let’s chant 教師播放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生一邊打拍子一邊跟唱歌謠，然后用不同的實(shí)物和數(shù)詞進(jìn)行替換說唱歌謠。如： Hello,my friend.Please tell me. How many cars/balls/caps/kites/boats do you see? One,two,three...I see eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen. One,two,three...I s

5、ee eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen. Step 3：Practice 每名學(xué)生準(zhǔn)備五張標(biāo)有數(shù)的圖片，教師說數(shù)，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的圖片，比一比誰(shuí)又快又準(zhǔn)確。如：Boat 13!Cap 15!Ball 11!... Let’s spell 學(xué)生獨(dú)立填寫字母，然后一起說唱歌謠。 Step 4:Consolidation and extension 1、 把所有的單詞讀給家長(zhǎng)聽。 2、 做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： Unit 6 How many? eleven 11 twelve 12 three 3 ----thirteen 13 four 4---fourteen 14 five 5--fifteen 15